大班科学活动：认识“0”(数)

科学活动：认识“0”（数）【活动目标】1.知道“没有”可以用数字0来表示。2.了解数字0在生活中的不同含义和实际运用。【活动准备】1.经验准备：幼儿已经学过数字1～10。2.材料准备：铅笔若干。【活动过程】一、认识数字0，了解“没有”可以用数字0表示。（一）播放数字资源《认识0》第2页，演示小猴逐渐减少的过程。师：森林里开联欢会了。瞧，谁来了？有几只小猴？可以用数字几表示？1只小猴跑了，还剩下几只猴子？用数字几来表示？小猴子都跑了一只都没有了，可以用什么数字来表示呢？（引出数字0。）（二）引导幼儿说说数字0的形状像什么，并与教师一起书空数字0。（像鸭蛋、像敬榄、像眼镜片………）二、继续观看数字资源第3～5页，进一步了解数字0的意义。师：还有谁来参加森林联欢会了？有几只？看完演出小动物都回家了，一只都没有了，空空的可以用什么数字表示？小结：“没有了”可以用数字0表示。三、了解数字0在生活中的实际运用和不同含义。（一）引导幼儿在活动室里自由寻找有数字0的物品，说一说数字0的不同作用。（表示起点、表示胜负、表示分界线等。）师：我们的生活中很多地方有数字0．0宝宝有许多本领呢，你们知道吗？你们在哪里看到过数字0？待会儿小朋友去找一找、说一说。（二）结合数字资源第6～9页，分享交流。师：你们找到了什么？0起什么作用？小结：我们生活中很多地方有数字0。0有许多本领，在不同的地方有不同的作用。四、幼儿操作活动，现固对0的认识。（一）“认识0”：提供操作材料《认识0》，请幼儿说说这些物品上的0表示的意思，想一想生活中哪里还有0，并把它们画在方框里。（二）“描描，写写”：引导幼儿在操作材料《描描写写》上描红数字0，练习0的书写。【活动延伸】游戏活动：在数学区投放与数字0有关的物品，如手机、尺子、电话机、计算器、温度计、秒表、电风扇等，引导幼儿继续操作、感知数字0在生活中的运用。