专利申请文件权利要求书撰写方法

图书馆教学培训中心实用专利技术图书馆教学培训中心1.专利文件的作用2.专利申请文件3.说明书4.权利要求书5.说明书与权利要求书6.权利要求书7.权利要求书的撰写错误8.权力要求书的撰写步骤9.撰写练习主要内容：图书馆教学培训中心3.1专利文件的作用启动程序审查依据充分公开保护范围侵权判定申请和审查程序专利性审查的依据向公众公开发明内容权利要求书或图片权利要求书或图片图书馆教学培训中心3.2专利申请文件法律格式文本：请求书、证明材料发明、实用新型、外观设计技术文件(法律)：说明书、权利要求书、说明书附图图书馆教学培训中心认识专利文件1、正泰—施耐德专利纠纷高分断小型断路器★2、影响世界的专利拉链★计算机X射线断层扫描技术CT★图书馆教学培训中心专利文献扉页说明书说明书附图权利要求书技术信息：名称、摘要及附图、分类号IPC号申请信息：申请日、申请号、公告日、公告号人事信息：发明人、申请人、专利权人、代理人图书馆教学培训中心3.3说明书说明书技术领域背景技术发明内容附图说明具体实施方式说明书摘要技术问题、技术方案、有益效果图书馆教学培训中心说明书的总体要求充分公开清楚；完整；再现支持权利要求书技术特征；权利要求书；具体实施例用词规范、语句清楚3.3.1说明书图书馆教学培训中心3.4权利要求书发明或者实用新型专利权的保护范围以其权利要求的内容为准。说明书及附图可以用于解释权利要求。【专利法】权利要求书是法律文件。权利要求是技术特征组成的技术方案。权利要求用于限定保护范围。图书馆教学培训中心独立权利要求从整体上反映发明内容的技术方案，记载解决技术问题所需的必要技术特征。从属权利要求包含所引用权利要求的所有技术特征，并且用附加技术特征对其作进一步限定。3.4权利要求书独立权利要求从属权利要求每一项权利要求=一个完整的技术方案图书馆教学培训中心3.5说明书与权利要求书图书馆教学培训中心独立权利要求从属权利要求技术问题技术特征技术领域背景技术技术内容技术效果必要技术特征图书馆教学培训中心3.6权利要求书发明或者实用新型专利权的保护范围以其权利要求的内容为准。说明书及附图可以用于解释权利要求。【专利法】权利要求书是法律文件；限定保护范围。技术特征组成的技术方案；权利要求书得到说明书的支持；图书馆教学培训中心权利要求＝技术方案独立权利要求从整体上反映发明内容的技术方案，记载解决技术问题所需的必要技术特征。从属权利要求包含所引用权利要求的所有技术特征，并用附加技术特征对其作进一步限定。3.6权利要求书独立权利要求从属权利要求图书馆教学培训中心3.6.1独立权利要求_主题独立权利要求是必要技术特征的集合。前序部分：主题名称与最接近现有技术共有的必要技术特征。特征部分：与最接近现有技术区别的必要技术特征。图书馆教学培训中心必要技术特征解决技术问题所不可缺少的技术特征；办公桌：桌面、桌腿、连接部件独权=必要技术特征的总和构成技术方案，限定保护范围；区别于现有技术：具备新颖性、创造性。3.6.1独立权利要求_完整图书馆教学培训中心体现与现有技术的联系和区别联系：前序部分区别：特征部分标准——最接近现有技术公知技术；技术领域、技术问题、效果或用途相同/接近；公开的技术特征最多；3.6.1独立权利要求_划界图书馆教学培训中心3.6.1独立权利要求撰写要求以说明书为依据：文字、实施例、适度概括清楚：主题类型、用词简要：技术特征图书馆教学培训中心缺少必要技术特征：技术方案不完整/无新颖性、创造性；自行车——变速器记载不必要技术特征：保护范围过窄；自行车——车灯、车铃3.6.1独立权利要求图书馆教学培训中心3.6.2从属权利要求引用部分：引用权利要求的主题名称；引用权利要求的编号；限定部分：附加的技术特征进一步限定；新增；图书馆教学培训中心撰写要求：从权的类型和主题名称与其引用权利要求相一致；只能引用在前的权利要求，靠近所引用的权利要求；可以引用两项或两项以上的权利要求(多项引用)；多项从权只能以择一方式引用，用“或”不用“和”；多项从权不得作为另一项多项从权的引用基础；数目适中。