小学综合实践活动《察探究活动--15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案-1

带着问题去春游活动目标：1、引导和激发学生参与春游综合实践活动的兴趣，明确春游的目的和任务，制定可行的活动方案。2、提高学生搜集信息、处理资料和交流沟通的能力，促进学生实践活动能力的提高。3、鼓励学生自主、合作、探究地学习，体验合作学习的乐趣。活动准备：资料收集表格、课件、活动前访谈调查活动过程：一、赏一赏，揭示课题师：春天这么美好，小朋友们，想不想去看看春天呢？1、播放视频，初步了解春天师：每年在春暖花开，万物复苏的季节，我们学校都会组织大家去“春游”师：今年，我们要带大家去哪里春游呢？（七彩北汤生态园）师：相信同学们通过查阅资料已经对“北汤”有所了解了，请同学来分享一下吧！学生分享4、教师小结：大家通过自己的途径对“北汤”生态园的项目了解得真仔细，你们都是用心的孩子，那老师相信同学们对我们当地的春天一定有感兴趣的东西和事物，我们今天就以“带着问题去春游”开启本节综合实践课的探究！5、揭示课题：带着问题去春游二、聊一聊，归纳问题1、同学们，你们会带着什么样的问题走进春天呢？请大家先想一想，然后把你的问题写在自己的本子上。（提示：为什么？我想研究当地（春天）的。。。。。。。。。有哪些？）2、学生活动3、汇报交流师：刚才的交流，我们发现组内有些同学提的问题和别的同学的问题重复了，那怎么办呢？得出：小组内把相同的问题合并，讨论后汇集到一张纸上三、议一议，形成方案1、修改方案师：根据我们刚刚讨论过的要求，请各小组再次仔细阅读你们的问题，稍微修改，做点调整。2、小组再次活动3、教师板贴，汇报交流师：接下来，我们把问题标上序号，请同学们仔细观察，组与组之间的问题会不会重复呢？看谁的眼睛亮？谁已经看出来了，看来啊，这些问题，我们也要归归类4、给问题分组归类5、分组后，给问题取个小标题师：现在，我们已经把所有的问题归类了，接下来我们给他们各自起个小标题吧（春天的来历，春天的气候，春天的习俗，春天的动物，春天的植物，春天的美食。。。。。。）6、小课题分组师：接下来，我们就要把这些小课题分到每个组长的手里了。喜欢。。。。。四、忆一忆，总结全课师：今天，我们通过自由发言、小组讨论归纳制定了春游的小课题，下一节课，我们要在此基础上制定出更详尽的小组探究方案。大家可以选择伙伴一起设计你们最喜欢的探究方法，相信你们在春游中一定会有所收获。板书带着问题去春游春天的来历，春天的气候，春天的习俗，春天的动物，春天的植物，春天的美食