题金陵渡

苏家庄小学课堂教学教案年级：三一班学科：学校课程任课教师：邹春梅授课时间年月日教学内容题金陵渡教学目标知识目标腔圆、有板有眼地诵读《题金陵渡》，进一步感受诗的抒情韵律。能力目标通过反复诵读，体会诗歌字里行间饱含的思想感情。情感目标通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人的旅夜愁怀。教学重点在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人旅途中的愁思，感悟作者心中的寂寞凄凉。教学难点有感情的诵读，体会情感。教学媒体一、导入新课1．《题金陵渡》是唐代诗人张祜所作的一首客愁杰作。2.让我们走进诗中，用心体会作者的愁思吧！（出示导语中的阅读提示：阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情。）3.解题，质疑。（1）“金陵渡”在哪？（2）作者为什么在金陵渡写下这首诗？（3）这是诗人漫游江南时写的一首小诗。张祜夜宿镇江渡口时，面对长江夜景，以此诗抒写了在旅途中的愁思，表现了自己心中的寂寞凄凉。二、小组合作学习1．自由读，多读几遍，读到字正腔圆为止。2．指名读，提醒读音的词语。3．指名读全文，读准字音。读后学生评价。4．指名读，评价并讲明该怎样停顿。（出示词，划出节奏）齐读。上下阙的停顿。三、全班展示1、请学生说说上片描写了哪些景象。（学生在黑板上做上记号）再自由读，融入画中的情景。2、从诗中你看到了什么景象？让学生在词中找一找。试想一下，在这样的场景中，你的心情如何？（以画展示）四、理解性阅读1、读词找出词的韵脚。2、词有节奏，学生给词配上节奏诵读。3、让学生自己给词配节奏，自由诵读，读出自己的感受。4、注意停顿。5、练习背诵。课后反思：