北师大历史七年级 第3课传说时代的文明曙光

第3课传说时代的文明曙光一、教学目标知识与能力（1）了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先。（2）了解尧舜“禅让”和“大禹治水”的故事。（3）能够对古史传说和史实做出初步的比较和判断。过程与方法（1）通过收集相关资料，讲故事，了解这些古代传说中的故事，能够对古史传说和史实做出初步的比较，并做出自己的概括、判断和解释，从而培养探究式的学习方法。情感态度与价值观（1）在学习过程中，引导学生理解我们都是“炎黄子孙”的含义，培养学生的爱国主义情感和民族认同感。（2）在尧舜“禅让”的学习中，培养以人为本、任人唯贤的美德。（3）通过对“大禹治水”的学习，培养坚强的意志和奉献精神，以及创新意识，环境保护意识。教学重点：了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作的贡献，认识炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，培养民族认同感和爱国情感。教学难点：如何区别史实与传说。正确认识尧舜禹“禅让”的含义。你知道哪些神话故事？第一模块读《炎帝与黄帝》，回答问题。1.传说中的炎帝和黄帝对中华文明做出了哪些贡献？2.传说与史实有什么区别？3.炎帝和黄帝还有什么故事？4.中国人为什么自称炎黄子孙和龙的传人？读，思黄帝建宫室仓颉造字养蚕织布造船指南车指南盘第二模块•读《尧舜“禅让”》和《大禹治水》，回答。•1.什么是禅让制？什么样的人才能选为部落联盟首领？•2.你能讲讲尧舜禹的故事吗？•3.大禹治水的成功给我们带来了什么启示？读，思什么是禅让制？通过推举产生部落联盟首领的办法。1.解决问题要灵活多变，要有创新精神。2.必须具备坚持不懈的精神。3.人类是在与自然的不断斗争中发展的，人类要更好的生存就要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。1.炎帝部落和黄帝部落最早生活在（A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域D.黑龙江流域A2.被誉为中华民族人文初祖的是（A.炎帝B.黄帝C.尧D.舜E.禹B3.传说中造字的人是（）A.黄帝B.嫘祖C.仓颉D.伶伦c4.在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部落联盟，形成华夏族主体（）A.涿鹿之战B.牧野之战C.阪泉之战D.官渡之战A5.传说中古代通过民主推选部落联盟首领的方法叫（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.选举制6.传说中的治水英雄是（）A．黄帝B．尧C．舜D．禹AD二、读图右图是谁的塑像？你判断的依据是什么？人们为什么要为他建立庙宇，为他树碑立传？