基督教家庭教育的目标

学习须知1、去当当网、卓越网、京东网买书2、欧司朗（Osram）台灯（暖色）3、书桌4、cd播放机：雅马哈或熊猫5、古典音乐：巴赫、莫扎特、舒伯特、门德尔松、勃拉姆斯6、学习的5个方式：听课；阅读并写读书报告；讨论和分享；关怀和牧养；体验人生的快乐。少壮不努力，老大带孩子；春眠不觉晓，醒来带孩子；举头望明月，低头带孩子；商女不知亡国恨，一天到晚带孩子；夜夜思君不见君，只能夜夜带孩子；亲朋好友如相问，就说我在带孩子；待到山花烂漫时，我在丛中带孩子；问君能有几多愁，恰似一天到晚带孩子！做妈妈为什么痛苦？一、不知道自己的价值。二、没有爱的能力。三、没有正确的目标。四、不了解孩子。五、没有正确的方法。妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。——犹太谚语女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告，它们一直伴随着我，而且已经陪伴了我一生。——亚伯拉罕·林肯青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗·温戴尔·荷马我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——乔治·华盛顿从来没有一个女人像她那样。她非常温柔，就像一只鸽子；她也很勇敢，像一头母狮……毕竟，对母亲的记忆和她的教诲是我人生起步的惟一资本，并奠定了我的人生之路。——安德鲁·杰克逊一位好母亲抵得上一百个教师。——乔治·赫伯特民族间的较量就是母亲的较量，推动摇篮的手是推动世界的手。妈妈的价值被否定的后果当圣经中给出的母亲的使命遭到贬低并在文化当中消失不见的时候，整个下一代人就要在道德上、情感上和灵性上受到折磨。将家变成遮风挡雨的避难港湾，将美味的事物端上餐桌，纠正和训练孩子们，没完没了地打扫房间，清除垃圾~~~~~~这些日复一日,辛苦重复的工作,被社会文化看成是体力劳动，而不是建立敬虔人格的工作。你所在的文化和群体支持母亲的职分吗？由于文化对母亲这种工作的贬低，哪些尝试跟随上帝对家庭的旨意的母亲们，会倍感孤独无助、孤立无援和灰心丧志。为人父母是教育也是艺术。它可以让你收获人生至乐，也可以让你收获人生至痛。培养孩子是一项事业。事业的成败，在孩子长到18岁的时候，你就有结论了。这项事业，是在我们40岁以后，最影响我们成就感和幸福感的一件事。人生至乐，无如读书；至要，无如教子。人的四大教育体系家庭教育学校教育社会教育自我教育基督教家庭教育的目标耶稣的智慧和身量，并神和人喜爱他的心，都一齐增长。——路2:52一、敬虔二、德行三、学问为何不是基督徒家庭教育？基督教家庭教育的目标之一：敬虔1、认识神那么上帝是谁？韦斯敏斯德小要理问答说：“上帝是个灵，他的存有、智慧、权能、圣洁、公义、恩慈和信实，都是无限、永恒、不变的。”2、为神而活人的三个境界：生存、生活、生命为神而活是人生的终极目标和终极意义3、安置一个永恒的家。基督教家庭教育目标之二：德行1、谦卑2、仁慈3、正直4、忍耐5、爱劳动6、慷慨7、孝敬父母对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。——罗素基督教家庭教育目标之三：学问1、学习不是手段（功利），而是目的本身。2、这是天父世界，整个宇宙和人类社会是孩子的大学堂。3、穷尽你的理性来探索宇宙和世界。4、终生求智慧6:4以色列啊，你要听！耶和华我们神是独一的主。6:5你要尽心（heart）、尽性（soul）、尽力（strength）爱耶和华你的神。