八年级生物上册知识点概括

第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、水螅特征：身体呈辐射对称，有消化腔。消化腔有2层细胞构成，即外胚层和内胚层（注意：没有中胚层）。有触手，身体外有刺细胞，可以分泌毒液。2、腔肠动物有：珊瑚虫，水母，海葵，海蜇（都是海洋中），水螅（淡水）。珊瑚虫特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。3、涡虫特征：淡水生活，背腹扁平，身体左右对称，有口无肛门。4、扁形动物有：华支睾吸虫、绦虫、血吸虫，涡虫。扁形动物大多是寄生生物。寄生生物特点：消化器官弱或退化，运动能力差，生殖器官特别发达。5、扁形动物特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。第二节线形动物和环节动物1、线形动物代表：蛔虫，寄生在小肠中，生殖器官特别发达，体表有角质层（可以防止被消化），有口有肛门。预防蛔虫病：注意个人卫生，不喝生水，饭前便后洗手，处理好粪便。2、线性动物特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。钩虫，蛲虫，线虫都是线性动物，但是不是所有的线性动物都是营寄生生活（秀丽隐杆线虫）3、环节动物代表：蚯蚓。特征：身体有许多环形体节构成。有环带（靠近环带端为前端）。体表分泌黏液，蚯蚓靠体表进行呼吸。摸蚯蚓腹部，有毛糙的感觉，这是刚毛。蚯蚓用肌肉运动，刚毛辅助运动。与人类的关系：①疏松土壤；②增加土壤肥力。4：环节动物特征：身体圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。动物种类：沙蚕，水蛭。第三节软体动物和节肢动物1、河蚌为双壳类生物，有坚硬的贝壳，用鳃呼吸，用足运动。河蚌有一层薄而透明的外套膜。外套膜可以形成外表贝壳，珍珠也是由外套膜形成。2、软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳（少部分贝壳退化，如乌贼只有海螵鞘）；运动器官是足。生物有：乌贼，章鱼，蜗牛，鱿鱼，河蚌。3、节肢动物是世界上最大的类群，节肢动物中昆虫的种类又是极多的。4、节肢动物分：昆虫纲（三对足、两对翅，有一对触角，如蝗虫、七星瓢虫）、蛛形纲（蜘蛛）、多足纲（蜈蚣）、甲壳纲（虾、蟹）5、蝗虫身体分：头部、胸部、腹部。头部有单眼、复眼、口器，是感觉和摄食中心；胸部有三对足两对翅，是运动中心。腹部有内脏，负责消化、生殖等。蝗虫的后足发达，用来跳跃。气体进出的通道是气门，呼吸的器官是气管。外面包裹着坚硬的外骨骼。由于外骨骼不能长大，所以昆虫需要蜕皮。6、外骨骼功能：保护内部柔软器官；防止体内水分蒸发。7、节肢动物特点：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢（足和触角）都分节。第四节鱼1、动物分两大类：脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物）和无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。区分脊椎动物和无脊椎动物的关键是是否有脊椎骨组成的脊柱。2、鱼靠躯体和尾的摆动进行运动，鱼鳍辅助运动。鱼鳍有胸鳍（一对）、腹鳍（一对）、背鳍（单）、臀鳍（单）、尾鳍（单）。用鳃呼吸，体表覆鳞片，鳞片外有黏液，身体呈流线型，减少水中运动时的阻力。3、鳃适合呼吸的特点：鳃丝密且细，里面布满了毛细血管，在水中展开面积大。鱼离开水以后鳃丝粘连，鱼窒息死亡。4、鱼分淡水鱼和海水鱼。淡水鱼有四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼等；海水鱼有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、比目鱼。5、鱼的特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。第五节两栖动物和爬行动物1、两栖动物不是．．指既能在水中生活又能在陆地生活的动物，像海龟、鳄鱼就是爬行动物。两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。如大鲵（俗称娃娃鱼，最大的两栖动物），蝾螈，青蛙，蟾蜍（身上有毒腺，可入药），两栖动物的生殖和发育离不开水。2、青蛙前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，可以跳跃和划水。青蛙皮肤裸露，能分泌粘液。