节日小报主题活动总结[学习资料]

节日小报主题活动总结篇一：XX节日小报活动总结“节日小报”活动总结为营造中国传统节日喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。学校少先队结合我校“中国人过中国节”主题活动，在春节、元宵节、端午节、重阳节等中国传统节日期间，在学生中积极开展创编“节日小报”活动，开展传统文化教育。在活动开展过程中,学校针对不同年龄段学生的特点,明确小报创作主题,进行前期策划,邀请美术教师为同学们讲授版面设计要点，让学生了解报纸的基本构成要素,引导他们学会如何选题、如何编排和美化版面,在让孩子们感受到学习乐趣的同时,进一步夯实了“节日小报”的工作基础。在“节日小报”创作中,注重充分发挥中小学生在“节日小报”创作中的主体作用,鼓励学生多观察、多思考、多参与、多交流,以个人、小组、班级、家庭等为创作单位精心编排“节日小报”。在学生之间、家校之间逐步形成了“老师指导、学生主创、家校互动”的小报创作模式。在“节日小报”的版式设计、内容采编上,充分注重彰显学生的特长、喜好和个性,突出表现形式的多元性。采取“小学低年龄段学生以绘画展现为主、小学高年龄段学生以文字采集为主”的方式,鼓励小学生利用自身掌握的艺术才能开展小报创作,涌现出了不少童趣盎然的“节日小报”。每个传统节日之后,各学校还统一组织开展“节日小报”的班级、年级、校内评选活动。例如每年寒假期间学校都组织开展寒假特色作业自编“春语小报”活动，并于开学初进行评比、展出。全校每位同学们都积极参与，精心收集春节习俗等资料，绘制了许多优秀的节日小报作品。学校通过节日小报展等形式,展示同学们的节日收获和感悟。将评选出的优秀节日小报在学校的宣传栏、教室、校园进行集中展示,为学生搭建了交流和学习的平台。通过开展创作“节日小报”活动,同学们学习节日文化，搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓,在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面都受到了潜移默化的影响。活动中,学校不仅组织学生参与小报创作,还利用传统节日等时间节点,组织学生走进社区、走入社会开展实践活动,引领中小学生践行传统美德,实现“知行合一”。九九重阳的“节日小报”创作,让学生们感悟“敬老、爱老、助老”,主动到敬老院中陪爷爷奶奶聊天。端午节召开主题队会,邀请家长来到学校教同学们包粽子。了解爱国主义诗人屈原的故事，进行爱国主义教育。清明节前夕，充分利用各种宣传途径和手段，宣传革命先烈的光辉事迹，学生在自编“节日小报”时，进一步增进了爱党、爱国、爱社会主义的思想情感。通过“节日小报”活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感，让孩子们度过有意义的节日。这种独特的教育形式,以趣味性浓、参与面广、简便易行、寓教于乐等特点,将传统文化教育物化为孩子们需要和乐于接受的形式,让孩子们在创作中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,成为我校未成年人思想道德建设的好载体和新平台。辛店一小“节日小报”活动总结（XX年度）辛店一小篇二：“节日小报”活动总结胡台学校“节日小报”活动总结为进一步发动学生、家庭乃至全社会在创作实践中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而影响青少年乃至社会家庭，从而增强广大中小学生的爱国主义精神和民族情感。我校在本学期重阳节和中秋节期间号召全体学生参与活动，共同创办属于我们自己的节目小报。一、指导思想以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。二、活动内容（一）创作节日小报。我校要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如重阳节、中秋节等挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。（二）校园文化建设。我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，小学部评出一等奖6人；二等奖15人；三等奖30人。中学部评出：一等奖3人；二等奖10人；三等奖20人。从而调动了学生创作的积极性；通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪。新民市胡台学校XX年10月30日篇三：节日小报活动总结江西省龙南二中龙南二中“节日小报”创编活动总结以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。我校积极落实《龙南二中关于开展“节日小报”主题活动的实施方案及计划》，为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下:一、细化主题，创作节日小报我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、—1—年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长有意识地引导学生去收集并参与传统节日民俗活动。用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。二、拓展活动内容，深化“节日小报”充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间，亲近家庭，，走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自觉接受爱国主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。