襄管KYT活动介绍[1]

2020年7月10日星期五——生产作业班组「０」灾害活动共61页，第2页背景…什么是KYT如何做注意的问题摘要:共61页，第3页一.背景不安全行为不安全状态吓一跳冒冷汗未遂事故轻微受伤轻伤死亡重伤⑵事件⑶事故首先，事故是怎么形成的…⑴危险——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是一种发生了的“随机事件”，它发生于人•物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢…致害物啊‼♫…（时空轴）真是后悔呀！共61页，第4页不安全行为1000…000不安全状态[美]Heinrich统计了55万起灾害事件…每330起同类事件中29件1件轻伤害300件未产生伤害死亡/重伤害[事故三角形]海因法则:总结出：300:29:1的关系共61页，第5页一.背景—WhyAccident事故HiddenDefects潜在的问题引伸……KIKEN有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在…共61页，第6页100-1=0任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。墨菲定律在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的关系共61页，第7页教训去了不该去的地方2005年,两起死亡事故的惨痛教训…教训干了不该干的事2005-7-6，CV铸造一厂在检修一车间屋顶漏水作业后，检修员从10m高脚手架攀爬附近的吊轨梁不幸坠落身亡实际攀爬方向2005-7-18，粉冶厂一员工打扫卫生时，擅自在车间控制柜搭接电源，因全部接至相线，导致作业时漏电身亡No：01No：02接触器接线侧共61页，第8页进一步引伸至DFL87起事故…2005年事故原因分布35%13%8%11%5%2%8%18%违章作业设备缺陷安全教育不够对现场缺乏检查缺乏操作知识环境不良防护用品缺陷其他原因事故比重69.0%11.5%19.5%十堰地区襄樊地区其它地区⑴违章作业⑵作业者缺乏操作知识⑶设备、设施缺陷⑷对工作现场缺乏检查⑸安全教育不够居于前5位的事故要因：—35%—18%—13%—11%—8%五项合计：85%四项合计（人的因素）：72%事故单位数20,63%7,22%4,15%十堰地区襄樊地区其它地区十堰、襄樊地区的事故均超过80%共61页，第9页因此…只有控制了：人的不安全行为物的不安全状态——才能最终有效地减少和防范事故！——如何培养懂安全的员工，在行为上防止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管理者▪监督者的面临的重要课题！共61页，第10页危险（Kiken）不安全的状态预知（Yochi）预先掌握训练（Training）训练有素1.释义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。2.起源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。二.什么是KYT•活动目的——提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力•活动对象——潜在的危险行为或危险因素•活动单元——班组或作业小组共61页，第11页3.KYT活动导向：参与预防先行⑴⑵⑶活动原则：•将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。•发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。•发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。ＫＹＴ实施要点观察1R把握事实（現状把握）存在什么潜在危险不遗漏任何危险部位考虑2R找出本质（追究根本）这是危险的关键点集中找出最主要的危险因素评价3R树立对策要是你的话怎么做可实施的具体的对策决定4R决定行动计划（目标设定）我们应当这么做～～～(干),好!（唱和）实践责任者、日程总结/评价全体成员共61页，第12页4.要点——围绕主题，通过小集团活动，解决问题的四步循环：共61页，第13页▲目标：把握KY基本方法，培养危险识出能力⑴KYT试点期方式：危险点照片的情景分析▲目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险⑵KYT展开期方式：自己作业场所的分析▲目标：根据KY基本方法，作业前分析/确认⑶自主管理期方式：设备保全/危险作业前的分析三.怎么做KYT基础训练KYT定期训练作业前KY1.实施方式：推进方法:共61页，第14页——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析导入排队•报号•相互问候•健康确认1R2R3R4R存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）哪种危险是最主要的（追求根本）如果是你怎么做（找出对策）我们是这样做的（设定目标）评价定期对行动目标执行情况进行评价！2.基本方法:2R追求根本：这才是主要危险的因素⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个“○”。⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为1-3个项目）；画“◎”的项目为主要的危险因素。⑶列出集中化的1-3项。共61页，第15页1R掌握现状：到底哪些是潜在的危险因素——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。▪叫大家举手发言；▪假定一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故把危险因素通过大家发言列出；▪小组一般5-7人，每人提一条，轮流循环提。表述为：“由于…原因，导致发生…的危险”，全部写出。——最好结合大家熟悉的或岗位的危险源为对象3R找出对策：如果是你怎么做?