第十九课--动物笑谈(公开课)

19动物笑谈七年级上册新课导入同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。作者名片康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。教学目标1.理解并积累文中的生字、生词，能用简洁的语言概述文章内容。2.体味作者幽默风趣的语言风格，品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果。(重难点)3.培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神。自主预习◆生难字鹦鹉()温驯()禁锢()麝香()神采奕奕()余晖()羞怯()收敛()咒骂()嗔怪()蹒跚()匍匐()yīnɡwǔxùnɡùshèyìhuīqièliǎnzhòuchēnpánshānpúfú◆多音字（）蛋壳（）金蝉脱壳（）差事（）阴差阳错（）差不多（）冠军（）皇冠（）睡觉（）觉悟壳差kéqiàochāichā觉冠ɡuànɡuānjiàojuéchà自主预习文题解读“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。《动物笑谈》整体感知1.概括作者围绕“笑谈”，谈了哪些趣事？谈谈文中让你感受最深的一件。2.找出本文的中心句。整体感知1.（1）记叙研究水鸭子的趣事（2）与黄冠大鹦鹉可可的趣事。①可可到处追寻“我”。②可可的恶作剧。③可可把线缠到树上。中心句在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。整体感知品味语言再读课文，用—线画出你认为幽默诙谐的语句，用﹏线画出运用修辞的句子，并加以赏析。可以采用这样的句式：我最喜欢段句，因为它。你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？深入探究深入探究拓展延伸你与动物之间有什么动人的故事吗？学了这篇课文，你从中感悟到了什么？结构梳理动物笑谈善待生命和谐相处可可的故事水鸭子的实验累人的差事专注动物研究到处寻找“我”恶作剧玩毛线亲密无间课堂小结文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱.