《理想的风筝》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)(1)

然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中风筝就是理想的象征。为什么呢？今天，我们一起来学习《理想的风筝》，相信大家一定能从文中找到答案。同学们对风筝有哪些认识呢？简单地说一说。苏教版六年级语文下册第七组苏叔阳又名余平夫，生于1938年，河北保定人。1960年中国人民大学党史系毕业，曾在中医研究院工作，现为北京电影制片厂编剧。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。“风筝”同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好。今天我们学习“理想的风筝”一课，你们有什么疑问吗？⑴“理想的风筝”是什么样的？⑵为什么叫“理想的风筝”？1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。2．默读课文，体会课文主要讲了什么事，说说读懂了什么。3．同桌交流各自的收获。筝翘眯倘风筝翘首眯眼倘若zhēnɡqiáomītǎnɡ我能行wú蜈蜈蚣ɡōnɡ蚣蜈蚣风筝翘首眯眼蜈蚣倘若膝盖天穹女娲支撑哽咽擎着翩翩起舞扶摇直上功德无量年过半百慷慨陈辞气喘吁吁词语解释：•哽咽：不能痛快地哭出声，迫使泪水从嗓子倒灌进胃里，是要哭而没有哭的样子•酸涩：酸楚，伤心。•翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。也形容人很高兴的行为神态。•慷慨激昂：形容精神亢奋，情绪激昂,充满正气。•气喘吁吁：形容呼吸急促，大口喘气。文章共有几段，可以怎么分段？一（1—3）：写春天柳枝染绿，连翘花开，风筝竞翔的美景。二（4—9）：作者回忆与刘老师在一起的美好时光。三（10—11）：抒发了作者对刘老师的怀念。谈笑残疾板书放风筝请同学们快速默读课文，文章写了刘老师哪些事情？请以拟小标题的形式概括出来。表现了刘老师怎样的人？点此播放教学视频•课文中的刘老师是个怎样的老师？刘老师是一个忠厚、乐观、热爱教育事业，并给学生以深刻影响的老师。点此播放教学视频题目“理想的风筝”有什么含义？文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。不是写刘老师，是写作者自已的心理感受。写刘老师在作者自己心目中的重要地位，刘老师的崇高人格对我的影响之深。画龙点睛，总结刘老师的崇高人格，点明写作本文的目的，表达对老师的深深思念之情。点此播放教学视频•作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，那么课文中的刘老师是怎样的一个人，为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念不忘呢？苏叔阳是怎样写刘老师的？点此播放教学视频刘老师写人事例生命顽强热爱生活笑谈腿疾激情上课倾听发言放飞风筝理想的风筝(zheng)板书工作生活外貌，神态，语言点此播放教学视频这篇略读课文是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。请同学们有感情地齐读课文。1．熟读课文。2．写一篇读后感。