慕课规划表

教你如何做MOOC我的慕课规划表慕课主题语言学概论选题分析语言学作为语言类学科的一门必修课，对于学生知识的学习和技能的提高有很大的方法论意义。目前在互联网上，语言学的公开课和共享课很多，但是慕课还没有。为了帮助非语言类专业的学生学习语言，特开设本课程。越来越多的同学想要有一个科学的语言学习方法，语言学慕课的开设必定会吸引大量的学生慕课。对学习者的要求我希望一些语言类的想要提高自己知识，或者为自己的学习做预习的语言类学生。当然，一些非语言类专业的学生，如果喜欢本学科也可以学习。本课程主要针对高年级的外语类专业的学生开设，因而要求学生有一定的语言基础。这门课程的作业比较多，多以客观题呈现，要求学生在结课前完成所有作业，但不建议学生临考突击。要求学生要参与一定次数的论坛讨论。每节课的视频都要求学生观看。教学目标在结束本课程的学习的时候，学生对语言学的基本知识有所了解。明确各语言学术语的定义，并能够将所学的理论运用于自己的语言学习之中。每单元前面都会给学生一个关于本单元内容的简介，以及本单元的知识点。给学生们一些指导。每单元结束时，会有一个小结。单元前简介和单元后小结都以公告的形式发布。课程评价设计学生要求参加一定次数的论坛讨论，原则上，每节课后都会设置论坛讨论，要求学生参与讨论，每单元至少三次。进行作业互评，每单元至少评论五个学员的作业。学生要求参加期中、期末考试，并且这两次考试的成绩分别占总评的30%和40%，平时作业和论坛讨论各占15%。最终成绩得到60分以上获取证书，85分以上获取优秀证书。教学设计本课程拟计划分15周进行，每周的内容依次是导入、语音学和音位学、词汇学和形态学、句法学、语义学与语用学、社会语言学和文化语言学、历史语言学和比较语言学、语料库语言学、语言教学与语言学习、心理语言学、语言学理论和流派、结构主义语言学、转换生成语言学、系统功能语言学、话语分析。同传统教学相比，本课程的信息量更大，知识点讲解更为详实。其目的就是为了能够更好地服务于不同学生的需要。讨论活动设计本课程的论坛主要设计目的是让学生进行交流，就一些自己上课没有听清楚或者没有弄明白的知识点进行提问和互答，对于同学们都不懂的问题，老师或者助教会抽一些时间进行回答。论坛会由老师或者助教进行管理，并对学生的讨论加以引导。教你如何做MOOC你的团队成员及分工描述课程团队中有讲师、助教、摄像师、电脑技术支持人员等。课程的讲解由教师本人完成，助教负责对学员作业的批改及定期发布课程公告等。课程录制的全过程由摄像师来完成，视频的后期制作由电脑技术人员负责剪辑和上传并发布。本课程在制作和教授过程中所用的费用均由学校来承担。宣传策略我准备录制一个关于本课程的小视频，在视频中对本课程进行一个简明扼要的叙述。并且配套一个关于本课程的说明使得学生对本课程有一个深入地了解。为方便传播，拟采用一些即时聊天工具，如QQ和微信来进行宣传。这些即时聊天工具为大多数人所用，传播信息更为有利，传播力度更为为广泛。问题与挑战因为之前没有开过慕课，对于如何开慕课，并且如何讲慕课等，对我而言都是挑战。另外，在慕课开设过程中，如何考虑到学生的具体情况，还需要一些技术上的支持。急需的支持主要是技术上的支持，即如何录制慕课，并且慕课的视频应如何处理等，都缺乏技术。