五年级综合主题二生活里的小妙招

一、主题活动设计活动主题名称：生活里的小妙招活动提出：综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。现在学生是父母的手心肉、掌中宝，被称为“抱大的一代”。大多数学生是独生子女，他们自主能力差，自立能力弱，常为生活中的小事抓狂：房间乱了不会整理，家长不在家不会做饭……他们对父母的辛勤劳动不尊重，在家里全靠父母包办，伙食上有芝麻大小的麻烦就大惊小怪。于是我们共同决定上一节以《生活中的小妙招》为主题的综合实践活动课。目的是通过学生的参与，让他们学会生活自理的小窍门，从而感受生活乐趣，体验生活，学会生活。活动目标：开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力；提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。具体目标如下：知识技能目标：1、通过本单元活动，学生了解生活小窍门及注意事项。2、了解生活中的小窍门,并会实际操作。过程与方法目标：1、强调学生的亲身体验，要求学生积极投入到发现生活小窍门的活动中去。2、通过制作笔筒壁挂，学生们了解许多废旧物品是可以多元化利用的。3、搜集信息，调查采访，观察记录等系列活动，培养学生关注生活、感受生活的能力。4、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。情感态度价值观目标：1、在实践活动中，认识到团结互助的重要性，并能与同学们友好相处。2、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。课时安排：8课时活动过程：二、课时活动设计第一课时：创设情境、激发动机、引入主题学情分析：孩子们经历了两年的综合实践活动学习，应该对本学科的学习比较熟悉了，对活动计划的制定也许还不是特别的得心应手，需要教师的指导。活动目标：阶段活动课题名称（只写名称即可）活动领域第一阶段：准备阶段（1课时）开题计划第二阶段：实施阶段（6课时）1.巧手收纳2.巧用食物3.巧除污渍考察探究第三阶段：总结阶段（1课时）评价总结1．激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。2．培养学生关注生活，感受生活的能力。活动重难点：【教学重点】体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动。【教学难点】1、解决生活中的烦心事的办法。2、结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。活动准备：载有“问题”的幻灯片。活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课（一）创设情景，确定主题1.出示几幅图片：凌乱的房间，满是污渍的陶瓷洗手盆，洒上墨水的衣服……2.说说看到这些图片后的感觉。师：在生活中像这样的难题还有很多很多，都需要我们运用小窍门去解决。你们想了解生活小窍门吗？这次的综合实践活动就让我们来探寻生活中的小窍们吧！（二）制定活动方案根据表格，以小组为单位，从“巧手收纳”“巧用食物”“巧除污渍”三个方面来制定本组的活动方案。1.发放活动计划表，提出活动时所需要的注意事项：学会总结重点内容，避免重复啰嗦；小组成员分工合作，团结协作。2.随机指导学生讨论完成。（三）交流活动方案小组汇报展示自己的活动方案，大家互相提出宝贵意见。教师适时指导第二课时：巧手收纳（考察探究）学情分析：一部分孩子在家应该有过收拾房间的经历，但是大部分学生应该都是“衣来伸手饭来张口”的，他们不会收拾，更谈不上了解收纳的技巧。但是，多数同学在学过本课之后，应该对收纳比较感兴趣。活动目标：1．知道能通过改变空间格局和增高收纳空间的方法，进行巧妙收纳。2.了解更多的收纳工具，并知道其用法。3.做生活的有心人，发现生活中可以用来收纳的小工具。4.通过上网搜集、询问家长等方法，了解更多收纳小妙招。5.能运用所学，整理自己的房间。活动重难点：【重点】了解收纳工具及其用法，知道收纳的技巧。【难点】能运用所学，整理房间。活动准备：ppt课件活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课（一）创设情境，激发活动兴趣1.出示凌乱的房间照片，让学生观察其中有什么。2.怎样整理，既条理，又省时？图片引导，激发学生的学习兴趣。（二）小组讨论，畅所欲言在小组里交流自己的想法，小组里选出最好的方法，全班分享。参与小组讨论。（三）方法分享1.分类整理摆放，会让房间看起来更整齐有序，而且找东西也更方便。2.收纳知识大搜索：除了增高空间，你还知道哪些收纳的好方法？1.渗透增高收纳空间可以增加收纳物品数量的理念。2.改变空间格局3.巧用工具，如：压缩袋，易拉环，衣架新功能……（四）拓展1.关于收纳的小妙招，你还知道那些？2.请同学们将课前搜集到的收纳小妙招和大家分享一下吧！1.组织学生分享收纳小妙招。2.ppt出示自己搜集的收纳小妙招，补充学生资料。（五）实践体验运用课上所学到的方法，回家整理房间，可以拍照，也可以及时记录自己的整理心得。第三课时：巧手收纳（展示评价）活动环节活动过程教师指导二次备课（一）谈话导入谈话导入，揭示任务同学们，大家在家都创设成果展示会氛围，激发学生进行了巧手收纳的实践体验，今天我们进行成果展示会。活动热情。（二）明确任务1.以小组为单位进行展示。2.展示形式：照片、心得、家长录音等。3.展示时间：5分钟左右。教师鼓励学生用各种方式展示活动成果。