简约微立体医学品管圈医疗医药工作汇报总结PPT模板

获奖简约易修改品管圈PPT模板适合医学汇报，医学品管圈比赛等,由专业品管圈案例转化实用价值高科室：肾病科血液净化二区汇报人：xxxx一、组建品管圈二、主题选定三、活动计划拟定四、现状把握五、目标设定六、解析七、对策拟定八、对策实施与检讨九、效果确认十、标准化十一、检讨与改进十二、推广与利用组建品管圈01品管圈简介圈员简介圈徽选定过程圈徽解释与意义一、组建品管圈成立时间：2017年11月10日圈名：生命接力圈主题：提高糖尿病患者胰岛素笔注射技能的正确率圈长：单击添加圈长姓名辅导员：33PPT一、组建品管圈圈名:生命接力圈成立时间：2015.3.17圈成员总数：9人圈长：辅导员：圈秘书：圈员：圈主题：主题添加在这里哦会议频率：每月召开1次或两次会议地点：内分泌科室教室会议主持：活动期限：2016.3-2016.9序号姓名学历圈内职务年龄职称圈内工作1本科圈长34主管护师计划、领导、组织2本科副圈长36主管护师监督、指导、培训3本科圈员34主管护师组织实施4本科圈员36主管护师组织实施5本科圈员28护师协调、配合其他成员6本科圈员31护师文字输入7本科圈员24护士记录、整理、交流一、组建品管圈有爱互助团结严谨我们的口号是：追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成此处图形说明：色块可以填充护士的个人生活照片或者大头像，或者添加和改活动有关的图片，或者添加想要添加的文字追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成一、选定品管圈过程候选圈名圈徽得票推荐人结果关爱圈1代用名曙光圈1代用名连心圈2代用名协力圈5代用名和谐圈1代用名注：采用头脑风暴法，共征集5个圈名及圈徽，由10名圈员举手表决，每人只投一票，票数最高的确定为圈名及圈徽制作人：xxx制作时间：2015年12月7日一、圈名及圈徽的意义圈名自定义1、第一个“甜”代表糖尿病患者，第二个“甜”代表甜蜜的生活。2、希望通过“甜甜圈”成员的共同努力，提高糖尿病患者的生活质量，让他们能过上如“甜甜圈”般绚丽多彩的生活！“DM”的意义：源于糖尿病的英文---Diabetesmellitus的首位字母缩写，代表每一位糖尿病患者。带着翅膀在蓝天中飞翔的红心：代表着我们全体圈员用专业的态度、热情的心灵守护着每一位患者！圈的意义图形意义图名意义一、圈名及圈徽的意义圈名自定义图名意义图的寓意1、第一个“甜”代表糖尿病患者，第二个“甜”代表甜蜜的生活。2、希望通过“甜甜圈”成员的共同努力，提高糖尿病患者的生活质量，让他们能过上如“甜甜圈”般绚丽多彩的生活！带着翅膀在蓝天中飞翔的红心：代表着我们全体圈员用专业的态度、热情的心灵守护着每一位患者！“DM”的意义：源于糖尿病的英文---Diabetesmellitus的首位字母缩写，代表每一位糖尿病患者。主题选定02开会讨论选定主题定义与衡量指标选题理由二、主题选定主题评价题目提案人重要性迫切性圈能力总分顺序选定1.提高护士对低血糖处理措施的规范性代用名54.714.1213.8372.降低住院2型糖尿病患者低血糖发生率代用名54.754.2814.0363.提高糖尿病患者胰岛素笔注射技能的正确率代用名554.8714.8714.提高护理人员胰岛素注射规范率代用名54.874.8214.6925.提高患者胰岛素注射部位轮换率代用名54.644.8714.5236.提高病区使用中笔式胰岛素保存的规范率代用名44.124.5612.6497.提高老年糖尿病患者足部护理知识的知晓率代用名44.634.6312.9388.提高糖尿病患者胰岛素使用相关知识的知晓率代用名54.784.7214.549.