大连理工大学建筑与艺术学院 环境心理学 第5讲 认知地图

第五讲第五讲认知地图认知地图人居环境研究所人居环境研究所人居环境研究所人居环境研究所动物面条量取器动物面条量取器动物面条量取器，动物面条量取器，它被分为四个不同的分量，它被分为四个不同的分量，分别以孩子、妈妈、分别以孩子、妈妈、分别以孩子、妈妈、分别以孩子、妈妈、爸爸和马的图案进行标注，爸爸和马的图案进行标注，需要谁的分量就直接把面条需要谁的分量就直接把面条卡进去。当然那匹马，卡进去。当然那匹马，是为全家人一起吃准备的。是为全家人一起吃准备的。人居环境研究所人居环境研究所1认知地图1.认知地图（cognitivemap）个稍有生活经验的人都会对居住的地方有一个稍有生活经验的人都会对居住的地方有许多空间认识，这样他就能在环境中生活和工作在环境中定向定位寻路并理解工作，在环境中定向、定位、寻路，并理解环境所包含的意义。人居环境研究所人之所以能识别和理解环境，关键在于能在记忆中重现空间的形象，许多著名理论家相信，空间知识像一张地图一样储存在大脑之中这张地图浮现在人们张地图样，储存在大脑之中，这张地图浮现在人们的脑海里，人们使用它就像使用一张建筑图纸。人居环境研究所人居环境研究所意象、表象：曾经感知过的事物在记忆中重现的形象意象、表象：曾经感知过的事物在记忆中重现的形象认知地图：具体空间环境的意象人居环境研究所某校园认知地图（中心地带为意象空白）某校园认知地图（中心地带为意象空白）人居环境研究所欧洲移民的洛杉矶认知地图欧洲移民的洛杉矶认知地图人居环境研究所某公园认知地图某公园认知地图人居环境研究所邻里层次认知地图邻里层次认知地图人居环境研究所儿童心目中的幼儿园儿童心目中的幼儿园人居环境研究所人居环境研究所人居环境研究所认知地图一词是格式塔派心理学家托尔曼(Talman)创造的术语。(Talman)创造的术语。认知地图可以通俗地称为心理上的地图脑认知地图可以通俗地称为心理上的地图、脑海中的环境，或是脑海里的城市。，认知地图强调了一种认知的效率即人们习认知地图强调了一种认知的效率，即人们习惯以一种简化的形式储存空间信息。人居环境研究所22认知地图的特点认知地图的特点2.2.认知地图的特点认知地图的特点（（11）多维信息的综合再现）多维信息的综合再现（（11）多维信息的综合再现）多维信息的综合再现认知地图具有认知地图具有地理地图的特点地理地图的特点但它又不是一张但它又不是一张认知地图具有认知地图具有地理地图的特点地理地图的特点，但它又不是张，但它又不是张简单的二维平面草图，而是所在城市居民常年累简单的二维平面草图，而是所在城市居民常年累月往返活动反复体验的积累远比单纯的知觉月往返活动反复体验的积累远比单纯的知觉月往返活动、反复体验的积累，远比单纯的知觉月往返活动、反复体验的积累，远比单纯的知觉与认识丰富。与认识丰富。人居环境研究所它是多维环境信息的综合再现既包含具体信息它是多维环境信息的综合再现既包含具体信息它是多维环境信息的综合再现，既包含具体信息，它是多维环境信息的综合再现，既包含具体信息，如街景、建筑造型、广告人流等；也包括抽象信息，如街景、建筑造型、广告人流等；也包括抽象信息，如构成整体意向的单独要素（如构成整体意向的单独要素（五要素五要素），环境氛围），环境氛围等它们共同形成“头脑中城市”的结构这种结等它们共同形成“头脑中城市”的结构这种结等，它们共同形成头脑中城市的结构，这种结等，它们共同形成头脑中城市的结构，这种结构一旦形成，就带有一定的构一旦形成，就带有一定的持久性持久性和和稳定性稳定性。。人居环境研究所认知地图以视觉信息为主，同时还包含非认知地图以视觉信息为主，同时还包含非视觉方面的意象譬如说大连出现在视觉方面的意象譬如说大连出现在视觉方面的意象。