2012最新_七年级生物上册第五单元_第一节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》(人教版)

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气通过本节学习，你将知道：光合作用的原料和产物光合作用的实质光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用海尔蒙特实验是什么物质使柳树增重了呢？柳树增重80多千克土壤减少不到100克一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。接下来该怎样实验？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？甲乙1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料讨论二、光合作用还能产生氧气演示实验实验结论：光合作用还产生氧气阅读课本P123演示实验注意，氧气助燃二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体光合作用的实质绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光能叶绿体（储存着能量）光合作用呼吸作用场所含叶绿体的细胞中所有活细胞中原料二氧化碳、水有机物、氧气条件有光条件下进行有光、无光都进行产物有机物、氧气二氧化碳、水能量比较把光能储存到有机物中把有机物中能量释放出来联系相互对立又相互依存光合作用和呼吸作用的比较1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。三、光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两年内种植不同的复种方式。2、其它应用，如间作、套种和轮作一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种。间作套种水稻蚕豆轮作1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A．二氧化碳B．水C．高温D．光2．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（）A．多盖高楼，居住在高层B．扩大居住面积C．美化环境D．多植草坪多种树CDB练一练5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是()Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气4、下列哪一项不是光合作用的意义（）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来DA6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（）7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（）8．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（）9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（）10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（）11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（）√×××√×练习1、判断（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（）（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（）（4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（）2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。√××√2.某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”,实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为()A.①②B.②③C.②④D.③④B3、某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）C4、下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是（）。A.只有乙B.只有丙C.乙和丙D.乙和丙B第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、公式表示光合作用过程二氧化碳+水光能叶绿体有机物+氧气（储存着能量）光合作用实质物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧能量转化：将光能转化为化学能二、光合作用原理在农业生产中的运用合理密植：充分利用光照、提高产量光合作用呼吸作用场所含叶绿体的细胞中所有活细胞中原料二氧化碳、水有机物、氧气条件有光条件下进行有光、无光都进行产物有机物、氧气二氧化碳、水能量比较把光能储存到有机物中把有机物中能量释放出来联系相互对立又相互依存三、光合作用和呼吸作用的比较