（三）小组展示观摩评价1.小组展示2.观摩评价3.为优秀小组或个人颁奖。教师为优秀小组或组员颁发奖励标志（四）总结活动同学们，今天的展示精彩纷呈，希望大家在平时多多帮助父母整理房间，让家更整洁，父母更开心。教师总结，鼓励学生多多动手实践。培养勤劳孝敬的好品质。课后反思：第四课时：巧用食物（考察探究）学情分析：经过上个课题的学习，学生积累了一点生活经验，并且对生活产生了浓厚的兴趣。这节课的学习，应该是学生更加感兴趣的，因为和食物有关系。相信本课题的学习，会进一步激发学生对生活的热爱。活动目标：1．知道食物除了食用之外，在生活中还有其他的作用。2.通过上网搜集、咨询家长等方式，了解多种食物在生活中的其他作用。3.培养学生的探究实践能力。活动重难点：【重点】通过上网搜集、咨询家长等方式，了解多种食物在生活中的其他作用。【难点】能活学活用，并在生活中发现更多食物的巧妙用途。活动准备：教师：PPT课件学生：搜集食物的巧妙用途，并填写表格。活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课（一）谈话导入，激发活动兴趣1.柴米油盐酱醋茶，人人都得需要它。同学们，生活中糖、盐、醋、茶叶、小苏打等都是我们常见常用的食物，你知道它们的用处吗？2.学生根据自己的生活经验，说说这些食物在哪里用得到。启发谈话，调动活动热情。（二）问题与思考1.这些食物出了食用之外，还有别的作用吗？你有什么巧用食物的经验？2.小组交流，畅所欲言。引导学生根据经验，交流巧用食物的经验。（三）方法分享1.分类整理食物的妙用。出示表格，学生分组填写。（醋、可乐、小苏打、茶叶等）2.集体交流分享。，完善表格内容。参与学生讨论，指导填写表格。（四）拓展除了这节课我们研究的食物巧用，还有很多食物也能发挥更大的作用，比如：（ppt出示），请大家也在课下继续搜集，做个生活得有心人。激发学生的实践热情。附：探究记录表，食物小妙用记录表。详见课本第7页。第五课时：巧用食物（展示评价）活动环节活动过程教师指导二次备课（一）谈话导入谈话导入，揭示任务同学们，你在课下找到了或者实践了哪些食物的小妙用？介绍给同学们，让大家的生活更加便利吧！创设氛围，激发学生展示的信心。（二）明确任务1.以小组为单位进行展示。教师鼓励学生用各种方式展示活2.展示形式：照片、心得、记录表等。3.展示时间：5分钟左右。动成果。（三）小组展示观摩评价1.小组展示2.观摩评价3.为优秀小组或个人颁奖。教师为优秀小组或组员颁发奖励标志。（四）总结活动同学们，希望大家活学活用，在生活中做父母的贴心小助手。教师总结，鼓励学生多多动手实践。培养勤劳孝敬的好品质。课后反思：第六课时：巧除污渍（考察探究）学情分析：学生经历了两个课题关于生活经验的学习和探究，逐渐养成了善于观察生活、乐于实践创新的好习惯。很多同学在实践的过程中，或者在平时的生活中积累了一些巧除污渍的经验，但是可能他们并不以为然。本节课的学习，应该能进一步让他们感知到综合实践活动与生活的密切关系。活动目标：1．知道生活中常见的一些物品都可以成为我们去污的“利器”，为我们的生活带来便利。2.通过上网搜集、咨询家长等方式，了解怎样能不费力气地去除各种物品上的污渍。3.培养学生的探究实践能力，积累生活经验。活动重难点：【重点】通过上网搜集、咨询家长等方式，了解多种食物在生活中的其他作用。【难点】能活学活用，并在生活中发现更多食物的巧妙用途。活动准备：教师：PPT课件学生：搜罗除污渍的妙招，并填写表格。活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课（一）视频导入，激发活动兴趣1.播放小视频：某同学在写钢笔字时不小心把墨水滴在了衣服上；一家人一起聚餐时，小孩子吃得满身油渍；用了很久的烧水壶里，积了厚厚的水垢。2.学生说说该如何清理干净？播放视频，调动活动热情。（二）问题与思考1.结合自己的生活，说说去除污渍的经验。2.小组交流，畅所欲言。引导学生根据经验，交流去除污渍的经验与方法。（三）方法分享1.ppt出示风油精的妙用，让学生阅读了解。2.集体交流分享各自搜集到的除污渍妙招。1.出示有关除污渍的资料，让学生了解。2.引导学生交流分享。（四）拓展在生活中，遇到顽固的污渍，要想办法巧妙去除。鼓励学生勇于探索。附：探究记录表，食物小妙用记录表。详见课本第10页。第七课时：巧除污渍（展示评价）活动环节活动过程教师指导二次备课（一）谈话导入谈话导入，揭示任务同学们，你在课下找到了或者实践了哪些去除污渍巧妙方法？介绍给同学们，让大家一起来学习吧！创设氛围，激发学生展示的信心。（二）明确任务1.以小组为单位进行交流。2.展示形式：现场演示、视频、记录表等。3.展示时间：5分钟左右。教师鼓励学生用各种方式展示活动成果。（三）小组展示观摩评价1.以小组为单位进行全班展示。教师为优秀小组或组员颁发奖励2.互相评价。3.评选最有效展示小组及巧除污渍小达人。标志。（四）总结活动同学们，希望大家活学活用，在生活中做父母的贴心小助手。教师总结，鼓励学生多多动手实践。培养勤劳孝敬的好品质。课后反思：第八课时：完成评价手册（展示评价）活动环节活动过程教师指导二次备课（一）谈话导入同学们，经过近一个月的探究活动，我们在收纳、巧用食物、巧除污渍方面有了许多心得和收获。这节课，就一起来总结和评价一下吧！谈话导入，揭示任务（二）明确任务，填写评价手册1.以小组为单位，互相说一说自己的收获和不足。评选小组最佳探究之星。时间：5分钟。教师参与交流。2.填写评价手册等。（三）总结活动同学们，希望大家活学活用，在生活中做父母的贴心小助手。教师总结，鼓励学生多多动手实践。培养勤劳孝敬的好品质。课后反思：