猴子学样

猴子学样大班语言永城市第二幼儿园庄云凌设计意图：《指南》指出4~5岁的幼儿能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。《猴子学样》是一个经典的幼儿故事，故事中爱模仿的小猴子是孩子们喜欢和熟悉的小动物，而爱模仿也是孩子们的天性。因此，我根据《指南》的要求制定了本次活动的内容和形式，以孩子为主，充分发展幼儿的想象力、思维能力和语言表达能力。•活动目标：•1、仔细观察图片，理解图意，知道猴子和老爷爷之间发生了什么事。•2、鼓励幼儿大胆完整地表达自己的想法，并能根据图片进行简单的讲述。•3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。•活动准备：•1、歌曲《猴子学样》。•2、《猴子学样》的课件。•3、动画片猴子学样》。•4、表演故事用的音乐、草帽、扁担、大树等。•活动重点难点：•1、重点：理解猴子爱模仿的特性和老爷爷机智善良的的品行。•2、难点：看图讲述故事。•活动过程：•一、活动导入•请小朋友欣赏歌曲《猴子学样》，并说一说你听到了什么？•二、请小朋友观看动画片《猴子学样》。看一看发生了什么事？•三、请小朋友边看图片边进行简单的讲述。一天，一位老公公挑着一担帽子去集市上卖。走到树林里，他觉得太累了，便在一棵大树底下睡着了。一群调皮的小猴子看见老公公戴草帽，就学他的样子，每个猴子都拿了一顶帽子戴头上，爬到了大树上。老公公一觉醒来，睁开眼睛一看：哎呀，草帽怎么不见了！老公公抬头一看，原来，草帽都给猴子拿走了。老公公急得伸出双手说：“快把帽子还给我！”猴子也学着老公公的样子，伸出手来“哇啦哇啦！”地叫；老公公急得直跺脚，小猴子也跟着跺脚；老公公急得抓耳挠腮，小猴子也跟着抓耳挠腮。老公公看见猴子学他的样子，忽然，老公公想出了一个好办法！于是，他把草帽从头上摘下来往地上一扔，猴子见了，也把草帽从头上摘下来往地上一扔。老公公赶紧捡起地上的帽子，挑起担子得意洋洋地走了。四、小朋友讨论？•1、有什么办法能帮老爷爷拿回帽子？•2、这是一群什么样的猴子？•3、老爷爷是一个什么样的人？为什么？•4、通过这个故事你学到了什么？•5、小朋友应该做一个怎样的人？五、巩固复习•请小朋友表演故事《猴子学样》