《声音的产生与传播》PPT课件2 (人教版八年级上)

音乐片段欣赏：观看图片：生活中的声音你对这些声音的现象能提出什么问题呢？1：声音是怎样产生的？2：声音是怎样传播的？——课题：声音的产生与传播声音是怎样产生的猜想一下物体在发声时的共同特征：气囊振动发声水流撞击岩石振动发声腹部发声器振动发声实验探究一：声音是怎样产生的？分析与运用结论：——声音是由物体振动产生的。知识运用：——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！声源的概念：举例说明声源的概念。1：人的发音声源是振动的声带；2：琴的发音声源是振动的琴弦；3：纸的发音声源是振动的纸片。声源---是指正在振动发出声音的物体。实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。答案：翅膀实验探究二：声音是怎样传播的？请看实验录像！真空铃实验录像：实验分析与归纳：结论：----声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？中国人的骄傲：液体能不能传播声音？---演示结论：----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用：1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。电子音乐网捕鱼图片：固体能不能传播声音？--学生分组结论：----声音还可以在固体中(如桌面)传播。知识运用：1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。声音的传播条件：结论：----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。（介质可以是气体、液体或固体。）声音是怎样传播的示例：声波示意图声波的形成（举例）：音叉的叉股向一侧振动时，压缩空气使这部分空气变密，叉股向另一侧振动时，这部分空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。声音在所有介质中都以声波的形式传播。声速1、声音传播的快慢叫声速，它是一秒钟内声音传播的距离。15℃空气中的声速为340m/s2、声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即：υ空气中＜υ液体中＜υ固体中基础概念：声速3、声速的大小与介质的种类和温度有关。介质温度越高，声速就越快。一些介质中的声速υ/（m·s-1）空气（0℃）331海水（25℃）1531﹡空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油1324铝（棒）5000水1500铁（棒）5200回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后，人们第二次听到的声音。回声听到回声的最短时间间隔为0.1s，也就是声源距离障碍物应在17m以外才能听到回声，否则回声就与原声重合在一起，人耳就无法分辨出回声，听到的就是原声。一、声音的产生声音是由物体振动产生的。二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。（介质：能够传播声音的物质。）2、声音在所有介质中都以声波形式传播。三、声速1、声音在每秒内传播的距离叫声速。2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。3、15ºC时空气中的声速为340m/s。4、声速与介质和温度有关。课堂小结：课堂练习1：填空题如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．课堂练习2：思考题课外练习：小练笔题《涛声依旧》音乐欣赏：