[中学联盟]江西省南昌市湾里区第一中学人教新课标高中语文必修四第二单元《柳永词两首》 课件(共16张

望海潮柳永注意以下词语的音、形、义：⑴形胜：地理形势重要。⑵参差：形容楼阁高低不齐。⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。词中作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的感情？整体感知环境美丽经济繁荣生活安定都市生活图景1、从地理位置上看东南形胜——重镇2、从历史传统上看三吴都会、自古繁华3、从自然景观上看著名钱塘、秀丽西湖4、从市井面貌上看建筑设施、人口密集5、从百姓生活上看笙歌处处老少愉悦惊叹赞美艳羡作者的写作目的（主旨）：这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展现了一派物富民康、和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。品味语言鉴赏形象1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。1.工于铺叙，善于白描这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，铺叙，一句一景，写景富有层次感对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。起首三句，一说地理，二说都会，三说历史，俯仰古今，洞察全局，统帅全篇，为下文张目。“烟柳”两句，前写环境，后写住宅，继以“参差”一句总括。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。描写杭州的壮丽繁华，景象如画，不着一色，用白描的笔法，层层铺叙，写得淋漓尽致，开阔清新。2.巧用夸张手法本词采用夸张手法描写杭州的繁华，写景壮伟，声调激越。如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等等，或为实写，或为虚写，均带有夸张的语气，将这一大都市的兴盛繁华描绘得淋漓尽致。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有万种风情，更与何人说？骤雨：急速的雨。凝噎：因激动而憋气，说不出话。暮霭：傍晚的云气。经年：一年。风情：深情蜜意。【整体感知】1、从时间角度看，这首词的层次应如何划分？2、这首词的重要特点是情景交融，词中哪些是景语？哪些是情语？3、这首词的又一重要特点是虚实相济，词中哪些是实写？哪些是虚写？【把握思路】离别之前离别之时别后想象寒蝉，长亭，骤雨帐饮无绪兰舟催发执手相看竟无语凝噎烟波暮蔼晓风残月良辰好景千种风情景语情语景语情景合说实虚抒情诗重表情，一切景语皆情语。基调就是情调，读诗要透视情景，情事，情态，情绪，情思，体味诗人情感，分析情景关系，把握情景交融的特点。小结1、执手相看泪眼，竟无语凝噎。2、多情自古伤离别。3、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。【名句赏析】1、中国人表达情感的方式比较含蓄，强调言有尽而意无穷，“执手相看”，多少深情蜜意，尽在不言中。2、把一时的特殊情况说成永恒的，普遍的情况，伤离惜别，并不自我始，自古皆然，扩大了词的含义。3、特定的环境，离人借酒浇愁，但愁更愁，以风之凉，月之残透露离情别绪。“杨柳岸，晓风，残月”画面生动，易诱发读者想象，引起共鸣。赏析虚实相生词的上片除“念去去”三句，写的均是眼前的实景、实事、实情；下片对别后生活的设想，则是虚写。这样虚实相生，便将一种难分难舍的情感表现得淋漓尽致。小结