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教学设计人教版《新目标英语》七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA1a-2b一、教材分析本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（DescribePeople），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。二．教学目标：I．知识与技能：1.Masterthenewwordsandphrasesinthispart.2.PracticelisteningandspeakingskillsII．过程与方法：Autonomouslearningandcooperativeinvestigation.III．情感态度与价值观：学会观察和描述周围的人物，学会友好地描述别人的形象，互相了解，增进友谊。三.教学重点及难点重点：Mastersomenewwords,phrases,andknowsomestructures.难点：掌握正确运用have动词和be动词描述人物外貌的方法。四、学情分析：本班的学生经过半年多的英语学习，有了一定的英语基础知识和听、说、读写的能力；同时，学生们对英语学习有着较浓厚的兴趣。经过新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。五、教法渗透：1、教学设计思路：《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。因此本节课将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learningbyusing,learningforusing）。2、教学方式和手段：任务型教学法、多媒体辅助教学、情景交际教学法等。3、学习方法指导：本节课将在课堂活动中把学生分成学习小组，小组内分成互助小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。六、教学流程：教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Greetingsandwarming–upHello,boysandgirls.Ihaveagifthere,doyoulikeit?Doyouwanttogetit?ifyoudowell,youwillgetaflag,thebestgroupwillgetit.Comeon!Hello,teacher.Allthestudentslistenandanswer.通过课前礼物诱惑振奋学生精神，让学生积极准备投入到紧张的学习中来。Step2Leadingin.Todaywe’lllearnUnit9Whatdoeselooklike?(板书)Whoisyourfavoritestar?Askafewstudentsfreely.AfewSsanswertheueations.由学生喜爱的明星自然引入本节课话题。Step3Presenta-tion:一：ShowthevedioofPanChangjiangandthephotosofYaoMingandthemusicofLiYUgangtointroduceheight.usethreestudentstopractice.二：Showthreephotostointroducebiuld.Usesimplydrawingstopractice.三:showthephotosoftheteacher’sfamilytointroducehairstyleWatchandlistenitcarefully.Answerthequestionsfreelyaccordingtothevedio,themusicandthephotos.Describethethreestudents.Watchandlistencarefullyandanswerthequestions.Talkaboutthebuildbyusingthesimplydrawings.以学生感兴趣的视频材料、歌曲、明星照片和教师的家庭照分别引出身高、体型和发型的描述方法，提高了学生的学习兴趣，同时利用学生本身和简笔画对所学新语言点加以巩固运用。askthestudentstotalkabouttheirhairstyle.talkabouttheirhairstyle.Step4PairworkTalentshow(能说会道)letthemaskandansweronebyoneingroupabouttheirfriends’looks.Letseewhichgroupsayquicklyandcorrectly.Studentsworkingroups.Whatdoeshe\shelookelike?He\Sheis…He\Shehas…通过让学生小组谈论身边的朋友的外貌，在复习运用了所学语言点的同时，又增进了友谊.增强了合作意识。Step5GroupworkLetthestudentsworkingroupstomakeasitcom,eachgroupchooseonetofinish.Thenasktwogroupstoactout.Workingroupstomakeasitcom.Twogroupscometothefronttoactout.通过小组活动，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。。Step6MatchthewordswiththepicturesLetthestudentsFinishactivity1a.Allstudentsfinishtheexercise,checktheanswersingroup,andthentwostudentscometothefronttochecktheanswers.通过课本活动1a,让学生巩固所学新知，组内合作交流，学生订正答案，多方训练学生能力。Step7listening.Task1Mydaughterhasthreenewfriends,David,SallyandPeter,doyouwanttoknowwhattheylooklike?Let’sseeavedioandfinish2a.Studentsseeandlistencarefully,andanwerthequestionin2a.Checktheanswers.Seeandlistencarefullyagain,and通过视频制作来播放听力，巩固所学。指导听力技巧。Task2Doyouwanttoknowthemwell?Let’swatchandlistencarefullyagain.Thenfinish2b.fillintheblanksin2b.Checktheanswers.Step8WritingPlayaguesinggame.Letthestudentswritedownsomesentencestodescribetheirbestfriend.Othersguesswhohe\sheis.Writedownsomesentencestodescribetheirbestfriend.Othersguesswhohe\sheis.通过游戏形式训练学生写作能力，巩固所学新知。Step9CompetitionEachgroupchooseapictureandanswerthequestion,ifyoucan’t,theotherswillhelpyou.Eachgroupchooseonetoanswer.让学生以小组为单位来完成竞赛，及训练了他们合作探究的能力，又让他们在兴趣中复习巩固了本节课重点。Step10OnebreathEnglishLetthestudentsfinishonebreathEnglsh.StudentsfinishonebreathEnglshpractice..通过训练学生一口气英语，学生进行情感教育，每个人都是特别的，不要以貌取人。Step11SummaryWhathaveyoulearnedfromthislesson?Answerfreely.让学生对本节课所学知识做简要回顾和总结，教师适当点拨。总结本节课表现，发放奖品。Step12Homework一级作业：（全员完成）1.Rememberallofthenewwords.二级作业：小组长完成2.makeasurvey.分层次让学生选择完成作业。板书设计Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA1a-2bUnit9Whatdoeshelooklike?tallshortofmediumheightthinheavyofmediumbiuldlongstraightshortcurlyheightbuildhairbebeheightheighthave