譬如一说大连，出现在视觉方面的意象。譬如一说大连，出现在脑海里的可能是脑海里的可能是海边海边、、足球足球、、殖民建筑殖民建筑。。人居环境研究所人居环境研究所（（22）个人差异）个人差异个人差异个人差异对于同一物质环境，不同的个人具有与众不同的认对于同一物质环境，不同的个人具有与众不同的认对于同物质环境，不同的个人具有与众不同的认对于同物质环境，不同的个人具有与众不同的认知地图，这主要取决于个人对环境熟识的程度。知地图，这主要取决于个人对环境熟识的程度。（（a)a)当地居民与来外者当地居民与来外者（（b)b)活动区域活动区域活动区域活动区域（（c)c)性别差异（方向性）性别差异（方向性）（（d)d)年龄差异年龄差异年龄异年龄异（（e)e)人格化地图人格化地图（价值取向）（价值取向）人居环境研究所3.认知地图的特点大脑加工的产物，不精确完形和简化是主要特点椭圆形看成圆形斜交看成正交斜交看成正交人居环境研究所人居环境研究所人居环境研究所人居环境研究所黄浦江和塞纳河蜿蜒缠绕于城市中心，市民常将其看成是条流经市区的平滑曲线民常将其看成是一条流经市区的平滑曲线和直线的形状。人居环境研究所大连星海广场大连星海广场大连民主广场人居环境研究所人居环境研究所人居环境研究所人居环境研究所认知地图的研究说明某些建筑师为了认知地图的研究说明，某些建筑师为了追求图形上的整齐、规则和对称，而在旧城改造设计中面对环境大费工夫然旧城改造设计中面对环境大费工夫。然而，大多数人的空间表象会忽略图形上的一些细节，并将其自动简化和完行为简单的图形。简单的图形。人居环境研究所所以当你很想创造个严谨的对称的空所以，当你很想创造一个严谨的、对称的空间时，却因为用地条件限制而不能充分发挥时，也不必过分担心。人居环境研究所4.认知地图的构成要素4.认知地图的构成要素将心可以将认知地图看做心理地图（心理场），心理地图场，图的组成，可阅读的研究。他的研究工作汇集在《城他的研究工作汇集在《城市意象》一书中。人居环境研究所人居环境研究所林奇将波士顿、洛杉矶、泽西城的居民作为研究林奇将波士顿、洛杉矶、泽西城的居民作为研究林奇将波士顿洛杉矶泽西城的居民作为研究林奇将波士顿洛杉矶泽西城的居民作为研究对象，要求他们介绍自己的城市，随之分析并规对象，要求他们介绍自己的城市，随之分析并规定了用来构成城市表象的五个基本要素。定了用来构成城市表象的五个基本要素。定了用来构成城市表象的个基本要素定了用来构成城市表象的个基本要素五个要素是：五个要素是：路径、边界、区域、节点、地标路径、边界、区域、节点、地标个要素是个要素是路径边界区域节点标路径边界区域节点标人居环境研究所路径路径观察者经常、偶然或可能沿着它走动的通观察者经常、偶然或可能沿着它走动的通观察者经常、偶然或可能沿着它走动的通观察者经常、偶然或可能沿着它走动的通道，它可以是大街、步行道、公路、铁道道，它可以是大街、步行道、公路、铁道或运河等连续而带有方向性的要素或运河等连续而带有方向性的要素或运河等连续而带有方向性的要素。或运河等连续而带有方向性的要素。人居环境研究所边界边界边界边界两个面或领个区域的交界线，如河岸、路堑、两个面或领个区域的交界线，如河岸、路堑、围墙等不可穿透边界。道路和边界有时很难区分。围墙等不可穿透边界。道路和边界有时很难区分。围墙等不可穿透边界。道路和边界有时很难区分。围墙等不可穿透边界。道路和边界有时很难区分。人居环境研究所区域区域具有某些共同特征的城市中较大的空间范围。具有某些共同特征的城市中较大的空间范围。具有某些共同特征的城市中较大的空间范围。具有某些共同特征的城市中较大的空间范围。