——想对策，怎么解决问题，把最先解决的每一个人拿出一个措施。▪针对最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。▪把对策措施合并为1-2项最可行的对策。4R设定目标：我们是这样做的！——想出对策后，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。⑴合并为1-2项（带标记的项目是重点实施项目）；⑵设定团队行动目标：“为了防止···，我们应该···”；⑶唱和确认：用手指着关注对象喊口号班组长——喊一遍“…(干)好!”班组成员——喊两遍共61页，第16页共61页，第17页１２３４10６191817161411＜回答＞１．钩子上没有防脱落手段２．吊东西时不平衡３．未戴安全帽４．开车没看后面５．边说话边操作６．没盖好７．东西散乱８．窗户破了９．在工作现场跑动10．没系安全帯11．没有安全护栏12．動部位没有盖13．缺少传送带14．堆积的货物超过了标识线的高度15．链条脱落16．部件快要从桌子上掉落下来17．电缆线缠住了18．火星沾在电线上19．没有安全眼鏡和安全面具20．东西未加固定手段21．一只手开车2021７８５９151312适用于基础训练和教育新员工——称之为KYT基础培训。[场景一]简单的危险识别：共61页，第18页驾驶叉车的A员工，由于出库过迟,急于要将材料搬出在路线一边的B员工正作业未注意来车[情景二]共61页，第19页题目:叉车作业1R:有什么潜在危险？1.因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸2.因未戴安全帽,会被部品砸伤3.因车子速度快,会刹不住车而撞到人4.因在走道上作业,会被车撞到5.因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.6.因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人3R:树立对策(假如是你该怎么办?)小组行动目标:装设报警器及高度标识,好!!重点确认事项:勿超高、超速,好!!天天零灾害,好!!4R我们要这么做危险!危险!危险!1-1物品堆放不要超过视线3-2轮子划十字线目视管理5-1物品超过视线时,倒退行驶3-1车子装设超速警报器危险的关键2R共61页，第20页某员工跨过了人字梯，使用电钻在金属棚架側面（从左至右）按照顺序每隔30cm钻孔[情景三]车间主任车间安全员李XX张XX共61页，第21页DFL员工危险预知训练(KYT)记录时间XXXX年X月X日X时班组XX车间XX班组作业内容金属棚架側面钻孔参加人员（签名）：王XX、陈XX、朱XX、周XX、雷XX、洪XX危险类型1.被夹；2.被刺、切；3.被卷入；4.滑倒；5.拌倒；6.跌落；7.烫伤；8.触电；9.异物入眼；10.异(吊)物掉落；11.其他危险；成员存在的危险因素(由于…,导致…)危险类型主要危险因素(标记◎)对策措施实施方式（自主或委托实施）确认人/确认日陈XX1、由于踏过人字梯顶部作业，导致掉落危险63-1、检查梯子是否牢固5-1、安排监护人员自主实施自主实施王XX/2006.5.19王XX/2006.5.19朱XX2、由于电钻绝缘不好，导致漏电危险8周XX3、由于梯子不牢固，导致倒塌危险6◎雷XX4、由于梯子摆放不平稳，导致滑倒危险4洪XX5、由于旁边无监护人员，导致意外时不能及时处理11◎行动目标（为了防止…,我们应该…）：为了防止在凳梯钻孔作业时摔落,我们应该检查梯子,有人监护作业.共同确认“……，好！”连呼三遍效果评价较好（√）；一般（）；较差（）。改进方式：班组成员应进一步积极发言,提出更多的危险因素.班长：王XX年月日：xxxx年x月x日备注：KYT活动以班组或小组为单位,每月至少一次,班组长负责组织或班组成员轮流担当；班组长在训练后或对策落实后对训练效果进行评价并提出下一次训练内容，对策完成后由车间安全员、车间主任进行确认签名；班组妥善存档。共61页，第22页[情景四]一个人扛着物品从脚踏板上行走时摔落。危险的表述：由于……（的原因）导致……(什么）危险危险因素现象结果不安全状态不安全行为•脚踏板太窄•脚下踏板湿了•脚踏板缺陷、破损•扛着东西走路•看不见脚下•走在脚踏板边缘直接原因滑倒踏空坠落死亡！负伤！车间主任车间安全员李XX张XX共61页，第23页DFL员工危险预知训练(KYT)记录时间XXXX年X月X日X时班组XX车间XX班组作业内容人从脚踏板上行走参加人员（签名）：王XX、陈XX、朱XX、周XX、雷XX、洪XX危险类型1.被夹；2.被刺、切；3.被卷入；4.滑倒；5.拌倒；6.跌落；7.烫伤；8.触电；9.异物入眼；10.异(吊)物掉落；11.其他危险；成员存在的危险因素(由于…,导致…)危险类型主要危险因素(标记◎)对策措施实施方式（自主或委托实施）确认人/确认日陈XX1.由于脚踏板太窄导致坠落受伤64-1.行走时注意观察5-1.事先清理脚踏板干净5-2.手扶着脚手架横杆行走自主实施自主实施自主实施王XX/2006.5.19王XX/2006.5.19王XX/2006.5.19朱XX2.由于未注意脚下拌倒导致坠落5,6周XX3.由于看不见脚下导致踩空坠落受伤6雷XX4.由于脚太靠近边缘导致坠落6◎洪XX5.由于脚踏板湿导致滑倒坠落受伤4,6◎行动目标（为了防止…,我们应该…）：为防止发生摔伤,我们应该:脚踏板清干净,手扶横杆行走!共同确认“……，好！”连呼三遍效果评价较好（√）；一般（）；较差（）。改进方式：对关键的危险因素要更加准确的把握。班长：王XX年月日：xxxx年x月x日备注：KYT活动以班组或小组为单位,每月至少一次,班组长负责组织或班组成员轮流担当；班组长在训练后或对策落实后对训练效果进行评价并提出下一次训练内容，对策完成后由车间安全员、车间主任进行确认签名；班组妥善存档。共61页，第24页•对出现的危险要多问几个为什么。[举例]人抱着东西下楼梯坠落。从楼梯边踩空坠落因为看不见脚下的东西双手抱着前面的东西Why（为什么）Why（为什么）所以才从楼梯边坠落所以才没看不见脚下危险因素：由于从楼梯边踩空摔倒而坠落现象共61页，第25页当前方出现视线不良的弯道时，司机往往要：•车辆先减速•靠右侧行驶•必要时鸣笛•遇路障、行人时便于处理•避让对面可能行驶的车辆•告知前方人员有车辆驶入⑴其实，人们对