部编人教版初中语文八年级上册《第四单元阅读：16昆明的雨》赛课获奖教案-1

《昆明的雨》教学设计教学目标：知识与能力：1、了解昆明的雨的特点；2、品味欣赏文章平淡自然的语言；3、把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。过程与方法：朗读法，通过朗读，品味文中优美语句，感悟字里行间所蕴含和表达的深厚感情。情感态度和价值观：学会珍爱平淡的生活，欣赏平淡生活中的情趣与美。教学重点：品味、欣赏文中的“景物美、滋味美、人情美和氛围美”，理解文中展现的风土人情，把握课文的抒情线索。教学难点：体会作者丰富的内心世界，理解文中所表达的“爱自然、爱生活”的人文内涵。教学过程：一、引入昆明雨（1）展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点，那么昆明的雨又具有怎样的特点呢？今天，让我们继续跟随汪曾祺的脚步走入《昆明的雨》，来一次寻美之旅吧！（2）预习检测鲜腴yú青头菌jùn黄焖鸡mèn草茎jīng择净zhái炽红chì缅桂花miǎn绿釉yòu密匝匝zā花骨朵gū鸡枞zōng扳尖bān二、寻美昆明雨1、寻找美，发现美朗读课文，你能说出昆明雨的特点吗？作者围绕“昆明的雨”，描写了哪些美的景物、美的滋味、美的人情和氛围？（圈点勾画做批注）2、交流寻美成果生交流读文寻美成果，理解课文选取素材的“散”。师点拨找出情感线索，体会作者表情达意的“聚”。明确：景物美：仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花、爬满支架的木香美点：仙人掌虽倒挂在门上，依然开出小黄花，可见仙人掌生命之顽强，仙人掌的绿与小黄花的黄相互映衬，颜色美。牛肝菌色如牛肝，青头菌是浅绿色的，鸡枞名贵，干巴菌颜色深褐带绿，鸡油菌颜色浅黄，由此可见这些菌子色泽美，形态美。杨梅似烧的炽热的火炭，可见杨梅红的耀眼，能看出杨梅的颜色美，形态美。缅桂花，颜色白，花香。滋味美：各类菌子、杨梅美点：牛肝菌，滑嫩鲜香，青头菌格调比牛肝菌高，可见青头菌炒熟后诱人的色泽，口味鲜香，鸡油菌中吃不中看，但和青辣椒同炒，入口会让人张目结舌，让人惊叹于他极好的味道，由此可见，菌子味道很鲜美！杨梅一点都不酸，苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的杨梅，可见昆明杨梅的滋味非常的鲜美！人情美：若巷园房东送房客缅桂花是一种人情美美点：文中作者说“收到的带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡，”我想使作者心软软的是作者被房东的善良、淳朴所感动。由花及人，进而表现了昆明的景美、人好，表达了作者对昆明生活的无限热爱之情。氛围美：雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。下雨天，作者和同学因雨被困小酒馆，边喝酒边欣赏店外的雨景，酒店里有几只鸡，一动不动的站屋檐下，酒店里一棵木香树，爬上架子，把院子遮的严严实实的。这描绘了一幅充满诗意的画面，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷，静寂而忧郁的石板路，飘荡着乌云的暗暗的天空……同时也感受到作者无尽的思想情愫。【师总结】是的，无论是对雨季草木的描写，还是对于菌子、果子和花等的描写，看似信笔所致，无拘无束，有些“散”，但其中对昆明生活的想念和喜爱的情感贯穿始终，成为文章的线索，将散落的珠子一颗颗尽然穿起，成为一条精美绝伦的项链，呈现出一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季！。这也是散文最大的特点……“形散神聚”。三、品美昆明雨【师过渡语】同学们，昆明的雨使你们动情了吗？你们能动情地朗读课文吗？接下来请同学们根据黑板上的提示，在文中找出自己喜欢的语句，有感情的朗读并品析，同时把你有疑问的地方圈出来，待会小组内讨论。1、生入情入境读美文，从遣词造句或描写方法或修辞手法等的角度来品味这些语句的表达效果，品出韵味和感情。（生在朗读中体会语言特色）2、生展示朗读，师适时点拨指导。例如：生：我喜欢第8段的句子。“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!”这里运用了外形描写，突出了火炭梅的体积大与黑红的颜色。同时连用两个感叹号，突出作者的惊叹之情，我觉得这些语句非常朴实、自然。师：是的！这句口语化的语言既让人通俗易懂，同时又运用了比喻的修辞手法，使所写事物生动形象。你再来读这句话，读出惊叹之情。生：读“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!”师：我们可以继续看到后面的一句话我“吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”这句话有什么特点？生：这句话运用对比手法，让我感觉作者非常喜爱难忘昆明的火炭梅，其他的杨梅都比不上它。师：分析得很好，我们从中可以看出作者对昆明的杨梅是情有独钟的，通过描绘火炭梅的形与色，引起读者的想象。这位同学读的动情，分析的很准确。那么还有这样的句子吗？【师总结语】这是一篇多么富有美感诗意又充满生活情趣的作品。汪曾祺先生曾说：我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。我们一起品读、评析交流了许多句子，品味了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，这得益于作者独特的语言魅力！现在跟随老师的脚步，总结概括作者的写作风格与语言特点。四、颂美昆明雨【师过渡语】汪老的作品折射出了他丰富而醇厚的内心世界！他热爱生活，善于捕捉生活中平凡而又真实、美好的东西，并欣赏生活中的情趣与美。汪老的作品就像汩汩流淌的清泉，滋润着我们的心灵。1、读完全文，你能否用三五句话来诗意地、动情地赞美昆明的雨或者家乡的雨呢？试着写一写。生1：细细的，似牛毛；密密的，如花针。随风而来，款款而至。似二月春风轻佛面，清凉舒爽，令人心旷神怡。家乡的雨洒进我的记忆，洒进我的童年。生2：昆明的雨啊，你浓绿了枝叶，染红了杨梅，香甜了缅桂，你是如此的明亮！昆明的雨啊，你旺盛了仙人掌，饱和了草木，润泽了菌子，你是如此的丰满！昆明的雨啊，你柔软了我的心房，点起了我的乡愁，你是如此的让我动情！我爱你，昆明的雨！生3：它总是那样轻柔，像母亲的手抚摸着孩子。一滴一滴，满是爱意。它有时是那样豪放，像书法家肆意挥笔泼墨，一片一片，强韧有力。它造福人们，滋润万物。它轻柔、唯美、豪放、洒脱，我爱你啊我家乡的雨！生4：昆明的雨，缅桂花的香气为你增添了几分美好，苗族女孩的声音使你更加柔和，那菌子更是因为你才变得美味。你使人动情。坐在小店里，闻着木香，与友人小酌，一笑一仰间，便将这诗情画意的美景尽收眼底。2、师展示自己写的小诗。五、珍藏昆明雨今天，我们一起感受昆明的雨季，领略了昆明的风土人情，但愿我们多年以后，仍然记得这篇美文，记得昆明的仙人掌、牛肝菌和杨梅······同样也记得这样一首诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。六、板书设计汪曾祺：口语、自然、平淡、清新喜爱想念昆明的雨：景物形（美）滋味散人情神氛围聚