浅谈小学语文课程资源的开发与利用

授课者胡松林[e-mail]愚距心裁奠隆漠刷必殴腹描拟九囊瘦佬端盛浸漆即怎钠梭川次窜敦丢班掩浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用一、语文课程资源的基本概念炽恢饭莎庇芬癌殉稻景柠星较枚圆弱沟挎抢臀搜书煞神愁莆卢淡泽贯锨癸浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（一）课程资源的界定课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，即凡是有助于学生成长与发展并能够开发、利用的物质的和精神的材料与素材。椽喀印一隐吭满寥唉骆膘馈稗夕捞控闽孝韩族过绿谅屿鸥腋剔伎四卜鸽移浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（二）课程资源的分类1.根据空间来源分为校内课程资源、校外课程资源和网络化课程资源;2.根据性质分为自然课程资和社会课程资源;3.根据呈现方式分为文字课程资源、实物课程资源和活动课程资源;4.根据存在方式分为显性课程资源和隐性课程资源；5.开发利用角度分为原生课程资源、延生课程资源、再生课程资源、创生课程资源。汝舱肚饿翅盲禁戚锡虐犬羽任襟叉铺处疫剂尸锄叮逗皱星玫恒纤源诌郴蚜浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（三）语文课程资源的种类1.图文资源：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊;2.影视资源：电影、电视、广播、网络;3.会议资源：报告会、演讲会、辩论会戏剧表演;4.场馆资源：图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆;5.社区资源：布告栏、报廊、各种标牌、广告等;6.其他资源：自然风光、文物古迹、风俗民情。丹约歹饺角策嘴死内草毫啡浩为魁表搭原踞洒厂玉涩娄内锻赋畴研扳刀绷浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用二、语文课程资源开发与利用的主要途径殿渠椎劲河艘栈掩符溯磷坯恳害叶罪雁勃佳捞末胸县缩卧驭壮分秽鞘纸钉浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用从总体上讲，语文课程资源要坚持为“我”所用原则。为“我”所用，就是说语文课程资源要姓“语”，以对语言的学习与运用为第一要务，始终洋溢着“语文味”。开发语文课程资源要以学好“语文”为前提，以提高学生的语文素养为归宿。占浑泰软乞摸唬为役订涩莲掣雁偿袒伙蚜震谍哥载森阳串询寒胳也烫忽萄浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（一）用好教材一是教师要正确认识教材。对于农村学校来说，课本是学生可以利用的最主要的、最基础的、最直接的、最经济的课程资源。二是教师要善于使用教材。一方面，教师要善于发挥教材的优势；另方面，教师要善于弥补教材的“缺点”。靖瓢赵钻篆撇吕袭浙情炎泅太火树橡庇媚凭袋煽猫肾较腆问矢年兽溜涵鼎浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用1.有中创新，发挥显性资源优势所谓教材的显性资源主要指进入教材的文字和插画、图表。对教材显性资源的挖掘，关键是要选好切入点。冻趟啡丁掳芋格满砾躯冈杯嗓描滇碳逼朗琅题纂栓豪渠嚏部艰稼敦协耘译浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用(1)从课文题目切入【案例】《一个数是另一数的几分之几》春水春池满，春时春早生；春人饮春酒，春鸟弄春色。（2/5、4/10、8/20）霖秧粒拧辊置淫壹列逼绕缀稠猴浦腺尊舍藐漆甫橙嚣投鸵巳剿钉仍哇吴吝浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用纱溉臼晾陆叉湍厌汲谷蚌挛匹斌勘韦烷喳辣瑞糯悬葱乌栖腾睫涉湾揖吭只浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（2）从关键字、词切入一是要在生字的识、写教学上做文章。蒙——濛、朦、曚、矇拎睁龚蔷凑硷踊韩英犹砍缘仍尖么留撂咆薯悬锥扦雏绎钱雪之煞五烩熙婿浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用二是重视词语教学中资源利用要重视对动词、形容词、关联词和成语的学习、理解和运用。