《初中记叙文常见考点及答题模式》课件(共51张ppt)

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它有时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。表达方式把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。叙述、描写、议论、抒情、说明叙述记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它有时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。表达方式是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。叙述、描写、议论、抒情、说明描写记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它有时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。表达方式根据作品写出自己的见解或道理(在文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用)。叙述、描写、议论、抒情、说明议论记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它有时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。表达方式是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。叙述、描写、议论、抒情、说明抒情记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它有时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。表达方式是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。叙述、描写、议论、抒情、说明说明常见考题：答题模式：题型1：请概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。时间（季节、年代）+地点+人物+事件的起因、经过、结果请简要概括《走一步、再走一步》的主要内容。举例本文主要记叙了发生在费城，56年前的七月，“我”和小伙伴，因为厌倦了普通的游戏而去爬悬崖，因我体弱多病且过于听从妈妈的警告而被困悬崖，我最好的朋友杰里找来父亲，在父亲的安慰、指导、和鼓励之下脱险的事情请概括《散步》这篇文章叙述了一件什么事。举例本文主要记叙了初春，“我”、母亲、妻子和儿子在田野里散步，为了让孝敬母亲，我们一起出去散步。遇到要走大路还是小路，我们一家发生了分歧，我决定走大路，最后因母亲突然改变主意，我和妻子背起来母亲和儿子走小路的事情。请概括《再塑生命的人》这篇文章的主要内容举例本文主要记叙了1987年3月3日，安妮莎莉文老师来到海伦凯勒家里，为她传授知识，因为海伦不能将“水”和“杯”区分开来而来到井房，让水开启她智慧和情感大门，让海伦感受到光明、希望、快乐和自由的事情。答题模式写景类本文通过描绘…的景色，展现了…（景物）…特点，表达了作者对…（景物）的赞扬和喜爱之情写人记事类本文通过记叙…事件，歌颂了…（人物）…的精神，表达了作者对…（人物）的赞扬和敬佩之情。哲理类本文通过记叙…事件，启发我们…常见考题：请结合文章概括文章的中心思想请结合《春》这篇文章概括它的中心思想本文通过描绘春天里的草、花、风、雨、人等景色，展现了春回大地、万物复苏、生机勃勃的特点，表达了作者对春天的赞扬和喜爱之情。“一年之计在于春”启发我们要珍惜大好时光、积极进取、奋发向上。。写景类请概括《济南的冬天》这篇文章的中心思想本文通过描绘济南冬天李的山、水等景色，展现了济南冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的赞扬和喜爱之情。写景类请概括《植树的牧羊人》这篇文章的中心思想本文通过记叙牧羊人35年时间里，通过植树把荒原变为绿洲，让人们在这里安心、舒适地生活的事情，歌颂了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神，表达了作者对牧羊人的赞扬和敬佩之情。写人类请概括《走一步，再走一步》这篇文章的中心思想本文通过记叙“我”因体弱多病，随小伙伴爬悬崖而被困悬崖、之后在父亲的安慰、引导和鼓励下顺利脱险的事情。启发我们面对生活的困难，不要害怕和恐惧，要把大困难化成小困难，一个一个去解决，最终我们一定能达成自己的目标。哲理类题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？常见考题：答题模式：散文标题（真实事件）：①交代文章内容或写作对象；②点明文章主旨；③交代行文线索；④奠定感情基调；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。答题模式：小说标题（虚构事件）：①点明文章线索；②设置悬念；③推动故事情节的发展④为塑造和突出人物形象服务；⑤突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；⑥交代文章内容。题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？常见考题：文章以《秋天的怀念》为标题，有什么好处？①交代文章内容：景物都与秋天有关；②点明文章主旨：怀念母亲③交代行文线索：我因看菊花改变了对生命的态度④奠定感情基调：怀念⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。散文结合全文，说说课文以《植树的牧羊人》为标题的作用。①点明文章线索：植树使荒漠变为绿洲②设置悬念：牧羊人为什么要植树③推动故事情节的发展④为塑造和突出人物形象服务：慷慨无私、不图回报⑤突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；⑥交代文章内容：牧羊人植树小说写景的顺序有1、【空间顺序】按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，由前到后等等）；2、【逻辑顺序】按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；3、【时间顺序】按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”举例句中的第一个“不必说”是按的顺序写静物，第二个“不必说”是按顺序写动物。