2018-2021师德建设三年发展规划18.9.24

图们市凉水镇中心小学校教师师德建设三年发展规划（2018－2021）根据《图们市凉水镇中心小学校三年发展规划》，为优化师德教育机制，营造风清气正的工作氛围，激发教师为人师表、敬业精业意识，结合学校实际制订此规划。一、教师队伍现状分析1、基本情况现有教师32人，平均年龄36岁，其中：女教师16人，专任教师19人，高级教师6人、一级教师12人，州级骨干教师2人、市级骨干教师1人。2、发展优势教师队伍具备发展潜质。教师队伍趋于年轻化，学历层次高，可塑性大，专业发展意识强烈，热爱乡村教育事业，在学校的规范管理、科学引领下，能够认真履职尽责，热爱教育事业，具备了塑造一支优秀教师队伍的基本条件。3、发展劣势教师队伍存在两极化现象，多年从教有丰富教学经验的教师多数已经从事后勤或专任教师工作。另一方面骨干教师队伍年轻化，工作经验不足，尤其是班主任和音、体、美专任教师普遍为工作一至三年的新任教师，对师德师风认识需要进一步提高。二、师德培养目标任务（一）2018－2019学年度1、工作目标研究师德建设的主要工作内容，部署学校师德建设的各项工作；重点开展宣传发动和思想教育工作。领导和广大教职员工充分认识新时期加强和改进师德建设的必要性，研究制订师德的底线要求，着力解决师德建设中的突出问题；开展师生调研活动，学生对教师的评价活动，宣传校内外师德典型和师德先进事迹。2、具体措施第一阶段：学习、认识、探索阶段。根据上级教育主管部门师德建设的精神实质，从学校实际出发，研究部署师德建设项目的主要工作。重点组织全体教职工认真学习江泽民、胡锦涛、习近平有关“三个代表”重要思想、科学发展观，新时代社会主义思想的论述、《中华人民共和国教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知》。学习教育以提高教师职业道德素质为重点，分五个专题逐步进行：1、政治信仰、思想观念，树立科学发展观；2、法律知识、法制观念、依法执教专题；3、事业心、责任感、工作态度和作风专题；4、教育观、学生观专题；5、为人师表、廉洁从教专题。开展系列师德建设活动：如教师政治学习、党员教师主题党日活动、教师读书系列活动，益智课堂、“1+5高效课堂”教学竞赛、师德演讲等师德建设活动。利用多种方式宣传学习校内外师德先进典型和师德先进事迹。通过学习，使全体教职工充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，从而为下一阶段的活动开展提供思想、理论保障。（二）2019－2020学年度1、工作目标继续开展师德建设有关系列活动；制订适应新时期要求的师德规范，修订学校有关规章制度，实现师德规范的主要内容具体化、规范化；更加深入研究师德建设新问题，制定科学合理的师德评价方法和指标体系，特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创新突破；各部门可在结合学校的总体要求的基础上突出自己的特色；固化师德建设的理念和行为，探索运行师德建设工作监控体系。2、具体措施第二阶段：实践、深化、提高阶段。继续开展系列师德建设活动：如教师政治学习、党员教师主题党日活动、教师读书系列活动，益智课堂、“1+5高效课堂”教学竞赛、师德演讲等师德建设活动。因地制宜制定符合学校工作实际的师德规范要求，进一步细化完善师德建设规章制度，实现师德规范主要内容的具体化、规范化、科学化；探索师德建设更深层次的问题，形成科学合理的师德评价方法；探索师德建设工作运行监控机制。（三）2020－2021学年度1、工作目标总结前两年师德建设的经验，进一步改进创新，提升建设水平；构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，完善师德建设规章制度和相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设长效运行机制，促进学校师德建设水平上新台阶。2、具体措施第三阶段：规律、理论、机制阶段。总结前两个阶段师德建设的经验，进一步提升创新，建立健全有关的规章制度，构筑具有凉水小学特色的品牌师德建设工作监督评估体系，完善师德建设长效运行机制。使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。三、保障机制1、加强领导。把师德建设规划纳入学校发展和教师培养规划，全校一盘棋，统一部署，统一实施，真正做到制度落实，组织落实，任务落实，责任落实。学校成立师德建设工作领导小组，全面协调师德建设工作。形成党政领导负总责，行政各负其责、协调一致的师德建设工作格局。2、把师德建设的宣传和教育工作全程贯穿到学校各项工作中去，加强对全体教职工以职业道德和职业精神为核心内容的教育。通过各种方式的师德先进典型的宣传，举办“本色＋特色”为主题的各种生动活泼的实践活动，形成人人重师德，处处讲师德的良好氛围。3、完善师德考核和评估制度，健全师德考核机制，做到科学化和规范化。通过自我评价、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教对每位教师的师德状况进行综合评定，评定分优秀、合格、不合格三个等次，考核结果装入教师本人师德档案，并作为评价教师工作和教师资格认定、培养培训、职务评聘、评优晋级、岗位聘任等重要依据。在优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和教师职务评聘等项工作中实行“师德问题“一票否决制，对师德表现突出的教师在骨干教师评定、职称晋升中实行“绿色通道”。对有严重失德行为、造成后果影响恶劣的教师依法撤销教师资格。4、全方位加强监督。校党支部发挥政治核心作用，共产党员起先锋模范带头作用，全体教职工共同参与。总之，通过三年的师德建设工作，强化师德教育和教师职业道德建设，着力解决当前师德建设中的突出问题，建立师德考核长效机制，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。加强凉水小学教职工的职业道德建设，提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平，三年之内造就一支师德高尚、业务过硬的教师队伍。2018年9月附：师德建设工作领导小组师德建设工作领导小组组长：郭君（校长）副组长：李志龙（副书记）成员：杜万海（教导主任）、刘田田（科研主任）、周宏佳（工会主席）、吴劭洋（大队辅导员）