《氓》(上课正式版)

学习目标预习检测温故知新走进课文作业任务历史背景走进春天，走进《诗经》共赴一场跨越千年的凄美爱情之约《氓》2《诗经》是我国第一部总集。内容：形式：手法：收入时期的诗歌首。汉以前被称为或。《诗经》是我国古典诗歌的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》《诗三百》风雅颂赋比兴四言为主，重章反复现实主义“诗经六义”温故知新3《诗经》内容•风——地方民歌（共有十五国风一百六十首）•雅——宫廷乐歌（分大雅和小雅，共一百零五首）•颂——宗庙乐歌（四十首）4《诗经》表现手法•赋——“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。•比——“以彼物比此物”，也就是比喻。•兴——“先言他物以引起所咏之物”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫，即托物起兴。5卫风·氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！一、聆听品味6疏通字音•蚩蚩（chīchī）愆期（qiān）咥笑（xì）•垝垣（guǐyuán）桑葚（shèn同桑椹）•帷裳（cháng）徂尔（cú）卜筮（shì）•载笑载言（zài）隰（xí）则有泮（pàn）•靡室劳矣（mǐ）夙兴夜寐（sùmèi）7•载•1、（zǎi）千载难逢/三年两载/记载/连载/转载/登载•2、（zài）载客/载货/载重/载体/装载/满载而归/怨声载道/风雪载道/下载/载歌载舞/载笑载言•靡•1、（mí）靡费/奢靡/侈靡•2、（mǐ）风靡/披靡/靡丽/靡日不思/靡靡之音8成语积累•1、夙兴夜寐：夙，早；兴，起来；寐，睡。早起晚睡，形容人非常勤奋。•2、信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。91、注意诵读的节奏：“二、二”节拍二书声琅琅2、分角色（聆听者、倾诉者）场景设置：作为心理专家的你，穿越千年去聆听女子的诉说。走进课文10三整体感知诗歌讲述了一个什么故事？明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称“我”的口吻，叙述了与“氓”从初恋到结婚到男子变心最终走向决绝离开的故事。走进课文11•基本情节：•恋爱（1～2节）——婚变（3～5节）——决绝（6节）12四体会感情氓走进课文子复关尔士无男子名，第一次见面称呼古代对男子的尊称指代用法，男子的住所第二人称，关系亲密古代男子的统称，他没有称呼称谓再读课文高潮低谷13五人物形象你认为诗中女子是个怎样的形象？淳朴、不畏贫苦、坚强、勤劳对爱情与幸福有热烈的追求清醒、刚烈敢爱敢恨走进课文14•结合诗歌概括“氓”的人物形象。•明确：•氓：冷血、无信义、自私自利、卑劣、凶暴•氓是一个薄情寡义的负心汉！15六悲剧原因探究一、男子负心说二、年老色衰说三、财富说四、社会风俗说痴情女偏逢负心郎走进课文16•在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。•在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。时代背景17《氓》中女子的背影已渐行渐远，却给我们后世之人留下了深深地思考。虽然我们中学生不允许早恋，但我们可以从女主人公的不幸遭遇中进行反思，树立正确的婚恋观，学会正确地去爱！人生启示18发挥想象,续写《氓》,注意人物性格刻画作业