北师大版小学五年级数学上册复习计划

北师大版小学五年级数学上册复习计划一、指导思想：通过对本册内容的系统整理和复习，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，使学生的计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。二、设计理念以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让学生灵活运用所学知识。三、复习重点：系统的掌握知识，区别相关联知识的异同：一是区别分数乘、除法应用题的结构特点，在此基础上解稍复杂的应用题；二是区别长方体、正方体的体积、表面积、容积的异同，正确的解决生活中的实际问题。四、复习内容及时间安排:：1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加减法。(一课时)2、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘除法。(一课时)3、使学生学会进行分数四则混合运算，在计算中能够应用一些简便算法。(一课时)4、使学生能够解答比较容易的一至二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选择算术解答和方程解答。(一课时)5、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。(一课时)其余时间作为综合复习:一、复习分数加减乘除法的意义和计算,以及倒数的知识,使学生能够理解分数四则运算的意义并能熟练地进行计算；复习分数四则混合运算、简便算法和解方程，使学生掌握分数三步混合运算的顺序和方法，能结合题目选择恰当的简便算法，正确、迅速地进行分数四则混合运算。二、复习分数应用题，使学生掌握分数应用题的结构特点和解答方法，提高解决实际问题的能力。(一)、研究解答分数应用题为主线，总结解题一般规律，由简单到复杂。做到１、准确判断单位“1”2、单位“1”已知用乘法，单位“1”未知用除法。3、当标准量小于比较量时，已知量乘以或除以的是”1加分率的和；当标准量大于比较量时，已知量乘以或除以的是”1减分率的差。(二)、工程问题的关系式，解答工程问题要注意用数量解答还是用分率解答。三、复习长方体和正方体。使学生进一步加强空间观念，认识长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，能解决相关的实际问题。重点复习最基本的概念和计算如长方体的表面积、体积、容积的计算和实际应用，体积单位、面积单位、长度单位之间的改写，加强几何知识内容的联系，注意综合运用，灵活掌握。在基础公式的理解后用于生活实践。如没盖的长方体用料，粉刷教室、求不规则物体的体积。复习提示：※因人施教对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。※积极评价微笑，用平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生不小心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，用心去聆听我们那已逝去的童年。让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。（北师大）五年级上期数学复习计划一、复习目标：1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。二、学生基本情况:五年级三班有53名学生，经过一学期的学习，学生养成了良好的学习生活习惯，能够按要求完成自己的学习任务。整个班级已经形成了良好的学习风气，积极乐观的生活风气。孩子们互相帮助，互相学习，正在全力以赴准备期末测察。临近期末，个别学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。三、复习课设计理念以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让学生灵活运用所学知识。四、复习内容及时间安排:（一）总复习1、数与代数复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识。（1课时）复习分数部分，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容（1课时）复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。（1课时）2、空间与图形复习平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算。（1课时）3、统计与可能性复习统计、概率方面的有关知识，能看懂运行图，并能根据数据进行判断，感受事件发生的可能性。（1课时）（二）专题训练1.基础知识训练：侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”2.简算训练：内容：小数加减法一些常见的简算方法。3.应用题训练：内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。五、复习中的注意点：1．重视基础知识的复习和知识之间的联系。2．注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。3．加强反馈，注意因材施教。4．以纲为本，扣紧大纲。5．力求做到上不封顶，下要保底。六、复习措施：1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；（4）其它的内容在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。七、学困生辅导安排：为了切实提高教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生，对待他们应该从思想上不歧视，语言上不讽刺，行动上不放弃。教师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。认真分析他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。五年级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵活，因此在复习中注意激发他们学习的兴趣，利用最基础的题型进行变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以达到提高的目的。具体帮助办法：1．落实口算天天练，提高计算能力。2．有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。3．继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。4．多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。北师大版小学五年级上学期数学复习计划一、复习内容本册教材共分六个单元：倍数与因数、图形的面积（一）、分数、分数加减法、图形的面积（二）、可能性的大小。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）与运用数学四大领域的知识。二、复习目标1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。三、复习的重难点（一）重点1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。3、分数：分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。4、统计与可能性：数据整理与活动方案实际操作。（二）难点1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。2、空间与图形：组合图形的计算和应用。3、分数：分数的应用。4、统计与可能性：分析数据应用及方案设计。四、学生基本情况五年级四个班共有208名学生，经过一学期的学习，学生养成了良好的学习生活习惯，能够按要求完成自己的学习任务。整个年级已经形成了良好的学习风气，积极乐观的生活风气。孩子们互相帮助，互相学习，正在全力以赴准备期末测察。临近期末，个别学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。五、复习课设计理念以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让学生灵活运用所学知识。六、复习内容（一）总复习1、数与代数复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识。复习分数部分，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容。复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。2、空间与图形复习平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算。3、统计与可能性复习统计、概率方面的有关知识，能看懂运行图，并能根据数据进行判断，感受事件发生的可能性。（二）专题训练1.基础知识训练：侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”2.简算训练：内容：小数加减法一些常见的简算方法。3.应用题训练：内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。七、复习中的注意点1．重视基础知识的复习和知识之间的联系。2．注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。3．加强反馈，注意因材施教。4．以纲为本，扣紧大纲。5．力求做到上不封顶，下要保底。八、复习措施1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习；（2）在图形面积和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；（4）其它的内容在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。九、学困生辅导安排为了切实提高教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生，对待他们应该从思想上不歧视，语言上不讽刺，行动上不放弃。教师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。认真分析他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。五年级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵活，因此在复习中注意激发他们学习的兴趣，利用最基础的题型进行变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以达到提高的目的。具体帮助办法1．落实口算天天练，提高计算能力。2．有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。3．继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。4．多与家长沟通，取得家长的配合