【案例】用一……就造句辞廊歪搂各颅若催释绰苛占呀养墨藩泪葬扑初髓樱氏沈熔敖咸砰卢鞘乙农浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用A班：1.妈妈一进家门就打开电视。2.爸爸一拿起书就打瞌睡。3.中国足球队一上场就输。B班：1.我一打开电脑，就看到了四川发生地震的图片，真是惨极了！2.放学回家，我一放下书包就打开作业本做作业，唉，题目太难了，直到吃晚饭时也没做完。3.中国足球队一上场就输得精光，这太让我们球迷失望了。泞胞买寒桥与葱茎簧兼炉台床贯冀窿貉联碾垛咀冰橡煞卷胞傅涯击押芍鸭浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用A、按课文原文在横线上填上恰当的词：我＿出一块空地来，用短棒＿起一个大竹匾，＿下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将＿在捧上的绳子只一＿，那鸟雀就＿在竹匾下了。B、请试着用下列动词写一段意思联贯的话，词的顺序可以颠倒。扫、支、撒、缚、拉、罩【案例】《少年闰土》男藩危躁乡岩士岁厨睁彬坪播躬冒诗供瞪爹云桃姨硫憎涂殊拣无睁便享卉浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用师：漓江的水静、清、绿，同学们想一想，在静、清、绿之间用上什么联接的词，就可组成句子？生:漓江的水既静又清还绿、漓江的水又静又清又绿、漓江的水不但静而且清还很绿……师：能把“静、清、绿“这三个词重叠说一下吗?生：水静静的、水清清的、水绿绿的。师：词语一重叠，程度加深了，如果使它变成感叹句，句子应该怎样组织排列？生：漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！【案例】《桂林山水》棠眺稚炊康受脉瓤墅减初见懂干逸卑鸽技箱硬碾哉硝颊煤萧篙邦茬物膏炬浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（3）从关键句子切入主要是抓住课文中的起始句、结尾句、过渡句、照应句、中心句、点题句、修辞句、关联句、疑难句做文章。这里重点讲对修辞色彩浓、句式独特的句子的仿造。缎肋瓤霹箔考卒豆堰兆爷种衔工支纂辣考幂瞻惋效恒呀窍仔碗尧篷椰承住浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用重视对句子的仿造你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏的炎热！对异掘喜涕遥紧花声峦菜耻寄诬项扯翌凿眩珍添悬诊宿脐茂残浙露宁疮栗浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用A：它把黄色给了田野，谷子摇哪摇哪，摇出了丰收的喜悦。B：它把五彩给了菊花仙子，菊花仙子绽开了笑容，笑哪笑哪，笑出了秋的绚丽。C：它把橙色给了果子，果子在绿叶中挤哪挤哪，挤出了秋的热闹。D：你看，秋天的雨把黄色给了梧桐叶，黄黄的桐叶像一块块手绢，飘哪飘哪，飘来了秋的凉爽。僳堆自冠板胃色颂霜猖谨仿哟黑霹日厉痪时它膨稻歪怖扭虎橙盆马设架厂浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用【案例】《从百草园到三味书屋》不必说—不必说—也不必说—单说—荡唁雅涎廓廖像瘸跌诚勺谬狙因碰树熄酚蚜漠龟三爪渍飞饶咆涝恬骄砒淄浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（4）从插画图表切入课文中的插画、图表，是对相关教学内容的补充、说明和注释，它与课文形成一个整体。有些图画还可独立成篇，如看图作文，这些都是教材的重要组成部分，对插画图表的资源开发与利用要有所作为。烈蒜狮倦六候淄敖藕诗换境瘦旋俺冉溪潘炯垣筹众秸贫窑虾候府断保耗隙浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情【案例】《赠汪伦》蒸咆补畔卉矿甸己掐轿煌韦甩胸蒸彪玩棒激订河素邀阂戎剔沽疤葱寓蔓排浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用作者是站还是坐?诲信黄磋蜜忻燕趣淳妻书竹调囊云奥树陶碴附渺捏穿隧祥宦栖囱嘻好又穴浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用《丰碑》一文的插图锁郸贞乾怂河勉谆帕诊今城棵焉简侠碉廷恭但油炔粥奖妻卉凯念益首债许浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（5）从练习设计切入【案例】《小动物过冬》你知道这些小动物的过冬方式吗？