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学校公开课教学评分表上课教师:学科:时间:总分:名称评价标准得分教学目标(12分)切合学生实际,符合课程标准要求(4分)注重学生学习策略、学习方法、和创新思维的引导;注重德育和情感熏陶(4分)处理好教学预设与课堂生成的关系(4分)教学过程(66分)组织教学教学基本功扎实,教学内容熟悉,概念准确、举例恰当、条理清楚、无知识点错误、例题训练针对性强(4分)教学内容安排科学合理,衔接自然,并善于设趣导疑(4分)课堂纪律好,教学方法得当,教学结构合理,讲授时间不超过三分之二,注重讲练结合(4分)关注学生关注不同层次学生,注重全面发展(4分)创设宽松、民主、和谐的教学氛围,调动学生的积极性(3分)及时反馈与调节学生活动,引导学生形成正确的学习,生活理念(3分)教学态度教学态度认真,价值取向正确,坚持为人师表(3分)尊重信任学生,激励评价学生,帮助学习困难学生,进行情感引导和熏陶(4分)教态自然,语言规范、生动形象、清晰、有情感、普通话标准(4分)教学机智灵活调整教学策略,善于挖掘相关教学要点的教育价值(4分)能因材施教,恰当处理教材及偶发事件(3分)参与形式学生是否积极参与教学过程(4分)学生能进行合作学习、自主探究;师生、生生互动交流,学习活动充分(4分)情绪状态保持良好的注意状态,学生自我控制力强,且有良好的学习习惯,有积极进取的心态,强烈的求知欲(4分)学生是否积极参与教学过程(4分)学生是否有适度的紧张感和愉悦感(3分)交往状态大多数学生积极思考,反映强烈有创造性(4分)合作有思考性、价值性,注重独立思考与合作讨论(3分)教学效果(10分)学生掌握了基本知识和技能(4分)学生的学习方法得到启发和优化,且形成了积极的情感、态度和价值观(3分)学生经历了学习活动的过程,顺利完成了教学任务(3分)教学特色(12分)教学活动具有独创性、富于新意,成绩突出(4分)善于驾驭课堂,思维敏捷,呈现自己的教学风格,应变能力强(4分)能恰当地运用现代化教学手段辅助教学;板书、课件科学、新颖、美观(4分)综合评价教研组制表
本文标题:公开课评分表何攀
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