一年级新课标人教版《0的认识和0的加减法》课件

70的认识和0的加减法学习目标2.会计算有关“0”的加减法。1.认识数字“0”,理解“0”的含义,了解生活中什么地方用到“0”。3.了解”0”在实际生活中的简单运用，感受数学与生活的联系。情景导入1盘子里的桃子分别用几表示?探索新知0表示一个也没有。0读作：零210探索新知0表示起点。0还表示什么呢？探索新知0就像一个拉长的圆,书写时按照从上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱角。怎样写0呢？情景导入21.鸟窝里有3只小鸟,飞走了3只,还剩几只小鸟?求还剩几只用减法计算。330－探索新知2.两片荷叶上一共有几只青蛙?404+求一共几只用加法计算。典题精讲1.看图计算。典题精讲解题思路：第一幅图中,笼中有4只小鸟，飞走了4只，求笼中还剩多少只小鸟,用笼中原来的只数减去飞走的只数,列式是4－4。现在笼中没有小鸟用0表示,所以结果为0。典题精讲正确解答：40相同数相减得0。典题精讲2.看图列式计算。典题精讲解题思路：左边笼中有3只小兔,右边笼中一只也没有(用0表示),求两只笼中一共有多少只小兔,用左边笼中的小兔只数加上右边笼中的小兔只数,列式是3+0。数数两只笼中小兔的总数是3只,所以结果为3。典题精讲正确解答：任何数加0得任何数。303易错提醒计算:00+2=错解分析：易错提醒“0”表示一个物体也没有，“0”和“2”相加仍然是2,结果是“2”。易错提醒计算:00+2=0+2=2学以致用1.连一连。学以致用2.看图列式。440学以致用022.看图列式。学以致用3.算一算，连一连。学以致用4.想一想，填一填。204243课堂小结3.一个数和0相加、减仍得这个数。你学会了哪些知识？0还可以表示一种状态，还可以有占位的作用。1.0表示一个也没有,还能表示起点等。2.相同的两个数相减得0。