新苏科版三年级信息技术下册教案

课题初识画图课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标（1）学会打开“画图”程序的方法。（2）认识“画图”窗口的基本结构。（3）掌握“画图”程序的退出。（4）学会打开图画文件的方法学情分析重点、难点：学会打开图画文件的方法。易混、易错点：认识“画图”窗口的基本结构学生认知基础：时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进一、复习旧知，导入新课生：用手画的。生：16种。生：把鼠标移动到某个工具的上面停留一会儿，旁边就会显示出这个工具的名称，在状态栏里就会显示出这个工具的用法。（软件奖励一颗星）学生操作，教师巡视辅导。学生打开“找家”程序进行操作，老师请一个同学上台操作，教师巡1、欣赏图片导入师：请同学们欣赏一幅画“美丽的家乡”。（课件出示图画）师：这幅画美吗？你觉得它哪儿美？学生回答。（软件奖励一颗星）师：你们知道它是怎么画出来的吗？师：你们说的没错，用我们学过的美术知识可以创作这幅画，但是它并不是用手画的，而是用WindowsXP中自带的“画图”软件创作的。今天就让我们一起来学习“画图”软件。2、打开“画图”软件师：要使用“画图”软件，首先要启动它，有没有同学已经会启动它的，上台演示给同学们看。一学生上台演示。（软件奖励一颗星）师：单击“开始”选择“程序”，再单击“附件”选择“画图”，就可以启动“画图”软件了。下面请视辅导。学生回答。（软件奖励一颗星）生：28种。学生回答。生：想。生：首先双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，再双击“本地磁盘（D：）”图标，打开D盘，找到“宁宁”文件夹双击打开，选择一幅画双击打开。（软件奖励一颗星）学生操作，教师巡视辅导。学生回答。同学们快速的启动“画图”软件。学生操作，教师检查。（软件奖励全班每人一颗星）3、认识“画图”软件师：同学们都已经打开了“画图”软件，大家有没有发现它和标准的Windows窗口的组成有一些相似的地方阿。最上面蓝色的一栏叫标题栏，标题栏的下面一栏叫菜单栏，最下面一栏叫状态栏。除此，它还有一些不相同的地方，它的最大的区域叫工作区，在工作区的里面铺着一张白色的画布，在窗口的左边还有一个装着各种各样工具的工具箱，在左下方还有一个颜料盒，里面有许许多多的颜色可以供我们画图时选择。（课件出示界面组成的名称）师：认识完了它的界面组成，下面我们重点再来认识一下工具箱。请大家快速的数一数，工具箱里有多少种工具？师：我们怎样选择一个工具呢？用鼠标单击一个工具如“直线”工具，它的图标就会凹下去，并且工具箱的下方状态选择器里还会有许多线条的粗细形状可以供我们选择。那有没有办法知道某个工具的名称和用法呢？师：下面请同学们自己研究一下工具箱里的一些工具的名称和用法，可以试着画一画。师：同学们都认真的研究了一些工具的名称和用法，下面请同学上台汇报一下你的研究成果。学生上台汇报研究成果。（软件奖励一颗星）师：看来同学们对16种画图工具都已经很了解了，老师想给大家做一个小游戏，想不想玩啊？师：打开D盘“宁宁”文件夹中的“找家”程序。师：“有一天，这些‘工具’出来玩，晚上却找不到‘家’了，你能帮助它们找到‘家’的位置吗？请把工具图标拖到正确的位置上去。”师生共同检查上台操作同学的答案，如正确软件奖励一颗星，如不正确请同学帮助修改，修改正确，软件奖励帮助修改的同学一颗星。师：请同学们欣赏一幅“雪景”图，大家议一议，这幅画里用到了哪些画图工具？（课件出示“雪景”图）师：刚才有同学说这幅画用“颜色填充”工具涂上了美丽的色彩，下面我们就来认识一下颜料盒。师：请同学们快速的数一数，颜料盒里有多少种颜色？4、退出“画图”软件师：我们认识了整个“画图”程序之后，我们要退出它，请问如何退出。师：单击标题栏里的“关闭”按钮，弹出一个对话框，分别单击对话框里的“是”、“否”、“取消”有什么区别？师：单击“是”就会要求我们保存图画，单击“否”则不保存图画退出软件，单击“取消”则返回“画图”软件界面。师：请大家不保存图画退出“画图”软件。学生操作。5、打开一幅电脑里的图画并给它涂上颜色师：大家想不想给一幅画涂上自己喜欢的颜色啊？师：上课前，老师在每个同学电脑的D盘里都保存了一个“宁宁”的文件夹，里面有许多图画。我们可以打开一个自己喜欢的图画来给它涂上喜欢的颜色。首先我们要打开一幅画，你们会吗？师：你这个方法很好，但是如果我们电脑里安装了别的图形处理软件，那有可能图画跟它们关联了，双击打开可能就是别的软件的窗口，而不是“画图”程序的窗口。师：我们可以先打开“画图”程序，然后单击菜单“文件”选择里面的“打开”命令，在出现的“打开”对话框里，找到图画的位置，即“D：\宁宁”选择一幅画打开它。师：请大家按照老师所讲的方法打开一幅自己喜欢的画。学生操作，教师巡视辅导。师：请大家给你打开的画涂上自己喜欢的颜色。师：同学们都给图画涂上了自己喜欢的颜色，哪个同学愿意把你的作品展示给大家看？教师展示一些同学的画，并对他们进行点评和表扬。6、教师总结师：同学们，通过这节课的学习，你们学会了什么？师：最后我们一起来看一看同学们的得星情况。软件展示同学们的得星情况，教师对得星多的同学进行表扬，然后对全班同学进行表扬，因为每个同学至少都得到了一颗星。课后反思得：失：纠：课题画方形和圆形课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。学情分析重点、难点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。易混、易错点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法学生认知基础：三年级的学生，自学能力不强，但学生的学习兴趣比较浓，学生已经初步认识了画图，对画图的各种工具有了一定的了解。