两个不必说从整体去写百草园的概貌，“单是……就……”则是比较详细地描写百草园一角“短短的泥墙根一带”的局部描写，所以这段的写景顺序是从到。文章的写景还按照春夏秋的顺序写作景物。由低到高由高到低整体局部时间举例①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1．这段文字描写景物的顺序是（）A．时间顺序B．空间顺序2．在文中找出具体体现这一顺序的词语：____________________________________B山上山尖山坡山腰举例分析第X段（某句话）在文章中的作用常见考题：答题模式：内容上❶分清总共有几句话，都交代了什么内容❷（若有情感的词语）奠定了感情基调（若有景物描写）渲染了…氛围❸（陈述语气）吸引读者的阅读兴趣。（疑问、猜测语气）引发读者的思考结构上开头：总领全文，为下文……作铺垫中间：过渡、承上启下，为后文…作铺垫结尾：总结全文、深化主旨、照应题目(开头)答题模式：结尾抒情：引发读者的感情共鸣。增强文章感染力。如《雨的四季》结尾议论：升华主题；起到画龙点睛的作用。如《植树的牧羊人》分析第X段（某句话）在文章中的作用常见考题：《雨的四季》第一段：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的”在课文中起什么作用。内容上❶交代了作者对雨的情感：喜欢，以及喜欢雨的原因❷为全文奠定了感情基调❸吸引读者的阅读兴趣。结构上总领全文，为下文描绘四季雨的特点作铺垫。开头《从百草园到三味书屋》第九段：也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，…都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…在课文中起什么作用。中间内容上❶交代了作者对被迫离开百草园原因的推测，表现了作者对百草园的不舍之情❷引发读者的思考。结构上❷结构上：过渡，承上启下、为后面描写三味书屋的生活作铺垫中间《荷叶母亲》第九段：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”在课文中起什么作用。内容上结构上运用比喻、设问，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。“心中的雨点”暗指人生路上的风雨，坎坷磨难。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。总结全文、深化主旨、照应题目。引发读者的感情共鸣。增强文章感染力。结尾文中环境描写的段落(句子)在文中有什么作用？常见考题：答题模式：通过对……景物的描写①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染…（凄美、恬静、美好、紧张…）气氛；③烘托人物…（紧张、愉悦、忧伤…）的心情；④推动故事情节的发展(为后文…做铺垫)《走一步，再走一步》第17段：“影子在慢慢拉长、太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。”第18段：“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”环境描写有什么作用？通过对暮色中景物的描写①交代故事发生的时间为黄昏②渲染了紧张气氛③烘托人物无助、恐惧的心情；④为后文悬崖遇险做铺垫举例常见考题：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？比喻❶这句话用了比喻的修辞手法，把…比作…❷形象生动写出了…（事物）…特点❸表现了作者对…的…感情拟人❶这句话用了拟人的修辞手法，赋予…以人的情感❷形象生动写出了…（事物）…特点❸表现了作者对…的…感情排比反复❶这句话用了排比/反复的修辞手法❷加强了语气，使句子富有节奏感❸强烈表达了作者对…的…感情常见修辞：比喻、拟人、排比、反复、夸张、反问、对偶夸张反问对偶❶这句话采用了夸张的修辞手法，联想奇特，富于形象感❷鲜明地写出了…（事物）…特点❸表达了作者…的情感❶这句话采用了反问的修辞手法，语气强烈❷突出表现了作者…情感❶这句话采用了对偶的修辞手法，，节奏明快，富于美感。❷抒发了作者对…的感情常见考题：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？常见修辞：比喻、拟人、排比、反复、夸张、反问、对偶举例赏析《春》中的句子“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”❶这句话用了拟人的修辞手法，赋予百花以人的情感❷形象生动写出了百花竞相开放，争妍斗艳的特点❸表现了作者对春天百花的赞美和喜爱之情赏析《春》中的句子“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”❶这句话用了比喻和拟人的修辞手法，把野花比作眼睛、星星，赋予百花以人的情感❷形象生动写出了野花数量多、颜色艳的特点❸表现了作者对野花的赞美和喜爱之情常见考题：题型1：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））题型3：文章加点的词语能不能删除（换成X）答题模式：题型2：体会加点词语在表达上的好处（作用、效果））❶解释词语的含义❷用在句中表示…❸表达了作者…情感（哲理句子：启发我们…）❶解释词语的含义❷用在句中表示…❸表达了作者…情感❹而X的意思是…，不具有这样的表达效果，不能换（删）赏析下面句子中加点词语的妙处“肥胖的黄蜂伏在菜花上”❶“伏”的意思是“趴”❷用在句中既写出了黄蜂的体态，也写出了黄蜂的动作❸表达了作者对黄蜂的喜爱之情。动词句子“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”一句中“窜”能不能改成“飞”？为什么？❶“窜”形容速度飞快❷用在句中表示云雀快速地飞向了云霄，突出了云雀敏捷、迅速的特点❸表达了作者对云雀的喜爱情感❹而“飞”不具有这样的表达效果，所以不能换动词体会句子“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句中“夺”的表达效果？❶“夺”的意思是改变❷用在句中表示军队可以改变自己的统帅，但是平民不可以改变自己