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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 人教版初中生物知识点归纳总结
主题二生物体的结构层次一.(细胞)是生物体结构和功能的基本单位。除(病毒)以外,其他生物都是由(细胞)构成的。二、动、植物细胞结构及功能1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图)(植物细胞结构)(动物细胞结构)2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体)植物细胞特有的结构:(细胞壁、叶绿体、液泡)3细胞各结构生理功能(要求)细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液溶解着多种物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味),西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体叶绿体:进行光合作用,把光能转变为化学能。线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量4细胞中的能量转换器:植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒体三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单细胞)生物。四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。1细胞通过(分裂)产生新细胞。2(组织):由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织(1)保护组织---根、茎、叶表面保护作用(2)机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用(3)输导组织---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物(4)营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养(5)分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞,植物生长具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是营养组织,果肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织4知道人体四种基本组织名称:上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经)五、1.植物体的结构层次:(细胞→组织→器官→植物体)2.植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于(营养器官),花、果实、种子属于(生殖器官)。例如西瓜、桃子我们吃的是果实。萝卜吃的是(根)。白菜吃的是(叶),自己在进行举例。3.人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体)4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统),植物体没有。主题三生物与环境一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等非生物因素对生物的影响1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,说明光照对生物的生活有影响。2人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。在高山上,海拔越高温度3.沙漠上到处是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这是水对植物的影响4.下过雨后蚯蚓爬到地面上:空气对生物的影响二、能够识别生物对生物的影响1.(七星瓢虫捕食蚜虫)是(捕食关系)2.(稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分)是(竞争关系)3.(蚂蚁、蜜蜂组成一个大家庭,成员分工明确)是(合作关系)4.(人体内寄生的蛔虫从人体内获取营养)是(寄生关系)5.(真菌和藻类植物、根瘤菌和豆科植物、肠道内的某些细菌为人体合成维生素K)都是(共生关系)三、生物对环境的适应1(骆驼尿少、排汗量少适应沙漠干旱环境);2(骆驼刺地下的根很长适应沙漠的干旱);3(海豹皮下脂肪很厚适应北极寒冷环境);四、生物对环境的影响1(蚯蚓疏松土壤);2(植树调节空气湿度、防风固沙)3(千里之堤毁于蚁穴)(生物和环境的关系是相互依赖和相互影响的)五、生态系统1.在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做(生态系统)。理解定义能够判断是不是生态系统,要符合即有生物还要有非生物例:一片大草原,一个湖泊,一片森林都可以称为一个生态系统。(对)例:海洋里所有的生物可以称为一个生态系统。(错)(这仅是生态系统的生物部分,还有非生物部分)2.生态系统的组成生物部分生态系统植物—生产者动物—消费者细菌、真菌—分解者非生物部分——阳光、空气、水等生态系统是由生物和非生物组成。生物部分由生产者、消费者、分解者组成。花、草、树、藻类等植物是(生产者);兔、虫、虎、鹰、蛇等动物是(消费者);蘑菇、木耳,乳酸菌等细菌和真菌是(分解者)3.食物链生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成(食物链)。一个生态系统中可以有多条食物链相互交错成网形成(食物网)。要求能够正确书写食物链。书写食物链注意:食物链的起点是生产者,终点是消费者;箭头指向下一级消费者。例如:草兔狐。4.生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中生产者的数量最多有毒物质沿着食物链不断(积累)。如果有毒物质进入生态系统,(最高级的消费者)体内有毒物质含量(最高),例如:草食草昆虫食虫鸟这条食物链,体内有毒物质含量最高的是食虫鸟5.在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的(自动调节能力),但这种调节能力是(有一定限度的)。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。6.地球上所有的生物与其环境的总和叫(生物圈)生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面。