初三语文阅读理解专项练习题及答案

初三语文阅读理解专项练习题及答案一、语文知识积累与运用：1、选出下列说法无误的一项。A、说明文的顺序分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，在一篇文章中只能有一种说明顺序。B、“心口呀莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了„„”朗读时“莫”要重读，要读出渴望尽快回到延安的急切心情。C、《中国石拱桥》《鲁迅自传》《威尼斯商人》《隆中对》分别是我国桥梁专家茅以升、文学家鲁迅、英国戏剧大师莎士比亚、三国政治家诸葛亮的作品。D、通讯的写作比消息要自由灵活，他要求生动、形象、典型，可以根据实际情况发挥作者的想象并允许有少量的虚构。2、根据下面的情境，按要求答题。在一次大型的优秀歌手颁奖会上，一名知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄身份的人在这种场合会说怎样的话。（1）大会主持人充满歉意地对观众说：（2）二年级小学生张兵不解地问爸爸：（3）一位崇拜这位歌手的歌迷对他这种表现失望地说：（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：二、阅读下文，回答文后的问题。另一种珍爱（1）一天，没有一个人去关心你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样．．的时刻，那时你怎么办呢？（2）我深深铭记一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村喂牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：怎么会老呢，每天铡草都是按4/4拍铡的。为此，我爱上了这位并不是著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。（3）我同样深深地铭记另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为他扼腕叹息。他在“文革”初期自杀了。我知道他不是不爱自己，而是太爱自己——爱到了溺爱的程度。音乐是他飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，他便毁灭了自己。（4）为什么不学会爱自己那？（5）学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会严于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们教导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能，A有时候我们必须学会为自己修枝打杈寻水培肥，是自己不会沉沦为一棵枯荣随风的小草，而成长为一株笔直葱茏的树。（6）学会爱自己，不是让我们虐待自己，苛求自己，而是B让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自空行洞黑的雨夜没有星光，也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一束鲜花，自己给自己划一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个有一个鸟声如西德清晨。也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，又有什麽不好呢？（7）学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命的本身的崇高和珍重。这可以让我们的生命更为丰满，更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由，更为强壮，可以让我们在无房可居的事侯，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。（8）学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。1、从全文看，标题“另一种珍爱”实际是指什么？用不超过十个字的语句23、为充分证明论点，文章从三个角度来论述“怎样学会爱自己”，分别是：①②③4、文中所述的两位音乐家的事例有什么共同点和不同点？为什么要列举两位音乐家的例子呢？5、联系上下文，第（1）自然段中加点的词语“这样”指代：6、文中划线句A中，“为自己修枝打杈寻水培肥”的含义是“一棵枯荣随风的草”喻指；“一株笔直葱茏的树”喻指。7、文中划线句B句改为“让我们在最痛苦最孤独的时候”好不好？为什么？8、你是如何理解“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”这句话的？三、阅读下文，回答问题。迟到我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了„„我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心理就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，在走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心理愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。等一下，妈妈进来了。他看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主。当他转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪这我：“怎么不起来？快起！快起！”“完了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎末了？居然有勇气不挪动。爸气急了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！外面的雨声混合着我的哭嚎声„„最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。虽然迟到了，但是，老师并没有罚我的站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师叫我们先静默在读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静的想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？„„我听到这儿，鼻子不仅抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。正在静默地当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在了我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头叫我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿．出来的是我的花夹袄。他递．给我，看．着我穿上，又拿出．．两个铜板跟我。后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着漏出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花预备送给亲爱的韩老师，他教我跳舞。1、文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在那些方面？2、文中加点的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？3、“我”在静默时停了老师说的几句话，为什么“鼻子不仅抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？3、请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段我此时的四、阅读，回答问题。（一）日本目前被世人称为“长寿之国”。据1995年世界卫生组织统计显示；日本人人均寿命已高居世界第一位。那么日本人长寿的奥秘何在呢？研究表明，这除了环境等其他因素外，日本人的食物结构有相当一部分来源于海洋中的鱼类。另据有关资料统计，日本人心血管病发生率远远低于世界平均水平，这恐怕是日本人长寿的原因之一吧！无独有偶，人们发现离日本不远的美国的阿拉斯加州爱斯基摩人，他们的心血管病发率比美国其他地区低数十倍，有趣的是，他们的食物结构大部分也是来自太平洋深海中的体有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身的艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨潮。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的旧边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生因犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得己才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见——他聋了!聋子怎么能听见子的说话声呢?②他只是不停地重复着：“好好的，儿子!你好好的，呵——”泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上一只手死死地抓住铁丝网，胳搏被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。那少年被遣送到长江边的一农场服刑。他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁，也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。歌德说：“能将生命的终点与起点联接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成了，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父亲的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。1.文中划线句①的含义是：2.为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)3.在儿子死后，钢琴家“只想到儿子出事的地点看看”的原因是：4.钢琴家寄托哀思的方式：①②③④5.“父亲的欢乐”指的是：(用原文中的语句回答)6.根据划线句②的意思，你能联想到朱自清的哪篇文章?《》7.“读不懂父亲”指的是“认识父亲”指的是：8.用简洁的语言概括作者的写作意图：答案提示：.一、1、B。2、凡符合年龄身份即可。二、1、对自己的珍爱2、要学会爱自己3、①要学会严于律己和纠正自己。②不是虐待和苛求自己。③要认识到爱自己是一种光荣。4、共同点：都遭遇不幸，遇到挫折；不同点：老音乐家自己拯救自己，顾圣婴则以毁灭自己来摆脱不幸；这两个事例一正一凡，形成对比，运用正反对比论证，更有说服力。5、没有一个人去关心你，爱护你，倾听你，鼓励你。6、为自己寻找活下去的勇气，给自己面对困难和挫折的力量，经受不了恶劣环境的磨练，随之而灭的人。7、不好，因为原句采用排比的修辞方法，从不同方面具体的表现了环境的险恶，突出了“痛苦与孤独”，表达效果好。8、可结合原