文化建设相关知识点

文化建设一．传统文化1.为什么要实施中华优秀传统文化传承工程？（原因）（1）特点：中华文化源远流长、博大精深。（2）地位、影响：中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的精神动力，是中华民族共有的精神家园。中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻影响，而且对人类进步和世界文化发展产生了深远影响。（3）意义：有利于继承和弘扬优秀传统文化，增强文化认同感；有利于建设社会主义文化强国，增强文化自信；有利于全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、推进国家治理体系和治理能力现代化；有利于提升文化软实力，增强综合国力和国际竞争力。（有利于学生陶冶情操，培养高雅情趣，有利于发展先进文化，加强社会主及精神文明建设）2.怎样继承和弘扬优秀传统文化？（做法）国家：（1）推动课程改革，在中小学中加大对传统文化学习的比重（2）加大优秀传统文化的宣传力度和普及力度，增强文化认同感；（3）通过电视网络等途径广泛宣传优秀传统文化；（4）完善相关法律法规，健全优秀传统文化保护机制。学校：（1）增强对学生重视优秀传统文化的教学，培养对优秀传统文化的兴趣；（2）引导学生积极学习、引导学生传承和弘扬优秀传统文化。个人：（1）批判的继承传统文化，取其精华，去其糟粕，在继承基础上创新。（3）学习、宣传弘扬优秀传统文化，做优秀传统文化的传播者、弘扬者。（4）增强对优秀传统文化的认同感和自豪感；（4）与时俱进，结合时代和社会的发展要求，不断为中华文化增添新的富有生命力的内容。社会：多组织一些传承和弘扬优秀传统文化的活动，形成学习、交流、传播优秀传统文化的良好氛围。3.怎样对待外来文化？（1）世界文化具有丰富性和多样性，各国各民族文化都各有所长，是世界文化大花园中的一朵奇葩。（2）各民族文化间要互相交流、学习、借鉴。（3）善于学习外来文化的优点、长处，取其精华，去其糟粕；（4）做到以我为主，为我所用，积极参加世界文化的交流和对话，不断丰富发展中华文化。二、民族精神（在新时期的不同表现：工匠精神、女排精神、新长征精神等）（艰苦奋斗精神）内涵、原因、国家及青少年如何弘扬民族精神？(见绿皮书专题七)三道德模范人物（一）意义(原因)：1有利于传承中华民族的传统美德，弘扬爱祖国主义为核心的民族精神；2有利于提高人们的思想道德素质，践行社会主义核心价值观；3有利于发展先进文化，加强社会主义精神文明建设；4有利于树立社会主义荣辱观，形成良好的社会风尚，传播正能量。5有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴。6有利于引导青少年培养亲社会行为，增强社会责任感。7有利于弘扬社会正气，维护社会的公平正义。（二）怎么向道德人物学习？（做法）（1）树立远大理想，把个人前途和祖国命运结合起来，立志成才，报效祖国。（2）努力学习科学文化知识，提高自身素质。（3）弘扬以爱国主义为核心的民族精神，积极维护祖国的安全、荣誉和利益，为实现民族复兴做出应有的贡献。（4）发扬艰苦奋斗精神，勤俭节约，做到理性、适度、合理消费。（5）增强社会责任感，关爱他人，服务社会，奉献社会。（6）培养坚强的意志和不畏挫折的勇气，做到自尊自信、自立自强。（7）努力实现人生价值，脚踏实地，积极为国家、社会、他人做奉献，从点滴小事做起。法1.贯彻依法治国方略，建设法治国家。（国家、公民怎么做）2.社会主义法制的基本要求、地位：有法可依（前提、先决条件）、有法必依（中心环节）、执法必严（重要条件）、违法必究（重要保障）。3.公民在法律面前一律平等4.法律的特征、作用、与道德的关系（区别：法律的特征，道德靠人们的舆论、信念来约束；联系：见绿皮书）5.公民要正确行使权利，积极履行义务。（怎样行使权利？）（具体每一种权利及其做法：基本权利7、政治权利和自由3、生命健康权、人格尊严权5、隐私权、私有财产权4、财产继承权、智力成果权5、消费者权利9、基本义务7）6.公民要行使监督权（意义、途径、做法）珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。7.宪法（地位、原因、做法、宪法与其他法律的关系）8.违法犯罪行为（分类、关系、处罚方式）9.青少年的自我保护（法律、四种保护途径、做法、）