有的区域具有明确的可见的边界，有的区域有的区域具有明确的可见的边界，有的区域无明确可见的边界或是逐渐减弱的方式。无明确可见的边界或是逐渐减弱的方式。无明确可见的边界，或是逐渐减弱的方式。无明确可见的边界，或是逐渐减弱的方式。人居环境研究所2.2.认知地图认知地图节点节点指城市中某些战略要地如交叉口、道指城市中某些战略要地如交叉口、道指城市中某些战略要地，如交叉口、道指城市中某些战略要地，如交叉口、道路的起点和终点、广场、车站、码头以路的起点和终点、广场、车站、码头以及方向转换处和换乘中心及方向转换处和换乘中心及方向转换处和换乘中心。及方向转换处和换乘中心。人居环境研究所地标地标地标地标它是些特征明显而且在地景中很突出的元它是些特征明显而且在地景中很突出的元它是一些特征明显，而且在地景中很突出的元它是一些特征明显，而且在地景中很突出的元素。地标是城市内部或是区域内作为方向的参素。地标是城市内部或是区域内作为方向的参照物如塔穹顶高楼大厦山脉也可以照物如塔穹顶高楼大厦山脉也可以照物。如塔、穹顶、高楼大厦、山脉，也可以照物。如塔、穹顶、高楼大厦、山脉，也可以是纪念碑、牌楼、喷泉和桥梁等。是纪念碑、牌楼、喷泉和桥梁等。人居环境研究所55易识别环境的特征易识别环境的特征5.5.易识别环境的特征易识别环境的特征具有一定秩序和意义的环境刺激，有利具有一定秩序和意义的环境刺激，有利于人们花很少的注意把握较多的信息，于人们花很少的注意把握较多的信息，于人们花很少的注意把握较多的信息，于人们花很少的注意把握较多的信息，在环境设计中因地制宜地运用格式塔心在环境设计中因地制宜地运用格式塔心理学的组织原则理学的组织原则理学的组织原则。理学的组织原则。人居环境研究所图形与背景的图形与背景的关系关系接近律形成的接近律形成的组团组团接近律形成的接近律形成的组团组团相似律强调的相似律强调的群体群体连续律产生的连续律产生的韵律韵律闭合律所界定的空间闭合律所界定的空间范围范围闭合律所界定的空间闭合律所界定的空间范围范围信息信息简化简化把握适宜的把握适宜的尺度尺度把握适宜的把握适宜的尺度尺度人居环境研究所6.6.认识地图理论的缺陷认识地图理论的缺陷认知地图是一种结构，认知地图是一种结构，既包括视觉信息也包括感觉信息既包括视觉信息也包括感觉信息既包括视觉信息，也包括感觉信息既包括视觉信息，也包括感觉信息是环境的简约图解是环境的简约图解是环境在人们心理上的投影是环境在人们心理上的投影是环境在人们心理上的投影是环境在人们心理上的投影人居环境研究所认知地图的局限性主要表现在：认知地图的局限性主要表现在：■■受个人绘画能力和表达能力的影响；受个人绘画能力和表达能力的影响；■■认知地图一般是二维的，城市环境是三维的，认知地图一般是二维的，城市环境是三维的，如何用二维信息去表现三维环境；如何用二维信息去表现三维环境；■■认知地图并不能反应它所代表的全部环境，认知地图并不能反应它所代表的全部环境，它只代表环境的总体结构。它只代表环境的总体结构。人居环境研究所课后作业：课后作业：画出大连理工大学的认知地图画出大连理工大学的认知地图■■建筑、规划专业建筑、规划专业西山宿舍区（西山宿舍区（可局部）可局部）■■建艺、其它专业建艺、其它专业校园（可局部）校园（可局部）■■建艺、其它专业建艺、其它专业校园（可局部）校园（可局部）要求：利用表象五要素要求：利用表象五要素路径、区域、边界、节点、地标路径、区域、边界、节点、地标要求利用表象五要素要求利用表象五要素路径、区域、边界、节点、地标路径、区域、边界、节点、地标手绘，统一手绘，统一A4A4或或A3A3白纸白纸提交：提交：44月月33日日（周二）（周二）提交提交月月日日（周）（周）人居环境研究所人居环境研究所