提高糖尿病患者健康教育的知晓率代用名54.354.7114.215评分说明分数/人数重要性迫切性圈能力1次要性次迫性0-50%3重要迫性51-75%5极重要极迫性76-100%极相关二、主题选定会议讨论决定主题关键词添加这里关键词添加在这里关键词添加这里关键词添加在这里关键词添加这里关键词添加在这里关键词添加这里关键词添加在这里二、主题选定定义与衡量指标提高糖尿病患者胰岛素笔注射技能的正确率糖尿病患者凡符合①2013年美国ADA推荐的关于糖尿病诊断标准[1]，②既往使用胰岛素笔治疗，且本次出院后仍需继续使用胰岛素笔并自行注射者；③年满18周岁及以上；④病情平稳者(除外糖尿病伴心力衰竭、呼吸衰竭、严重脑血管意外等)；⑤具有完全认知及行为能力；⑥知情同意并自愿参与本调查。胰岛素笔注射技能正确是指该调查表以《中国糖尿病药物注射技术指南2011版》[2]中“胰岛素规范注射”为胰岛素笔注射的操作标准，由研究者根据相关文献，综合3名内分泌科教授的意见等设计。调查表包括两部分内容:(1)一般临床资料(2)胰岛素笔注射知识调查表，共分9大步骤，包括20个题目，共计100分，按操作得分≧80分为合格。正确率=调查的总人数—胰岛素笔注射不正确的人数调查的总人数100%×[1]楼青青,杨丽黎,邵爱仙.行为改变与糖尿病[J].中华护理杂志,2015,40(12):935-936.[2]中华医学会糖尿病学分会.中国糖尿病药物注射技术指南2011版（节选）[J].中华全科医师杂志，2012,11（5）：319-321.二、主题选定选题理由—文献检索A秦利，王菁楠，张春阳.糖尿病患者胰岛素注射笔使用现状调查分析《药物与临床》,2014（13）,30-45.31874例患者中，完全可以正确安装胰岛素笔芯和针头者仅为42.1%；注射胰岛素前，每次都核对胰岛素剂型者仅为39.5%。B陶晶莹.胰岛素规范注射的研究现状《护理与康复》,2014（13）,23-26.注射前排气方面,患者对每次注射前皆需排气的知晓率偏低,占42%,排气操作错误者达82%,主诉不排气者达10%;注射完毕后能做到正确持续按住药液注射键停留6s后拔出针者,仅占11%CDeConinckC,FridA,GasparR,etal.Resultsandanalysisofthe2008-2009InsulinInjectionTechniqueQuestionnairesurvey[J].JDiabetes,2010,2(3):168-17931874例患者中，完全可以正确安装胰岛素笔芯和针头者仅为42.1%；注射胰岛素前，每次都核对胰岛素剂型者仅为39.5%。二、主题选定选题意义对病人而言提高注射依从性对护士而言提高个人专业务水平及技能，提高护理质量对医院而言提高病人对医院的满意度和信任度活动计划表03活动计划拟定三、活动计划表WHATWHENWHOHOWWHERE周次月份步骤2015-122016-012016-022016-032016-042016-052016-06负责人工具地点23412341234123412341234123P主题选定头脑风暴、评价法血液净化二区计划拟定小组讨论、甘特图血液净化二区现状把握流程图、查检表柏拉图血液净化二区目标设定小组讨论、柱状图血液净化二区解析头脑风暴、系统图、关联图血液净化二区对策拟定头脑风暴、评价法血液净化二区D对策实施与检讨头脑风暴、小组讨论血液净化二区C效果确认A柏拉图、雷达图、推移图血液净化二区A标准化小组讨论血液净化二区检讨与改进小组讨论血液净化二区计划线实施线现状把握04调查表—改善前数据收集调查表—柏拉图四、现状把握调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果四、现状把握关键词添加这里关键词添加调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果关键词添加这里关键词添加调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述，一句话简单描述调查结果调查表内容简单描述四、现状把握收集方式通过问卷调查，统计在院糖尿病患者胰岛素笔注射技能正确的人数。