三、加强校园文化建设，宣传节日小报我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”;我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性;通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。—2—龙南二中XX年9月23日—3—篇四：节日小报活动总结“我们的节日”——“做一个有道德的人”XX年节日小报活动实施方案为进一步深化未成年人思想道德建设，弘扬中华民族优秀文化，引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，丰富“做一个有道德的人”主题教育实践活动，按照市文明办、市教育局工作部署，决定在我校开展自办“节日小报”活动，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为契机，深入挖掘传统节日的文化内涵，面向全体学生开展形式多样的民俗和文化娱乐活动，丰富未成年人节日精神文化生活。各年级积极响应活动要求，全面、广泛开展“节日小报”创办活动，根据不同节日的类型，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定有时效性的小报主题，组织学生进行“节日小报”创作。截止到目前，我校各年级创办各类“节日小报”300多份，其中包括春节小报、清明节小报、元宵节小报、安全教育小报、经典诵读小报、社区公益活动小报、敬老小报、爱幼小报等10余种。各年级节日小报的创办，注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容，注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级、家庭等方式，发动学生通过报纸、电子杂志、博客、页等形式创造性地。自办“节日小报”活动，不仅仅局限于小报的创作，更为注重引导未成年人走进生活，尤其注重在活动中实现“知行合一”。利用传统节日、法定节日、纪念日、地方文化节日、校园节日等时间段，组织学生走进社区、走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人。同时，全市各中小学也通过橱窗、板报、横幅、校园站、校园小广播等多种形式对“自办小报”活动进行宣传，配合“节日小报”的创作活动在校园内营造喜庆祥和的节日氛围，也将中华经典诵读活动的开展融入校园文化的建设中，也是对学生参加社会实践和公益实践活动的号召与鼓励，促进青少年学生快乐健康成长。开展自办“节日小报”活动，既是对传统文化的弘扬，营造“和谐、互助、团结、友善”文明氛围的需要，也是加强对未成年人教育、创建文明城市的重要内容。“节日小报”的自办以制作“节日小报”为主要载体，以“体验感悟”为活动重点，采取多种形式，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，充分利用传统节日引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，促进全市广大未成年人在创作中培养综合素质、在参与中感悟民族精神、在实践中激发爱国热情和民族自豪感。“节日小报”创作是传统文化与现代文明相结合的教育形式，是加强未成年人思想道德建设的一个新突破。“节日小报”的制作倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，有效调动学生的参与积极性；充分利用节假日，发动学生收集活动的相关资料，精心设计青少年乐于参与、便于参与的活动项目，积极创新传统节日的教育形式，把“我们的节日”主题活动开进家庭、开进社区，增强活动的广泛性和实效性。乌鲁木齐市第十二中学XX年12月篇五：节日小报活动总结“节日小报”活动总结为营造中国传统节日喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。寒假期间，我校组织学生积极创编春节、元宵节两大传统节日的“节日小报”活动，开展传统文化教育。全校每位同学们都积极参与，精心收集春节、元宵习俗等资料，绘制了许多优秀的节日小报作品。在“节日小报”创作过程中,学生充分发挥在“节日小报”创作中的主体作用,。明确小报创作主题,把握版面设计要点，学习了解报纸的基本构成要素,精心选题、编排和美化版面,感受到学习和创造的无穷乐趣。开学初学校统一组织开展“节日小报”的班级、年级、校内评选、展出活动。选取优秀作品呈上区少年宫，市教育局参与评比。通过开展创作“节日小报”活动,同学们学习节日文化，搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓,在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面都受到了潜移默化的影响。同时也丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感，让孩子们度过有意义的节日。这种独特的教育形式,以趣味性浓、参与面广、简便易行、寓教于乐等特点,将传统文化教育物化为孩子们需要和乐于接受的形式,让孩子们在创作中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,成为我校未成年人思想道德建设的好载体和新平台。教育处XX年3月篇六：XX年度节日小报活动总结我校积极落实《辛店一小“节日小报”创作活动活动方案》为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校