6、根据权利要求1或4所述的自锁遮阳伞，其特征在于：……………………….。3.6.2从属权利要求图书馆教学培训中心3.7权利要求的常见错误形式上的错误：两个或两个以上的句号；使用非国家法定计量单位；科技术语及符号不规范；要求保护的主题名称不清楚；从属权利要求引用关系不正确；多项从属权利要求采用了“和”字结构；附图标记未置于括号内；使用含糊不清的词语；有插图或附图；主题名称写入了人名、地名、商标、型号或商品名称；编号采用了中国数字或罗马数字。图书馆教学培训中心实质性的错误：技术特征表述不清楚；技术特征混淆；产品？方法？只写出了部件名称、未写明连接或位置关系；写入原因、理由等词语；独权中写入非必要的技术特征；保护范围狭窄独权缺少必要技术特征，未能构成完整的技术方案；不符合单一性；一次性餐盒及冲床得不到说明书的支持。3.7权利要求的常见错误图书馆教学培训中心3.8权利要求书的撰写步骤图书馆教学培训中心3.8权利要求书的撰写步骤（一）理解发明的技术内容、确定要解决的技术问题找出有关的技术特征，弄清它们之间的关系并确定发明所要求保护的技术主题和类型图书馆教学培训中心（二）检索和调研得到现有技术和对比文件确定本发明的“最接近现有技术”技术领域；要解决的技术问题；技术效果的接近程度；相同技术特征的多少。3.8权利要求书的撰写步骤图书馆教学培训中心（三）重新确定本发明所要解决的技术问题列出解决该技术问题的全部必要技术特征3.8权利要求书的撰写步骤图书馆教学培训中心（四）必要技术特征与“最接近现有技术”对比；完成独立权利要求的撰写：将共有技术特征写入独权的前序部分；将区别技术特征写入独权的特征部分；用格式语句“其特征在于”进行划界。3.8权利要求书的撰写步骤图书馆教学培训中心（五）分析其它的附加技术特征；完成从属权利要求的撰写：将附加技术特征写入从权【创造性有贡献、带来有益效果】；将经验和技巧作为“技术秘密”保留；3.8权利要求书的撰写步骤图书馆教学培训中心3.9撰写练习——水杯图书馆教学培训中心3.9专利文件撰写练习1——水杯现有技术1：水杯现有技术2：带把手的水杯图书馆教学培训中心本发明：带杯盖的水杯(凸缘、提手)3.9专利文件撰写练习1——水杯图书馆教学培训中心现有技术本发明图书馆教学培训中心步骤一：理解发明的技术内容、确定要解决的技术问题；找出有关的技术特征，弄清它们之间的关系；并确定发明所要求保护的技术主题和类型；容器(杯体、杯底)；防止烫伤(把手)；技术问题——防尘卫生【杯盖】；——方便取用杯盖【提手】；——防止杯盖滑落【凸缘】；技术主题和类型——水杯、实用新型图书馆教学培训中心检索和调研得到现有技术和对比文件确定本发明的“最接近现有技术”技术领域？要解决的技术问题？技术效果的接近程度？相同技术特征的多少？步骤二：图书馆教学培训中心重新确定本发明所要解决的技术问题；列出解决该技术问题的全部必要技术特征1.饮水容器2.防止烫伤步骤三：3.防尘卫生4.方便取用5.防止滑落杯盖提手凸缘防止尘土杯盖杯体、杯底把手图书馆教学培训中心必要技术特征与“最接近现有技术”对比；完成独立权利要求的撰写：将共有技术特征写入独权的前序部分；将区别技术特征写入独权的特征部分；用格式语句“其特征在于”进行划界。杯体杯底把手杯盖步骤四：图书馆教学培训中心分析其它的附加技术特征：将附加技术特征写入从属权利要求；新颖性和创造性有贡献；带来有益效果；凸缘——技术问题——防止滑落；提手——技术问题——方便取用；完成从属权利要求的撰写：将经验和技巧作为“技术秘密”保留；步骤五：图书馆教学培训中心开始练习图书馆教学培训中心权利要求书1.一种水杯，包括杯体、杯底和把手，其特征在于杯体上设有杯盖。2.如权利要求1所述的水杯，其特征在于杯盖下方设有凸缘，凸缘的形状与杯体相适配。3.如权利要求1或2所述的水杯，其特征在于杯盖上设有提手。图书馆教学培训中心今天的课程就到这里……