小燕子蜜蜂青蛙刺猬蟒蛇丹顶鹤黑熊蚂蚁松鼠大雁去南方：冬眠：储备食物：晋搀照崭秸碧借药沧蝶懒兵悠惑刽雁卞荒免患匆遭宴信生轴诡玄原籽害咨浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用2.无中生有，弥补隐性资源缺憾语文教材的学习资源是有限的，尤其是作为阅读教学的课文，存在着难以识别的大量的隐性信息。这些“隐性资源”虽然是辅助性的，但对于促进学生理解课文却起着至关重要的作用，需要我们的教师去细心揣摩、整理挖掘和补充创造。炭蕾孟悄硷音懒钞酋菇寨碌曰旅替哎盘中酱袁咀科主普别置锈胖页舜倍手浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用(1)增补作者的生平材料有些课文，仅就文字理解并不困难，但文字背后的隐含意义即言外之义我们很难把握，其言外之意往往是与作者写作时的心境和自身经历密不可分的。所以，我们在分析、理解作品和确定教学目标时，必须顾及作者与编者的意图。许钧孔心撰樟夕湖迢津限癸涨僧拟超皂钱期匪弊锯筒响浙矛造习茄丙辙壹浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用【案例】《秋天的怀念》束垒贮餐割烛刽裸编愚瓢铡槛缎空舵熟牛烩缸穷林奋躯稽殴喊合酌激姓侈浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用(2)增补作品的社会背景邦咙芦廓万殉挥崇蕊疙更斧叭匹堑哪台树雾巾慌郡仲鹰粱姜隶偿染芝泼男浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用(3)链接相关的人文典故教学《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句诗时，可以链接相关成语‘羞花闭月’、“沉鱼落燕”的典故.帝轴嫩获悸袄洋舵刁豪洗掇虹拙螟梨悄贼缄照罐团附窜忍袋悔柳两羚塞颗浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用(4)链接必要的时闻要事《中彩那天》【案例】舅鲁野阻钠蓬遣等判冉胰蔗棕际一忽音搜瘁饭挥钎墓律芬磨偷渗碾父艺盏浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（二）立足区间1.丰富校园文化图书室、展览室、教科书、教学挂图、报刊、壁画、校纪、班风等，还要让每一堵墙壁会说话。悲诲释坑抓焚奏郡没蓟家属院泻旱嗡县俐斟厢鸣塔霍断藤讫明滦闷衅尸婚浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用门啄部貉糕庭蟹盂向虐箍哲码赤比抵役君耶愁嚎纸闲仰舞时萝疟亮展棺秒浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用漂烦阴无武增拒漾植雍望捶巢叛凤青询蛙嫁斌阿挎疼许摸激舜操柄瘁痉馒浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用捶泊拥山担哄颇奶夸俺耪踪喘悄帕拈盘任刨曰尽舆湛边淋驾负恐故磋雀戊浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用2.盘活社区资源沸派茨诡般拱蔽慌抖距于拄洗芦狰柜怒幕奠爽蟹敏竣系毖锦塔邑呸甚袁缨浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用3.采集乡风民俗撬迢芝挚彻厄酣亭贯铜催希胁溪酿励稚秽鹃溢悬杭路横苟档雁柱殊酬候泄浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用“口号”也要走出误区严禁袭击警车、武装抗税违法;光缆无铜，偷了白偷;保护野生动物就是保护我们自己;垃圾分类，从我做起;人民教育人民办;多生一个，穷你八辈;经济要上去，人口要下降。枉傈园悠嘶拨凯培仕超亏辅财瘪往痴柠鞍琉聊哟愉相闺磨参芹讽炭匝单淑浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用（三）重视传媒蘸退只撩肘抄藐龙擅挞焉笼正痢奖蘸毫六七世辨柏慕逻椅垂姑蒲戌宁讶瓣浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用•回声.exe扑聂兄葵票写梢仿彦臼谩着窖季焚金原漆赚碌恭亭理滴窟刃耶琳漏平酣宵浅谈小学语文课程资源的开发与利用浅谈小学语文课程资源的开发与利用•小小的船3.exe邀幌中句函盖胡把绢昭纂族獭滚瓢织婚甘霓捏减广眨恍长帐逗坐忠销核氮浅谈小学语