四年级语文下册期末质量分析

四年级语文下册期末质量分析利米小学：张剑一、试题分析这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，日积月累。七个大题。读拼音，写词语；选出正确字的读音：比一比，再组词；照样子，写词语：选词填空；按要求写句子；补充句子。二、课内阅读；课外阅读；三、习作。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整、等。二、卷面分析全班共29人。及格人数为21人，及格率为72.4％，平均66.2。最高分87，最低分21.5，单科综合指数76.7，名列全乡同年级8/8名。第一部分前七道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，检测学生词语搭配的运用、修改病句，改陈述句，检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二部分是阅读理解，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第三部分，作文主要是考查学生的想象能力。三、失分情况及存在的问题1、加标点符号的题丢分严重。主要表现在积累少、在这方面的练习也少，加上对标点符号的理解不正确。2、课内阅读、课外阅读丢分严重。3、作文的主要问题是离题的多。存在的问题1、学生语文基础知识不扎实。2、教学方法不够灵活。3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。四、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。5、争取期末考试平均分达到80分。及格率为90％，优生21人，优生率35.5％，最高分99，最低分2，单科综合指数81.8，名列全乡同年级4/8名。2018年3月6日