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进喜欢想（二）任务驱动，目标分级三、欣赏评价，拓展延伸四、总结师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？教师出示课件让学生欣赏。同学们想不想帮助美羊羊重建她的小房子？师：今天我们就来一起画“画小房子”。揭题：“画圆形和方形”。出示：“本课任务：闯关任务”。师：我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子，学会方形和圆形的画法。老村长怕我们同学们闯关有有问题，特地带来了闯关秘籍：我们一起去训练一下吧。第一步：奇思妙想观察结构；小房子有哪些图形组成的？（长方形、正方形、圆角矩形和椭圆）第二步制胜法宝认识工具；这些图形是有什么工具画出来的？第三步闯关策略顺序画图；用什么顺序画小房子，最方便？好，同学们经过这3步训练，我们开始闯关了吧！1．自主画图指导练习。（芝麻开门第一关画主体）第一关，自主画图、指导练习，画主体和房门师：老师要用“矩形”工具来画这个长方形，请你仔细观察老师是分几步来完成的？（教师解说演示）（学生观察）师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。师：谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？师：请同学们自己来练一练。师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第一关！2．激励尝试、鼓励互助（第二关，激励尝试、鼓励互助，画窗户）师：房子的窗户是一个什么形状？（正方形）师：正方形该怎么画呢？出示学习要求：“想一想：房子的窗户是什么形状的？我们如何画正方形呢？请同学们自己在书上找到答案后，先读一读、想一想，再讨论交流”。（学生读书、思考、讨论）（教师巡视指导）师：谁愿意把讨论的成果告诉大家，说一说如何来画这扇窗户。（指名回答、鼓励）师：老师也学习了正方形的画法，并进行了整理，现在拿出来与同学们分享。出示经验分享：“①选定“矩形”工具。②确定窗户的位置。③先按下上档键不松手，再在适当的位置拖动鼠标，直到满意为止，最后松开鼠标左键，窗户就画好了。”（指读）师：我们来比较一下，画正方形与画长方形的区别在什么地方？（画正方形要用到上档键）出示上档键图片。师：上档键在键盘上什么位置呢？出示键盘图片。师：请同学们找一找，找到了吗？师：下面看老师是如何来画这个正方形的？（教师解说演示）（学生观察）师：同学们学会了吗？下面请同学们自己来练一练。出示要求：“练一练画窗户”。师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第三关！（小结并比较长方形和正方形的画法）师：通过前面的学习，我们知道画长方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是画正方形还要配合使用上档键，而且都可以通过三个步骤来完成。3．提示要点迁移技能（第三关，提示要点、迁移技能，画房顶和烟囱）师：一气呵成第三关！出示“一气呵成第三关：画房顶”。出示范图。师：房子的房顶是一个什么形状？（圆角长方形）师：我们在工具箱中找一找，该用什么工具来画呢？（“圆角矩形”工具）师：换了一种工具，同学们有把握画成功吗？师：老师这儿还有一句画房顶的秘诀：“工具不同、画法相同。”有了这一句秘诀，你一定能成功！出示要求：“比一比画房顶”。师：全班最快完成的，请到前面来！报出自己的姓名，就有机会得到大家的掌声！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）师：下面我们请第一名同学到前面来！这位同学能不能得到大家的掌声呢？我们让他来演示一下！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）师：他画得对吗？我们来奖他大家的掌声！（掌声响起来！）师：其他同学也都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第四关！4．组内合作组间竞争（画龙点睛第四关画烟圈）师：脱颖而出第四关！出示“脱颖而出第四关：画烟圈”。出示范图。师：这一关，我们要采取小组竞赛的方式，用你们学会的知识、技能来完成画烟圈的任务。小组内互助合作，先画好的同学帮助有困难的同学。出示要求：“赛一赛画烟圈”。师：小组与小组比一比，赛一赛。最快完成的小组，一起举手！（学生练习画烟圈）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）师：同学们都顺利完成了任务，这组取得了第一名。让我们为他们鼓掌！师：下面我们请一位同学，代表这组演示一下！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）师：他画得对吗？我们来奖他大家的掌声！（掌声响起来！）师：其他同学也是这样画的吗？祝贺你们顺利闯过第四关！你看喜羊羊他们来祝贺你们了！师：通过大家的齐心协力，我们顺利完成了本课画小房子的任务。我们来一起欣赏下同学们的作品吧！大部分的同学作品都很好，老村长带来了新任务，同学们一起来尝试下吧？注意思考：圆是怎么画出来的？换新画布，注意保存。这节课我们学习了矩形和方形的画法，同学们都表现的很好。下节课，同学们将会学习填充颜色，让你画的小房子变的更好看。好，这节课，老师很开心！老师一下认识了这么多得好学生，但因为时间关系，我们的交流先到此为止！希望下次还有机会见到你们！下课！课后反思得：失：纠：课题填充颜色课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标知识与技能：1、学习选择合适的填充模式画图。2、掌握设置前景色和背景色的方法。过程与方法：学习用两种画彩色气球和太阳的方法。情感态度与价值观：在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣。学情分析重点、难点：用颜色