收集资料基本信息调查表及正确胰岛素笔注射步骤9步骤调查问卷收集时间2016年4月1日致2016年5月1日收集在院患者人次40胰岛素笔自我注射规范人次17正确率42.5%收集人员全体圈员四、现状把握改善前查检表编号项目内容对象1对象2····对象38对象39对象40对象合计步骤平均合计1进行胰岛素注射前，您是否进行清洗双手√√····×√√882使用新的胰岛素笔或者更换新的胰岛素笔芯时，是否提前30分钟从冰箱取出，在室温下回暖√√····√√√553是否会正确安装胰岛素笔√√····√√√334在使用预混胰岛素之前，有无将胰岛素充分混匀√√····√××20215混匀胰岛素的手法是否正确××····××√226是否每次注射都更换新针头××····××√31257更换注射针头时，有无用酒精消毒笔芯前端，且酒精待干后再安装针头√√····√×√218更换针头后，进行注射前，有无排净笔芯内的空气√√····××√239注射部位是否用75%的酒精消毒√√····√√√42210是否在酒精待干后，再行皮下注射√√····××√1911每次注射前是否检查注射部位√√····×√×3012注射部位是否会经常轮换××····√√×3113每次的注射点是否都间隔至少1cm√√····××√2514常用的注射部位您是否全部知道√√····××√2315注射时，进针的角度是否是正确√√····××√131016是否掌握正确捏皮的手法√√····×√√1017注射时，握笔的手法是否正确√√····√√√718注射后，针头有无在皮下停留至少10秒钟√√····×√√8819每一次注射完毕后是否及时将针头卸下，以防止空气或其他污染物进入笔芯和药液渗漏√√····××√202520卸下的针头是否丢弃在专门的容器内√√····×××30得分（分）8586····354580357个127个四、现状把握改善前的数据统计表名称数量（个）占比（%）累积占比（%）注射部位的轮换检查及消毒不规范252020预混胰岛素摇匀手法不正确252040捏皮手法或进针角度的不正确221757注射完毕针头的处理不规范211774胰岛素注射笔用针头的安装不正确及针头重复利用10882注射完毕未停留至少10秒8688注射前未洗手8694未核对胰岛素的注射类型和剂量5498不会安装胰岛素笔芯32100合计127四、现状把握322825222013127601936516476849196020406080100020406080100120140数量（个）累积占比（%）糖尿病患者胰岛素笔注射技能不正确操作柏拉图目标设计05设定理由改善前后数值五、目标设定（一）设定理由目标值=现状值+改善值=现状值+【（1-现况值）×圈能力×改善重点】=42.5%+【（1-42.5%）×0.7×0.8】=74.7%（二）目标完成期限：2016年5月2日五、目标设定改善前改善后42.5%74.7%改善幅度75.3%（一）目标值①改善前糖尿病患者胰岛素笔注射技能的正确率为42.5%②设立总目标值为=74.7%③改善幅度=75.3%解析06鱼骨图冰山图六、解析—鱼骨图分析法年纪大资浅针头患者护士医院流程指引排程督导环物人家属糖尿病患者胰岛素笔注射技能不正确的原因设计不合理未纳入医保范围医生不重视宣教形式单一嫌麻烦相关知识缺乏认为无危害从众心理认识不足好心为病人节省费用健康教育形式废用针头容器无现成特制容器文化程度低嫌麻烦相关知识缺乏相关知识风险教育不足相关知识缺乏资浅记忆力差宣教不到位未共同参加健康教育不重视相关知识缺乏从众心理嫌麻烦不重视认为无危害病人服装不便于注射部位的检查及轮换教育工具胰岛素种类繁多，难识别笔芯或特充无明确标识提示须摇匀废用针头定点回收处家庭社会环境住院时间时间短，难掌握特殊注射部位不方便暴露注射理解能力差宣教时机不当缺乏针对性流程指引未建立针对性的督导反馈宣教后缺少督导反馈表示由圈员票选所得要因缺乏针对性的风险教育培训不足无直观的宣教资料及指引缺乏规范胰岛素注射部位