统计调查课件

第十章数据的收集、整理与描述10.1统计调查桃山区雪松中学于艳芳福娃贝贝福娃晶晶福娃欢欢福娃迎迎福娃妮妮问题：如果要了解全班同学对福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎、福娃妮妮的喜爱情况，你会怎么做？怎样解决上面的问题呢？需要统计调查分组设计问题你能设计一份调查问卷，来收集我们需要的数据呢？提示1、调查的目的是什么？2、调查的对象是什么？3、问卷包括哪些内容？步骤一：收集数据设计调查问卷调查问卷年月日姓名你最喜爱哪个福娃？A福娃贝贝B福娃晶晶C福娃欢欢D福娃迎迎E福娃妮妮编号：___填写调查问卷收集调查问卷1、你能看出全班同学最喜爱哪个福娃的情况吗？2、我们运用什么方法能够更为清晰地发现这些数据中的规律呢？我班全体同学最喜爱的福娃的编号：CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD不能分组讨论结论：列一个表格，通过画“正”字进行记数，“正”字的每一划代表一个数据，这种方法被称为划记法。全班同学最喜爱某个福娃的人数统计表福娃编号福娃名称划记人数百分比A贝贝B晶晶C欢欢D迎迎E妮妮合计410151838%20%30%36%6%100%50步骤二：设计统计表整理数据福娃编号福娃名称划记人数百分比A贝贝B晶晶C欢欢D迎迎E妮妮合计全班同学最喜爱某个福娃的人数统计表表格名称行整理数据步骤三、描述数据步骤三、描述数据全班同学最喜爱某个福娃的人数统计图步骤三、描述数据这两个统计图有什么区别？全班同学最喜爱某个福娃的人数统计图步骤三、描述数据条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小，而不能判断出每组数的绝对大小。•全班同学喜爱迎迎的最多,有18人,占36%•喜爱欢欢的同学排在第二位,有15人,占30%•喜爱晶晶的同学排在第三位,有10人,占20%•喜爱贝贝的同学排在第四位,有4人,占8%•喜爱妮妮的同学排在第五位,有3人,占6%•分析数据•全班同学喜爱___的最多,有___人,占__%,然后依次是_____、_____、____、_____.•得出结论迎迎1836欢欢晶晶贝贝妮妮统计调查的基本步骤一、收集数据：1、明确调查问题；2、确定调查对象；3、选择调查方法；4、开始投票。二、整理数据：划记法。三、描述数据：画条形图或扇形图。四、分析数据：分析数据得出结论。假设有一位同学忘了上交调查问卷，这次调查是全面调查吗？在这次调查中，全班同学是我们要考察的全体对象，我们对全体对象进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查（也叫普查）.你还能举出生活中全面调查的实例吗？与同伴交流.全体对象下图是从1998汉城奥运会到2008年北京奥运会中国队所获得的金牌数目的统计图，从这个统计图中你能得到哪些信息？练习如图是某晚报“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图，其中有关环境保护的电话最多，共70个，请回答下问题：①本周“百姓热线”共接到热线电话多少个？②有关道路交通问题的电话有多少个？③根据下图的数据制作扇形统计图。解：①70÷35%=200（个）②200×20%=40（个）③表扬建议占10%；房产建筑占15%；环境保护占35%；道路交通占20%；其他投诉占15%；奇闻秩事占5%。比一比百姓热线一周内接到热线电话的扇形统计图通过本节课的学习，你有哪些收获？自我小结10.1统计调查一表：统计表三注意：①调查问卷：设计科学，简单实用。②统计表：项目齐全，数据准确。③统计图：比例准确，表注完整。二图：条形统计图，扇形统计图四步骤：收集、整理、绘图、分析