2012届高三英语二轮复习 第4模块 短文改错 模块综述精品课件 大纲版

2012届高三英语二轮复习精品课件：第4模块-短文改错-模块综述-大纲版专题一记叙文型短文改错专题二应用文型短文改错专题三议论文型短文改错专题四说明文型短文改错第四模块短文改错第四模块短文改错第四模块│考纲解读短文改错题是高考中知识和能力的综合测试题型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力，考查考生的词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等。考纲解读第四模块│命题分析从近几年的高考短文改错看，试题具有下面的特点：1.选材特点短文改错题的文体多为第一人称的记叙文；也有少数文章为议论文。短文一般在10行左右，每行8～12词，共计120词左右。短文改错通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且为常见话题，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即明白易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。命题分析第四模块│命题分析2.设置特点试题的设置特点主要是指考点的分布状况。短文改错题所考查的词类覆盖面广，分布合理。其重点是从句法、词法和行文逻辑等角度考查考生在语篇中综合运用英语语言的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有“无错”、“多词”、“缺词”和“纠错”四种可能。错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式，以及平行结构中词的正确形式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(名词前)、介词第四模块│命题分析(不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。3.难度特点短文改错试题的难度近年来保持平稳，以考查学生书面表达中的常见错误为主，以动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。命题分析第四模块│题型探究短文改错题的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生在词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查的角度可以概括为以下三个方面：题型探究第四模块│题型探究►探究点一词法型词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单复数和名词所有格；动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。第四模块│题型探究【解析】make后加a考查冠词的用法。makeatrip是固定搭配，故中间应加上a。1[2011·全国卷Ⅱ]Ifyou'dliketomaketriptoourcitysomeday，…第四模块│题型探究2[2011·全国卷Ⅱ]Mybrotherwassomuchfondofthemuseumstherethathebeggedmyparentstostayinganothercoupleofday.【解析】(1)去掉muchso…that为固定句型，so后面直接加形容词。(2)staying→staybegsb.todosth.请求某人做某事。(3)day→days考查名词的单复数用法。由couple可知，day应该用复数形式days。第四模块│题型探究3[2011·四川卷]…andwasalwayslatewithwork.Hisbosswantedto…【解析】with→for考查介词用法。此处belatefor为固定搭配，因此应该把with改为for。第四模块│题型探究4[2011·四川卷]Hehadtimeforaproperlybreakfastandwasstill…【解析】properly→proper考查词性的变化。名词要被形容词修饰，因此properly应改为proper。第四模块│题型探究句法的测试包括：主谓语在数上的一致；名词性从句；定语从句；强调句型；句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。►探究点二句法型第四模块│题型探究5[2011·重庆卷]There,Katiawillintroducemetosomeofherfriends,oneofwhohasbeentoChinaseveraltimes.【解析】who→whom考查定语从句。作介词的宾语关系代词应用whom而非who。第四模块│题型探究6[2010·重庆卷]What'smore,agoodfriendiswillingtoofferthehelptowhichyouneed…【解析】去掉第二个to考查定语从句。whichyouneed是定语从句，先行词help在从句中作need的宾语。第四模块│题型探究语篇的测试包括：上下文中的时态是否一致；上下文中的代词是否一致；上下文中的逻辑是否一致；上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。►探究点三语篇型第四模块│题型探究7[2011·重庆卷]WiththehelpofKatia,aroommateofme,I'vesoongotusedto…【解析】me→mine考查代词的格。“我的一个室友”应表达为：aroommateofmine。第四模块│题型探究8[2010·陕西卷]Mysisterwantedgetoutoftheshopasfastasshecouldwhenashopassistantcameovertous.【解析】wanted后加to考查小品词的遗漏。wanttodosth.为固定用法。第四模块│应试点睛短文改错一直是学生在应考时失分较多的题型。这主要是因为设错的内容多为学生在平常进行语言操练时常犯的错误。比如：写作中用到的关键词，语言学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。