地球上最大的生态系统是(生物圈),它包括(森林生态系统)、(草原生态系统)(海洋生态系统)、(淡水生态系统)、(湿地生态系统)、(农田生态系统)、(城市生态系统)。7有绿色水库之称和地球之肺的是(森林生态系统)。(沼泽)是典型的(湿地生态系统)。地球之肾的是(湿地生态系统)松花江属于(淡水生态系统)。扎龙自然保护区属于(湿地生态系统)。8.具有保护生物圈的意识主题四生物圈中的绿色植物一、绿色植物生活需要(阳光、水、空气和无机盐)等条件二、根尖的结构1.从根的顶端到生有根毛的一小段,叫(根尖)。根尖包括根冠(保护)、分生区(分裂增加细胞数量)、伸长区(细胞体积增大)、成熟区(是根吸收水分和无机盐的主要部位)。从根尖吸收的水分和无机盐通过(导管)向上运输的。三、种子的结构和功能1.种子是由(种皮)和(胚)组成的,种子中的幼小的生命体是(胚)。2.胚包括(胚芽,胚轴,胚根,子叶)3.比较菜豆种子和玉米种子的异同点:子叶的数目、有无胚乳、营养储存的部位。子叶胚乳营养储存的部位菜豆种子2片无子叶玉米种子1片有胚乳4.比较双子叶和单子叶植物的相同点:都有(胚)和种皮,不同点:双子叶植物有(两片子叶),单子叶植物有(一片子叶)。单子叶植物有(胚乳)。四、种子的萌发种子萌发的条件:①自身条件:胚是饱满完好的,胚是活的,处于非休眠期的种子。②环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。五、花的主要结构及其功能1.一朵花中最重要的结构是(花蕊),包括(雌蕊和雄蕊)在繁殖后代的过程中起重要作用。雌蕊组成:(子房、花柱、柱头),子房内含有胚珠,胚珠内有卵细胞;雄蕊组成:(花丝、花药),花药内含有花粉,花粉内有精子细胞。2.、从开花到结果需要经过(传粉和受精)两个过程(1)传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做(传粉)。(2)子房——果实子房里的胚珠——种子胚珠里的受精卵——胚六、植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。七、叶片由(表皮、叶肉和叶脉)三部分组成。知道在表皮上分布有(气孔),气孔是(气体)进出植物体的结构。八、光合作用1.光合作用的实质是:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。2.光合作用反应式:(水+二氧化碳)有机物(储存能量)+氧气3.光合作用反应的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气,条件是光。场所:叶绿体,主要器官叶片九.呼吸作用叶绿体光1.了解呼吸作用的意义。(呼吸作用是生物的共同特征,其实质是分解有机物,产生二氧化碳和水,释放能量)2.知道呼吸作用释放(二氧化碳),夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。十、了解蒸腾作用的意义。1.可以降低叶片表面的温度;2.产生蒸腾拉力促进根吸水分;3.增加大气湿度。不是一种浪费。例:刚移栽的植物通常要剪掉几个叶片,原因是降低蒸腾作用,(因为刚移栽的植物根没恢复吸水的能力,若蒸腾作用会失掉大量水分,植物会萎蔫。)十一、了解绿色植物对生物圈有重大作用。绿色植物对生物圈的重大作用是为许多生物提供(食物和能量),有助于维持生物圈中的(碳---氧平衡),参与生物圈的(水循环)主题五生物圈中的人一、1.食物中含有(糖类)、(脂肪)、(蛋白质)、(无机盐)、(维生素)、(水)六大类营养物质2识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多的常见食物(馒头、米饭、马铃薯、红薯、白糖)等含(糖类)较多(大豆、花生、油、肥肉)等含(脂肪)较多(牛奶、鸡蛋、瘦肉、大豆)等含(蛋白质)较多3.了解糖类、脂肪、蛋白质对人体的作用。糖类----人体生命活动所需要的能量,直接供能脂肪----贮存在人体内的备用能源物质蛋白质---建造和修复身体的重要物质,生长发育以及受损细胞的修复都离不开蛋白质4.识别、判断常见的无机盐(钙、铁、碘)和维生素(A、B,、C、D)缺乏症.缺钙——佝偻病缺铁——贫血缺碘——地方性甲状腺肿缺维生素A——夜盲症缺维生素B1——神经炎,脚气病维生素C——坏血病维生素D——佝偻病二、消化系统1.人体(消化系统)由(消化道和消化腺)组成。2.(消化道)包括(口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门)等器官。3.小肠壁的结构特点:a.成人小肠长约5-6米。b小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛。这些结构大大增加了消化和吸收的面积。C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。这些结构有利于小肠进行吸收营养d.小肠内有肠腺,能分泌消化液,这些结构有利于小肠进行消化。4.知道(小肠)是人体(消化食物和吸收营养)物质的主要器官。三、能判断与选择营养合理的食谱,具有食品安全常识。1.选择营养合理的食谱:营养合理指的是一顿饭中即有主食(米、面包,馒头等),还要有蔬菜(稍多吃一些),还要有肉或蛋类(吃一点)。这样荤素搭配才合理。2.食品安全常识:发芽的土豆不能吃。长毛的馒头不能吃。剩饭剩菜不能吃。过保质期的食品不能吃刚买来的蔬菜水果要用清水浸泡30分钟,再冲洗,可以去除一些农药水果要削皮~要买有检疫合格的猪肉饮用水及食品要有QS认证标识四、循环系统(一)1.血液(循环系统)由(心脏、血管)及其中流动的(血液)组成。2.了解三种血细胞的功能,会简单地分析血常规化验单。血浆:血液分层后的淡黄色透明液体,主要成分是水,主要功能是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血液白细胞(WBC):吞噬病菌和异物(个体大、有细胞核)血细胞血小板(PLT):止血、凝血(不规则)红细胞(RBC):运载氧气和二氧化碳。(数量多、无细胞核)。3.会简单地分析血常规化验单。血常规化验单中(白细胞)数量增多说明人体有(炎症),(红细胞和血红蛋白)的数量减少,说明人体患(贫血),需要补充(铁)。(二)1.知道人体血液循环的(动力)器官是(心脏)。2.根据图示能填出心脏四个腔的位置及名称,知道与心房连接的血管是静脉,与心室连接的血管是动脉。(1)心脏四腔(左心房、右心房、左心室、右心室)其中壁最厚的是(左心室)(上房下室)(2)与心脏相联的血管:左心室——主动脉右心室——肺动脉左心房——肺静脉右心房——上、下腔静脉(房静室动)3.知道一个完整的血液循环途径包括(体循环和肺循环),经过体循环,(动脉血)变成(静脉血);经过肺循环,(静脉血变成动脉血)。4.ABO血型系统包括:(A型,B型,AB型,O型)5.输血原则:以输(同型血)为原则。献血量:一次献血200-300毫升(ML)不会影响健康。五、呼吸系统1.呼吸系统由(呼吸道和肺)组成。2.(呼吸道)是气体进出肺的通道,能对吸人的气体进行(处理),
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