6:6我今日所吩咐你的话都要记在心上，6:7也要殷勤教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论；6:8也要系在手上为记号，戴在额上为经文；6:9又要写在你房屋的门框上，并你的城门上。当一个人死后升入天堂后，他会被问道：你是否诚实地工作了？你是否腾出时间用于学习？你是否参与繁衍后代的生殖活动？你是否努力地自救？你是否探讨智慧的哲理？你是否深入探求事物的本质？只有每天追问自己这些问题的人，才有可能领到去天堂的钥匙。这段话来自以色列的名著《塔木德》，学习是一种信仰。学习是上帝赋予人的权利和义务。智慧并不产生于学历。而是来自对知识的终生不懈的追求。——犹太科学家和思想家爱因斯坦安息日是犹太人的重要宗教活动日，具体时间是从周五的日落到周六的日落。按照有关规定，这一天，在以色列犹太人开的一切商店、饭店、娱乐场所都得关门停业，公共汽车都要停止运营，就连以色列国家航空公司的班机也要停航，人们都得在家中“安息”祈祷，严禁走亲访友、外出旅游和参加其他社会活动。但有一件事是特许的，那就是读书和买书，大大小小的书店都敞开着门营业，到这里光顾的人络绎不绝，书店里挤满了人，这里没有人大声喧哗吵闹，人们都在静悄悄地读书。联合国教科文组织的一次调查表明，以犹太人为主的以色列，每个村镇都有布置典雅、藏书甚丰的图书馆和阅览室，全国的公共图书馆和大学图书馆1000多所，平均每4500人就有一所图书馆。在500万人口的以色列，办有借书证的就有100万，占全国总人口的五分之一。心灵三要素：理性情感意志理性：终身热爱学习和探索，认识神并认识自己。情感：感受满满的爱，热爱生活和生命，在困境中忍耐，对他人苦难的深深同情和舍己的付出。意志：降服于神；对欲望的克制，对他人的尊重。在我很小的时候主就是我的启蒙老师长大了他又是我的良伴和引路人现在更知道他的同在使我那样的安稳失去了他的同在我便无法生存因他是我的山寨是我的神我永远属于他从不离分众城门哪抬起头来仰望永生神因他的慈爱无穷无尽伟大的父爱：麦克阿瑟将军的祈祷词主啊！恳求你塑造我的儿子，让他坚强到可以认识到自己的软弱；让他勇敢到可以直视自己的胆怯。在诚实的失败中骄傲不屈；在光明的胜利中仍能保持谦逊温和。主啊，求你塑造我的儿子，不至空有幻想而缺乏行动；引导他认识你，同时又知道认识自己乃是真知识的基石。主啊！我祈求你，引导他，让他不要走上安逸与舒适之途，求你将他置于困难、艰难和挑战的磨练中，求你引领他，使他学习在风暴中挺身站立，并学会怜恤那些在重压之下失败跌倒的人。主啊，求你塑造我的儿子，求你让他有一颗纯洁的心，并有远大的目标；使他在能指挥别人之前，先懂得驾驭自己；当迈入未来之际，永不忘记过去的教训。主啊！在他有了以上一切之后，我还要祈求你赐给他充分的幽默感，使他做事认真严肃的同时，又不至于过分苛求自己。求你赐给他谦卑的心，使他永远记得，真正的伟大是单纯，真正的智慧是坦率，真正的力量是温和。然后作为父亲的我，才敢轻轻地说：“我这一生总算没有白活。阿门！”。一个5岁的小孩在礼拜天晚祷中，诚恳地对神说：“求你打发你的圣灵，进入我的心，使我能以基督耶稣的心为心。”这是迈尔博士。体验式学习心理学家研究指出：传统式的学习法在课堂中学员吸收10％－30％的内容，并且随着时间的推移逐渐遗忘，而体验式教学是采用最科学的“多重感官学习法”和“学员激活术”，使得学员在有限的时间内获得最大的价值。讨论1、你对自己作为母亲的价值认识正确吗？2、你在爱的能力方面有哪些不足？3、你对孩子的教育目标有哪些偏差？与孩子一起成长一、亲子关系：减少伤害的语言和行动二、沟通：倾听和理解孩子三、沟通：肯定、赞扬和鼓励孩子四、发现孩子的新潜能五、让孩子经历更多的快乐六、让孩子爱上阅读七、帮助孩子建立好习惯：专注高效独立八、建立孩子的品格：自制劳动分享仁慈九，爱与管教的平衡十，夫妻在教育孩子的问题上的一致