用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。3、爬行动物是真正适合陆地生活的脊椎动物，原因有：①有颈部，头部可灵活转动；②皮肤干燥，有角质鳞片，防止水分蒸发；③完全用肺呼吸；④卵较大，含有较多营养物质供胚胎发育，卵外有坚韧的外壳；⑤神经系统较为发达⑥生殖和发育可以摆脱水的依赖。4、爬行动物特征：体表覆盖角质鳞片和甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。第六节鸟1、鸟适合飞行的特点①身体呈流线型；②体表覆羽，前肢变成翼；③骨骼轻薄，长骨中空，有的骨愈合，有龙骨突；④胸肌发达；⑤视觉发达⑥食量大，消化能力强，为飞行提供大量能量⑦有气囊，进行双重呼吸（双重呼吸，可以提高呼吸效率）⑧心率快2、恒温动物和变温动物：体温随环境温度改变而改变是变温动物（线形动物、环节动物、软体、节肢、鱼、两栖、爬行）；体温不随外界环境温度改变而改变是恒温动物（鸟类、哺乳动物）3、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。（鸟的翅膀展开呈扇形，羽毛重叠在一起）第七节哺乳动物1、哺乳动物特征：体表被毛（保暖）；胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化（牙齿的不同与食性有关，植食性的动物有门齿和臼齿，无犬齿。肉食性的动物有门齿臼齿犬齿，犬齿非常发达）2、哺乳动物胎生，在母体内通过胎盘获得营养。乳汁营养较高，后代生长迅速。胎生哺乳可以提高后代成活率，但产仔率降低了。3、三种牙齿的作用：门齿：切断食物；犬齿：撕裂食物；臼齿：磨碎食物。牙齿的分化提高了哺乳动物的摄食能力，加强了消化能力。4、最大的哺乳动物：鲸。唯一能飞的哺乳动物：蝙蝠。5、动物的生殖：鱼、两栖、爬行、鸟类都是卵生，其中两栖类的青蛙体外受精。哺乳动物是胎生（哺乳动物中鸭嘴兽是例外，卵生哺乳）着重需要看的图：水螅示意图（12页）、蝗虫示意图（15页）、哺乳动物牙齿分化（38页）第二章动物的运动和行为第一节：动物的运动1、动物的行为：动物进行的有利于生存和繁殖后代的活动。2、运动系统由骨骼和骨骼肌组成。（或者由骨、关节和骨骼肌组成）骨和骨之间通过关节连接形成骨骼。3、关节由关节头、关节窝、关节软骨（减少运动中产生的摩擦）、关节腔（有滑液，减少运动中产生的摩擦）、关节囊（有韧带）组成（43页的关节示意图非常重要，经常考）4、运动实质：神经传来的刺激，骨骼肌收缩，牵动骨绕关节转动。运动除了运动系统之外，还需要神经系统调节，呼吸系统、消化系统、循环系统提供能量。5、屈臂：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸臂：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。提重物：肱二头肌和肱三头肌都收缩。胳膊自然下垂：肱二头肌、肱三头肌都舒张。6、一块肌肉由肌腹和两端的肌腱组成。一块肌肉一定是附着在骨与骨之间。第二节：先天性行为和学习行为1、动物的行为包括：取食行为、防御行为（乌贼喷墨汁、竹节虫身体如树枝状、枯叶蝶）、攻击行为、繁殖行为（孔雀开屏，鸟类筑巢）、迁徙行为、领域行为、社会行为。2、先天性行为：动物生来就有，由动物体内遗传物质决定的行为。如：生下来会吃奶、排便。特点：生来就有，不会消失。目的：维持生物生命活动。限制性：先天性行为少，简单、不能适应复杂的环境变化。但是先天性行为是学习行为的基础。3、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。特点：复杂，但是可能会消失。目的：适应复杂多变的环境。4、动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。“尝试与错误”的次数越少。5、研究动物的行为，方法有：观察法和实验法，以及两种方法的结合。第三节：社会行为1、社会行为：动物群体内有明确的分工、组织和等级。如：白蚁、狼、狒狒、蜜蜂等，狒狒首领通常是最凶猛、最健康、最强壮的雄性狒狒。首领的权利：优先享有食物和配偶；优先选择栖息地；其他成员必须听从首领命令。首领义务：带领其他雄性成员保卫家园。2、信息交流：动物的动作（蜜蜂跳舞，告诉同伴蜜源的距离）、声音（黑长尾猴的叫声等）、气味（蚂蚁、小狗撒尿占领地，人类利用蝶蛾类性外激素诱杀害虫等）都可以传递信息。3、通讯：一个动物群体某个个体向其他个体发出某种信息，其他个体产生某种反应。4、自然界物质流、能量流、信息流存在，生物与环境成为统一整体。