绒花说课稿

尊敬的各位老师们，同学们，大家好！今天我说课的内容是《绒花》。一、说教材1、教材分析本次课所使用的教材是由人民教育出版社出版的(8年级下册)第一单元《绒花》。歌曲《绒花》是王酩作曲，刘国富田农作词。这是电影《小花》的插曲，最突出的特点是寓情于情，以情动人，他通过兄妹，母女，父女生死离别，悲欢离合以及在革命年代的那种牺牲与奉献精神，歌曲旋律优美，中速，多采用三连音。2、教学目标我根据课程标准及教学要求，培养学生对歌曲的感受能力和学习兴趣等方面确定了以下目标:⑴认知目标：通过对《绒花》的学习，让同学们对王酩、刘国富的写作特点有一个初步了解和认识。⑵情感目标：通过学会唱《绒花》这首歌曲，让同学们理解词义，带着赞美歌颂的情怀，体验到今天的幸福生活是许多革命烈士用鲜血换来的。⑶能力目标：老师用钢琴弹奏《绒花》这首歌曲，让同学们学会唱三连音，增强学生的节奏感和我识谱能力。3、教学的重点、难点根据以上的分析和教学目标的确立，我认为本次教学的：重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。难点：让学生了解力度，切分节奏圆滑音在音乐中的作用。二、说教法1为了加强学生对歌曲的理解，我将运用“聆听感受法”让学生在反复聆听熟悉旋律，感受音乐。2为了突破难点，我将运用“示范法”“对比教学法”让学生在较短的时间内领悟。三、说学法学生是学习的主体，本节课我将引导学生；多听多打节奏多唱歌，并运用接唱法，分组唱，讨论表演等方式，进行学习获得知识。四、说学情还没有和学生有所了解，这个环节省略。【结合学生的特点，我采用示范法，演唱的方式对学生进行教学】五、说教学过程1。、导入；以提问的方式，集中学生的注意力，引起学生对音乐课的兴趣。2、新课教学；第一播放说明《绒花》这首歌曲，让学生对这首歌曲的旋律节奏速度有一个初步了解。第二分句教唱，让学生识谱唱曲，第三、在曲谱熟悉的基础上带入歌词进行演唱，第四；歌曲中出现的音乐符号，以及唱中的难点，进行分析讲解。第五；对学生进行抽查，看学生是否会唱这首歌曲。3、深入；通过对《绒花》的学习，使学生更近一步了解刘国富田农的生平及音乐贡献。4、拓展；介绍一些的,（五）教学评生生互评，师生共评的评价过程，能使学生达到感受自我，正确评价自我的目的。教学预设：本节课的设计中，我依据学生的年龄特点，采用了多种教学方法。每个知识点的出现尽量做到自然流畅，难点教学中遵循由浅入深的原则。六、总结通过学习明快的《卖报歌》，让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格，也让我们懂得了应该珍惜现在的生活，努力学习，有机会老师将带大家欣赏更多更好聂耳叔叔的作品，