【优化方案】高考语文二轮总复习-第六章-语言文字运用-专题五-图文转换四个不可忽略课件

专题五图文转换四个不可忽略第六章语言文字运用[温馨提示]图文转换题成为近年来课标全国卷的新宠。它一般为第17题，分值一般为6分。图文转换题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。解答图文转换题，考生容易忽略要点、忽略层次、忽略整体把握、忽略主旨，造成失分。第六章语言文字运用城乡地区城镇农村某省南部某省中部某省北部人均收入(元)205528004762358363606增长率(%)10.59.48.911.712.7一、“表格——文字”转换忽略要点阅读下面的材料，然后回答问题。(6分)2015年某省居民人均收入状况比较图【注】2015年，该省实现地方财政收入3228.8亿元，比上年增长18.2%。根据以上数据，请你写出三点结论，不要出现具体数字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)该省居民人均收入存在明显不平衡。(2)城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体，地区之间的收入增长率与此相反。(3)该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。现场阅卷答案采样我来阅卷赋分：4分依据：该题失分的主要原因是忽略要点，要点把握不准、不全。第(1)点，没有从整体上概括该省居民的收入状况，应把“不同地区”去掉。第(2)点，没有答出地区之间的收入增长率的状况。第(3)点准确。考生在解答表文转换题时，首先，要看表格是针对什么问题或现象来做调查或统计的，要求从什么角度答题；其次，看表格中数据体现出的规律性的东西；再次，要重视数据变化，数据的变化往往预示着某种倾向，或说明了某个问题，它基本上是材料的关键点与结论点所在，对此认识不清，答案就易忽略要点。就本题而言，图表主要表现的是2015年某省城乡居民人均收入和增长率的变化以及南部、中部、北部地区人均收入和增长率的变化。考生在写结论时，不要出现数据，而应该透过数据看规律。如由城镇人均收入明显高于农村人均收入可知，该省居民人均收入失衡。二、“示意图——文字”转换忽略层次下图是沼气使用的示意图，请认真观察，把这个示意图的内容写成一段话，要求表述准确，语言简明、连贯，不少于60个字。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________公厕和养猪场的粪便为沼气池提供原料，沼气池产生的肥料供菜园使用、产生的沼气为厨房提供燃料；同时菜园又为厨房提供新鲜的蔬菜，而厨房的剩饭剩菜又为养猪场提供饲料，形成能源循环。现场阅卷答案采样我来阅卷赋分：4分依据：答案能把示意图基本内容介绍出来，但层次有些混乱，把第二层与第三层混在一起。这个示意图主要表明沼气的来源及作用。观察这个示意图时，要注意箭头的指向和具体内容。描述画面时，要注意把握层次问题，比如第一层可以写沼气池中的肥料的来源；第二层写沼气池的具体作用；从菜园、厨房和养猪场的箭头来看，还要有第三层，即沼气池的使用实际上是一个循环过程等。三、“徽标——文字”转换忽略整体把握每年9月14日是“中国网民文化节”，下图是“中国网民文化节”的标志，请用简洁的语言评析标志中图案的创意。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________标志整体呈现一个舞动奔腾的人，彰显“以人为本”的服务理念。标志主体像字母e,象征网络;又像汉字“文”，代表文化、文明。现场阅卷答案采样我来阅卷赋分：4分依据：能看出“e”“人”两点，且对寓意的分析较为准确，缺少整体上的“文”这一项，导致失分。第一步，阅读题干，明确题目要求“评析标志中图案的创意”；第二步，仔细观察标志的构成内容，特别是标志中的符号，该符号与活动主题“网民文化节”有着直接关系，务必从抽象变形的符号中领悟出符号的代表意义，如该标志中的符号像“e”(代表网络)，又像“文”(代表文化、文明)；第三步，根据自己的理解和分析整理答案。四、“漫画——文字”转换忽略主旨(2015·吉林教学质检)请仔细审读下面这幅漫画，完成后面的试题。(6分)(1)为这幅漫画拟一个恰当的题目，不超过8个字。(2分)答：_________________________________________________(2)描述画面内容并简要概括漫画的寓意。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________启蒙(或榜样)一个大人拿着一把刀在柱子上刚刻上“到此”，还没等他刻上“一游”，一个小孩已经在大人衣服上写上了“到此一游”。说明大人的言行对孩子有重要影响，大人应该做孩子的好榜样。现场阅卷答案采样我来阅卷赋分：(1)1分(2)2分依据：对画面的描述较为准确，但答题时缺少主旨意识，就事论事，导致失分。首先要认真观察漫画，看清画面内容。该漫画主体部分为两个人，一个大人，一个小孩，大人在石柱上刻字，刚刻下“到此”二字，小孩则在大人衣服上写上“到此一游”。由此，不难看出漫画的寓意，即说明大人的言行对孩子的影响。理解了漫画的寓意，题目便不难拟出。一、认真阅读，规范作答，确保图表类转换题不忽略要点1．如何阅读图表所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、示意图等。阅读图表，要注意以下几点：(1)注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(2)区别不同图表的特点。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。(3)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题,而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。(4)注意图表细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。2．规范答题(1)审题审题时要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。(2)答题①一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题干要求甚至图表标题用语作答。②对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向等角度综合分析。③把握数据表述分寸。在解答表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势，可用的词语有：“增加了”“增加到”“增长了××倍”等。表明下降趋势，可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。④语言简要，不要一五一十地把图表内容全都说明出来，或者要点不准、不全，思路不清，角度交错等。二、合理分层，做好框架示意图类转换1．要看清题目要求。2．要读懂框架关系及流程，分层体现在答案中。3．要注意准确、连贯的要求，符合字数要求。三、整体把握，做好徽标类转换题1．审题：明确要求徽标类题目一般由三部分组成：(1)关于徽标的提示和注释。(据此可把握答题要点)(2)主体(徽标本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。(3)问题，是试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答。2．答题：准确有序(1)准确。依据题干对内容等方面要求进行表述，切忌生拉硬拽。(2)有序。说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面。四、准确把握主旨，做好漫画类转换题1．审题(1)审清题干要求，要特别注意是“描述画面”还是“介绍画面”，注意二者的区别。(2)审漫画：①审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；②审主体画面，准确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题有什么典型性，有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映的问题或原因是什么。在解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来。2．答题(1)拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。(2)说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客观；如是描述画面内容，语言可以形象些。(3)挖寓意。要仔细品味画中的文字或解说，还要注意漫画夸张的细节，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，需要联系与漫画相类似的人或事。