第三章动物在生物圈中的作用1、动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传份、传播种子。2、各生物之间、生物与环境之间相互依赖、相互制约。在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态平衡是一种动态平衡，是一种相对平衡，不是绝对的静止不动的平衡。3、动物、植物、微生物都可以进行呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳。只有生产者能进行光合作用合成有机物。所有生物身体的组成，最终来源都是绿色植物的光合作用。一个生态系统中可以没有消费者，但是必须要有生产者和分解者。4、仿生：宇航员抗荷服——长颈鹿，人造卫星控温——蝴蝶，蝇眼照相机——苍蝇，雷达——蝙蝠，薄壳建筑——龟壳，荧光灯——萤火虫，直升机——蜻蜓。第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：由一个细菌或真菌繁殖成肉眼可见的集合体称为菌落。2、通过大小，形态，颜色可以区分细菌和真菌的种类。细菌一般较小，表面光滑粘稠（有荚膜），或者粗糙干燥（无荚膜），颜色多为灰色，少数为白色。菌落比细菌大几倍到几十倍，常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，颜色红、褐、绿、黑、黄。3、培养细菌真菌的一般方法：①制作培养基：加入牛肉汁（或者牛奶、土壤浸出液）作为营养物质，加入琼脂作为凝固剂。②高温灭菌：杀灭培养基中的其他细菌真菌。通常要冷却，防止温度太高杀死接种的细菌真菌。③接种：比如在空气中敞开培养皿盖子10分钟，或者制作酸奶时倒入酸奶，都是接种。④恒温培养：适应的温度细菌真菌活性最高，繁殖速度最快。4、细菌、真菌生存的条件：水分、适宜的温度、一定的空间、有机物。有些细菌必须在无氧的情况下生存，如乳酸菌。第二节细菌1、荷兰人列文虎克最早发现细菌，法国的巴斯德被誉为微生物学之父，巴斯德最早发现乳酸菌、酵母菌、提出巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。2、细菌分为：球菌、杆菌、螺旋菌。所有的细菌都是单细胞的。细菌很小，只能在高倍显微镜和电子显微镜下才能观察到。3、细菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质。有DNA的集中区域，但是没有成形的细胞核，这类生物称为原核生物（原来没核，呵呵）。有的细菌还有荚膜（保护，与致病性有关）、鞭毛（运动，在水中游动）等特殊结构。细菌与植物相比没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式：异养型（绝大多数细菌是异养型，少数细菌可以自养，比如光细菌，硝化细菌等）4、细菌的生殖方式：分裂生殖。一个细菌分裂n次后细菌个数2n，m个细菌分裂n次后细菌个数m•2n（关于细菌分裂个数的计算一定要会）5、条件恶劣时，细菌细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，芽孢抵抗性较强，小而轻。环境适宜时，一个芽孢又能形成一个细菌。一般食品生产，医院消毒都是以消灭芽孢为杀菌标准。第三节真菌1、真菌分为单细胞真菌（酵母菌）和多细胞真菌（青霉，曲霉，各种蘑菇，木耳等）。所有的真菌结构都有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。真菌都是真核生物。（真的有核，呵呵）真菌没有叶绿体，无法进行光合作用，营养方式：异养型。2、多细胞真菌一般都由菌丝构成。菌丝分为直立菌丝（营养物质表面向上生长的）和营养菌丝（深入营养物质内，吸收营养物质的）。真菌的生殖方式为孢子生殖。3、橘子皮长绿毛，绿毛是青霉菌。青霉菌颜色是青绿色，是孢子的颜色。孢子呈扫帚状排列在直立菌丝上。4、蘑菇露出地面部分为子实体，由菌盖和菌柄构成。蘑菇在地下部分是菌丝，吸收营养物质。蘑菇也是孢子生殖。制作孢子印时，需加盖培养皿或玻璃杯，防止散落的孢子被随风吹散。孢子印通常与菌褶排列一致，为放射状。5、真菌里酵母菌比较独特，在有氧和无氧环境下都可以生存。生殖方式也有2种，条件较为优越的时候生殖方式为出芽生殖，条件恶劣生殖方式是孢子生殖。第四节细菌和真菌在自然界中的作用1、细菌和真菌的作用：①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌能将有机物分解为二氧化碳，水和无机盐，是生态系统中的分解者。②引起动植物和人患病：某些细菌和真菌营寄生生活，能够从活的动植物体和