22.左公柳

戈壁玉门关茫茫大戈壁给你留下了什么样的印象？左公柳就生长在这无边无际的沙漠之中，和他们进行这生死较量。语文S版五年级语文下册第五单元教学目标：1、掌握本课生字词。2、有感情读课文，了解左宗棠收复新疆和建设新疆的过程。3、感受左宗棠的爱国之情。22、左公柳左宗棠（1812年11月10日～1885年9月5日），汉族,字季高，湖南湘阴人，号湘上农人，清朝大臣，著名湘军将领。一生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，镇压陕甘回变和收复新疆等重要历史事件。左宗棠少时屡试不第，转而留意农事，遍读群书，钻研地理、兵法。后竟因此成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士、军机大臣，封二等恪靖侯。生字学习生字学习xiānyìgēégǒngkāngkǎi纤屹戈俄拱慷慨fùbèixiāngguānmóucèxiétǎng腹惫湘棺谋策携淌▲重点词汇意思帷幄：军中帐篷。拱手相让：因胆怯而把东西让给别人。慷慨激昂：形容情绪，语调激动昂扬而充满正气。腹地：靠近中心的地区，内地。携带：随身带着。流淌：液体流动。淌，往下流。楚楚动人：形容体态或容貌娇美可爱。力排众议：竭力排除各种意见议论，使自己的意见占上风。请缨：缨：带子；比喻主动请求担当重任。读课文，思考这篇文章的线索是什么？主要讲的内容又是什么？①文章哪几个段落介绍了左宗棠的事迹？（4—13）介绍左宗棠事迹。②1—3，14各写什么？简要说一说。文章分几段？段落划分（1-3）：描绘玉门关外的杨柳那高大挺拔的形象和作者对柳树的赞美之情。（4-13）：记叙导游讲述左宗棠的故事。（14）：抒发了“我们”对左宗棠的景仰、歌颂的情感。突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。……啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不过来。画出全文描写左公柳的语句高大、茁壮、挺拔……这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势。生命力顽强听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前的这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……解释说明刚强、生命力顽强这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！1.用什么修辞方法？设问加反问这样写的好处是什么？它不是普通的刚强之树，而是特殊的精神之树。这精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热忱。把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么发现？先写树的外形。再赞美树的品质。再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人。树形---------树的品质---------人的品质•上述这几个句子，让我们对柳树的认识得以加深、升华。既是描写物，更是歌颂人，这就是借物抒情的写作手法。作者为什么借左公柳抒发自己的感情?左公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之处？为什么以左公柳为题？阅读质疑阅读质疑课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹？1.收复新疆2.建设新疆1.收复新疆失地2.建设西北边疆一共写了他几件事？第一件事:力排众议主动请缨第二件事：抬棺出征收复新疆第三件事：植树造林建设新疆语文S版五年级语文下册第五单元教学目标：1、掌握本课生字词。2、有感情读课文，了解左宗棠收复新疆和建设新疆的过程。3、感受左宗棠的爱国之情。22、左公柳1.收复新疆困难重重，有哪些困难？是什么力量支持左宗棠“力排众议，主动请缨”？2.你认为左宗棠是个怎样的人？你是通过什么了解到左宗棠的这些品质的？研读文本抬棺出征●然而这个刚毅坚韧的湖南老人，面对兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重重困难，仍信心百倍。他肩负着国人的重托，胸中燃烧着正义的烈火，率领六万湖湘子弟兵，悄然离京，马不停蹄地赶往千里之外风烟滚滚的战场。●临出发时，左宗棠便郑重地吩咐部下，如果他在收复新疆失地的征战中死去，就用这口棺材收敛他的尸体。爱国、刚强、坚韧、不屈不挠植树造林，建设新疆•左宗棠凭着满腔爱国热忱，收复了新疆失地，而且，他凭着对人民高度负责的精神，为新疆做了许多实实在在的好事。种树只是左公建设新疆中最典型的事例。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。七绝杨昌浚大将筹边未肯还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。新栽柳树三千里，引得春风度玉关。从河西走廊到玉门关，数千里关山路，没有春风，没有绿色。而一走进玉门关的茫茫大戈壁，我们就能看见一道“连绵数千里绿如帷幄”的塞外奇观。学到这，我们从左宗棠力排众议，主动请缨；抬棺出征，收复新疆；植树造林，建设新疆的壮举中，从几万将士与侵略者的战斗中，强烈地感受到什么？爱国情、赤子心此时同学们眼中的“左公柳”还仅仅是棵柳树吗？•一语双关，一指生长在千里戈壁滩上的大柳树，二指为保卫新疆和建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠和像他一样的爱国将士们。总结：左公虽去，柳树尚在。左公柳，已不单是一种自然景物，一种百年古树，它还继承和延续了左公的爱国精神，正因为如此，它成为诗人们吟咏的对象，成了艺术家们审美的对象，也成了改造西北自然环境的象征，成为精神的丰碑。学了这一课你有什么收获？收获1、写人的文章要选典型事例；2、借物抒情的写作手法；3、我们要学习左宗棠勇于坚持已见，挺身而出的精神。这就是“左公柳”，你认为这是一棵之树，一棵之树，一棵之树，一棵……不屈不挠坚韧顽强精神没有左宗棠，新疆难说。——毛泽东以屈膝,有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此左宗棠也。——谭嗣同论兵战，吾不如左宗棠；为国尽忠，亦以季高为冠。国幸有左宗棠也。——曾国藩阅读拓展作业1.背诵第14自然段和自己深受感动的段落。谢谢收看！