《落花生》说课比赛演示课件

落花生许地山人教版语文五年级上册说课流程•一、说教材•二、说教法•三、说学法•四、说教学流程•五、说板书设计一、说教材1、教材分析《落花生》是人教版语文五年级上册第四单元的一篇精读课文，本篇课文主次分明，借物喻人，真实地记录了作者小时候一家人过花生收获节的经过，通过父亲与我们谈论花生的好处,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。2、教学目标知识目标理解父亲赞美花生的话的深刻含义；学习分清文章的主次；初步了解借物喻人的写作手法。能力目标情感目标培养学生朗读课文、自主探究、合作学习的能力。懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的做人道理3、教学重难点教学重点教学难点理解父亲赞美花生的话的深刻含义，初步了解借物喻人的写作手法。分清文章主次，学习详略得当的表达方式。二、说教法把父亲说的几句话作为学习的突破点，抓住重点段，深入理解课文。教学方法：直观激趣法、比较法、谈话法、正反辩论法三、说学法教师营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生认真读书，大胆质疑；合作交流、解决问题；各抒己见，辨明真理；抓住重点段，感悟落花生的品格。四、说教学流程1、激发兴趣，直奔主题。2、抓住重点，研读领悟。3、对比学习，分清主次。4、模拟辩论，精炼总结返回花生的味儿美。谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。“我们”从哪几个方面谈论了花生的好处？和父亲有什么不同？•姐姐说：“花生的味儿美”。（味道）•哥哥说：“花生可以榨油”。（作用）•我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处”。（价格）外在美名称外表价值位置桃子、石榴、苹果落花生鲜红嫩绿（好看）可以食用，榨汁等（有用）可以食用，榨油等（有用）不好看把果实高高地挂在枝头矮矮地长在地上，挖起来才知道落花生朴实无华，不图虚名，默默奉献。这是内在美。什么是“借物喻人”？•借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的写作方法叫作借物喻人。联系身边的事物，完成练习。•例：借（落花生）喻（默默奉献）的人。•借（蜡烛）喻（无私奉献）的人。借（蜜蜂）喻（勤劳）的人。•借（莲花）喻（廉洁）的人。•借（梅花）喻（百折不挠）的人。返回课文围绕落花生讲了哪几件事？•种花生——收花生——吃花生——议花生略写（次要内容）详写（主要内容）详略得当，主次分明返回小小辩论会•“在现代社会，你想做落花生那样的人，还是想做苹果那样的人?为什么?”五、说板书设计15落花生种花生——收花生——尝花生——议花生略写详写主次分明借“落花生”喻“不图虚名、默默奉献的人”借物喻人