人教版新版七年级上册语文第一单元测试卷

七年级上册语文第一单元测试卷姓名：_____________分数：_____________一、积累与应用1、给加点的字注音。（3分）酝酿．（）黄晕．（）静谧．（）枯涸．（）贮．蓄（）吝啬．（）2．下列词语书写完全正确．．．．的一项是（）（2分）A．奇迹伦墩响晴唤醒熙熙攘攘B．害羞慈善摇蓝暖和敝帚自珍C．秀气镶嵌安适响午人才济济D．肌肤绿萍贮蓄地毯蓝汪汪3.下列各句中成语使用恰当的一项是（）（2分）A．“趵突腾空”为济南八景之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝．．．．。B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖，消息传来，骇人听闻．．．．。C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色．．．．。D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影．．．．，记录家乡的古风古韵。4.下列语句修辞手法与其他三项不同的是（）（2分）A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D．济南市受不住大雪的，那些小山太秀气。5．下列对课文内容理解有误的一项是()（2分）A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。之情6最适合填入下面语段空缺处的一项是（）（2分）季节不同，注定了雨的风格各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，（）地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。Α雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散Β雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D渐远的雷声，渐慢风速，渐缓的雨声，渐散的乌云7．古诗文默写：（8分）(1)、水何澹澹，________。（2）、___________，江春入旧年。(3)、《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：____________________，________；，_。（4）《次北固山下揭示自然界新旧交替现象的诗句：_______________，_____________。8.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。9、下列语段空白处依次填入两个句子正确的一项是（）(2分)前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，；轻淡的，，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱②如天边姿态万千的晚霞③仿佛缓缓流淌的河流④似丹青妙手随意泼洒的水墨A．④①B．②③C．②①D．④③10、下面是城市居民交通工具的一组变化和趋势图，请看图后回答问题。（4分）（1）根据这组图，简要说明居民出行使用交通工具的变化。（2分）________________________________（2）分析推测两次变化的原因：____________________（2分）11.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一段话，修辞相同，句式不限。（2分）示例；阳光；午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔的亲吻着我的脸庞。备选事物；月亮枯叶小溪事物；仿写；________________________________________________________12..寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始，不经意间，我们发现，我们与自然界那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们一起参加综合性学习活动“感受自然”吧。（1）请为这次活动设计一个主题词。（2分）（2）请你仿照例子为这次活动再设计两个环节。（2分）第一环节：绘四季美景。第二环节：_____第三环节：唱四季歌。第四环节：_____（3）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请打开你的知识库，挑几句诗词与大家分享。（4分）春：夏：秋：冬：（4）3我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们的环境更加美好，请你提两条合理化建议。（2分）_______________________________________________________二、现代文阅读（30分）（一）阅读课文选段，完成10-13题。（8分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（）B、像牛毛，像花针，像细丝。（）C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（）2、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是_______________。（2分）3、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（3分）（二）阅读课文选段，完成18---21题。（12分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。1、用“‖”给文段划分层次。（1分）2、文段描写景物的顺序是：①________②________③________④________（4分）3、画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中的“这件花衣”指什么？“山的肌肤”又指什么？这样写有什么好处？（3分）21、本语段中“秀气”一词是什么意思？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）(三)课外阅读（10分）四季分明①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹．．．．，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝．．．．。④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休．．．．的无奈。⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。。⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。22、第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(4分)(1)春天：(2)夏天：(3)秋天：(4)冬天：24、第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“-来比喻“春的短暂”；用“”来比喻“夏的火热”；用“”来比喻“秋的成熟”。（3分）25、品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？（3分）_______________________________________________________三、古代诗歌阅读（4分）次北固山下（唐王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。8、“次北固山下”的“次”意思是（1分）9.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?（2分）_______________________________________________________10、试分析颈联“海日生残夜，江春入旧年。”的妙处。（2分）四、作文（40分）将题目“我发现了的美”补充完整，并写一篇不少于500字的作文。