做好短文改错题应注重以下技巧：应试点睛第四模块│应试点睛1.谨记答题原则(1)“规范性”原则：要严格按照示范规定的符号改错，切忌离开文后的10道横线在原文的字里行间勾勾画画、涂涂改改。要记住“√”、“____”、“∧”、“\”分别表示准确无误、错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌用文字说明或用箭头表示。第四模块│应试点睛(2)“四不改”原则：①单词拼写不改。②大小写不改。③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)。④标点符号不改。(3)“五改动”原则：①忠实于原文原则(不可改变原文的原意)。②一对一原则(一行一错，一错一词)。③错误以改动最少为原则。④虚词以添加或者删除为原则。⑤实词以改变形式为原则。第四模块│应试点睛2.熟悉常见错误形式(1)“不一致性”错误主要包括：主、谓语不一致；时态不一致；语态不一致；名词的单、复数不一致；代词指代不一致；搭配不一致等。第四模块│应试点睛1[2010·全国卷Ⅰ]Myteachershavebeentellingmehowgreatmywritingwas.【解析】have→had考查时态一致。上下文时态要一致，原文的主时态是过去式，因此have也要用相应的过去的时态。第四模块│应试点睛2[2010·全国卷Ⅱ]Beforeherleavingoff(off)，Ipreparedagifttoshowmybestwishestohim.【解析】him→her考查代词的指代一致。根据语境可知，后文的him其实是指her。第四模块│应试点睛3[2010·辽宁卷]Liketherestofmyclassmate,Ididn'treallywanttogetclosest(close)toher.【解析】classmate→classmates考查名词的单、复数一致。第四模块│应试点睛4[2010·重庆卷]…hewillsaysomewordsthatisniceandwarm.【解析】is→are考查主谓一致。that代指先行词words,所以谓语动词要用复数形式。第四模块│应试点睛(2)“行文逻辑”错误这种错误主要是运用行文逻辑考查连接手段。谨记两种句式：并列句(并列连词),复合句(从属连词)；六种关系：转折关系，选择关系，递进关系，并列关系，因果关系，同位关系；一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定，方位与时空的转移等。第四模块│应试点睛5[2010·浙江卷]Afterweleft,Isaid,“Thatwasveryniceofyou,Mother.SoIdidn'tthinkshelookedlikeGrandma.”“Neitherdidme(I)．”saidMothercheerfully.【解析】So→But考查行文逻辑。根据前后语境，此处应表示转折关系。第四模块│应试点睛6[2009·全国卷Ⅰ]Besidesthebookstorenexttoourmiddleschoolisstillthere.【解析】【解析】Besides→But考查行文逻辑。根据前后语境，此处应表示转折关系而非递进关系。第四模块│应试点睛7[2009·全国卷Ⅱ]SoIhelpedthemgoing(go)tothenearesthospital.Istayedhereforoneandahalfhour(hours)…【解析】here→there考查行文逻辑。根据前后语境可知，这里的方位应是“那儿”。第四模块│应试点睛(3)“平行结构”错误平行结构是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或相等的句法功能。在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配，短语与短语相配。平行结构经常借助于并列连词and,but,or或连词词组notonly…butalso…，not…but…，either…or…，neither…nor…，aswellas等。第四模块│应试点睛8Asweclimbedthemountain,wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.【解析】visiting→visited考查平行谓语结构。根据句法，visiting在时态上应和fed,told保持一致。第四模块│应试点睛9Dosomenicethingsforyourparents,likecooking,doingthedishes,orcleanthefloors.【解析】clean→cleaning考查平行宾语结构。根据句法，cleaning和cooking,doing一样作介词like的宾语。第四模块│应试点睛10CharlesandLindaMasondoalltheirthingsaswellasclimbedbuilding.【解析】climbed→climb考查平行谓语结构。climbed和do是由aswellas连接的平行谓语，时态上应保持一致。第四模块│应试点睛11Ontheotherhand,40%thinkthatfeesshouldbechargedbecauseyouneedmoneytopaygardenersandotherworkers,andbuyplantsandyoungtrees.【解析】buy前加to考查平行不定式结构。根据句法，buy应和topaygardeners在形式上保持一致。第四模块│应试点睛(4)“词性、词形”错误主要包括名词的单复数变化、代词的词形变化以及形容词和副词的词形变化。弄清词性与词性之间的相互修饰关系。比如：形容词修饰名词，副词修饰形容词、动词、分词等。第四模块│应试点睛12[2010·四川卷]Andaftermanyattempts,shepastherdrivingtestandtoldherhusbandthat…【解析】past→passed考查“词形”错误。两个词发音上一样，此处作谓语应用passed。第四模块│应试点睛13[2010·四川卷]“…infact,I'venearlykilledthreepeoples.”【解析】【解析】peoples→people考查“词形