高中生物必修二知识点填空

WORD格式整理版专业学习参考资料高中生物知识点汇总必修二孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1．选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是________传粉植物，而且是________受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花________(前/后)。(2)豌豆具有许多________的性状。2．常用符号及含义P：____F1：______F2：______×：____⊗：____♀：________♂：________3．过程图解P高茎×矮茎→F1____⊗,F2______∶______二、对分离现象的解释——提出假说三、对分离现象解释的验证——演绎推理1．测交目的：验证对分离现象的解释。↓选材：F1与__________。↓预期结果：Dd×dd→________。↓实验结果：F1高茎×矮茎＝30高∶34矮≈1∶1。↓结论：实验数据与理论分析相符合，从而证明对分离现象理论解释的正确性。2．间接验证：__________的模拟实验。(1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表____________，甲、乙内的彩球分别代表________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__________________。(2)实验注意问题①要________抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。②重复的次数足够多。(3)结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的显隐性状的数值比接近________。四、分离定律——得出结论1．实质：________随__________的分开而分离。(如下图)2．时间：减数第____次分裂____期。孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、两对相对性状的杂交实验——提出问题1．过程2．归纳(1)F1全为____。(2)F2中出现了不同性状之间的________。(3)F2中4种表现型的分离比为________。二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1．理论解释WORD格式整理版专业学习参考资料(1)F1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄配子各有____种类型，且数目相等。(2)受精时雌雄配子随机结合，结合方式共____种，F2中共有基因型____种，表现型____种，数量比为________。2．图解3．验证——测交实验(1)过程及结果(2)结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，________________彼此分离，非同源染色体上的________________________自由组合，并进入不同的配子中。三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论1．实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，____________上的________彼此分离，________染色体上的________基因自由组合。(如图)2．时间：__________________。3．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1．实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。2．遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“________________________”。基因在染色体上和伴性遗传一、萨顿的假说1．推论：基因是由______携带着从亲代传递给下一代的。即：基因位于______上。2．理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。(1)______在杂交过程中保持完整性和独立性。______在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对基因中的一个，也只有成对染色体中的一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自____，一个来自____，同源染色体也是如此。(4)__________在形成配子时自由组合，____________在减数第一次分裂后期也是自由组合的。3．研究方法：________法。二、基因位于染色体上的实验证据1．实验者：________。2．实验材料：________(1)特点：体积小，易饲养，________，________，易观察。(2)染色体组成：①雌果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示)。②雄果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示)。3．基因与染色体的关系基因在染色体上呈________排列，每条染色体上有许多个基因。WORD格式整理版专业学习参考资料三、伴性遗传1．人类红绿色盲症(伴X隐性遗传)(1)相关表现型及基因型女性男性表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲基因型XBXBXBXb________XBY______(2)遗传特点①男患者________女患者。②女患者的________一定患病。③有________遗传现象。2．抗维生素D佝偻病(伴X显性遗传)(1)患者的基因型①女性：________和________。②男性：________。(2)遗传特点①女患者________男患者。②具有____________的现象。③男患者的__________一定患病。DNA是主要的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验1．体内转化实验(1)实验过程(略)(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的________。2．体外转化实验：(1)方法：将S型细菌的________、蛋白质和多糖等物质分开，分别加入到培养R型细菌的培养基中。(2)过程(略)(3)结果：只有加入S型细菌的________，R型细菌才能转化为S型细菌。(4)结论：______才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。二、噬菌体侵染细菌实验1．实验材料——T2噬菌体1T2噬菌体的核酸为，存在于，尾部及头部外侧为2T2噬菌体的生活方式是，宿主细胞为，能/不能在培养基上繁殖3．结论：________是遗传物质。三、证明RNA是遗传物质的实验1．烟草花叶病毒组成：________和蛋白质。2.实验过程烟草花叶病毒—→→＋烟草→烟草被感染→烟草未被感染3．结论：____是遗传物质。四、DNA是主要的遗传物质：因为绝大多数生物的遗传物质是________，所以说________是主要的遗传物质。DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段一、DNA分子的结构1．DNA双螺旋结构模型的构建——沃森、克里克(1953年)2．DNA双螺旋结构特点：(1)两条链____________盘旋成双螺旋结构。(2)________和________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；________排列在内侧。(3)两条链上的碱基通过________连接成碱基对。3．碱基互补配对原则：A(腺嘌呤)一定与___________配对；G(鸟嘌呤)一定与________配对。WORD格式整理版专业学习参考资料二、DNA分子的复制1．克里克的假说：半保留复制。2.实验方法：放射性同位素示踪法。3．时期：有丝分裂的________和________________的间期。4．条件：(1)模板：________________；(2)原料：____________________；(3)能量：ATP；(4)酶：________________。5．特点：________；________复制：子代DNA＝母链＋子链。6．准确复制的原因：DNA分子独特的____________，为复制提供了精确的模板；________________能够使复制准确无误地进行。7．意义：保持了遗传信息的________。三、基因是有遗传效应的DNA片段1．基因与DNA的关系(1)一个DNA分子上有________个基因。构成基因的碱基数________DNA分子的碱基总数。(2)基因是____________的DNA片段。2．遗传信息与DNA关系遗传信息蕴藏在DNA分子的____________之中。3．DNA分子特性(1)多样性：主要取决于____________多样性。(2)________：是由DNA分子中特定的碱基排列顺序决定的。(3)稳定性：主要取决于DNA分子的________结构。基因指导蛋白质的合成及对性状的控制一、基因指导蛋白质的合成1．RNA的结构和种类(1)结构：与DNA相比，RNA在组成上的差异表现在：五碳糖是________，碱基组成中没有T，而替换为________。(2)种类：________、tRNA和________三种。2．遗传信息的转录(1)概念：在________中，以________的一条链为模板，合成________的过程。(2)原料：4种游离的____________。(3)碱基配对：________、C－G、G－C、________。3．遗传信息的翻译(1)翻译①概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以________为模板合成__________________的过程。②场所：细胞质中的________。③运载工具：________。④碱基配对：________、C－G、G－C。(2)密码子①概念：遗传学上把________上决定一个氨基酸的____________叫一个密码子。②种类：共64种，其中决定氨基酸的密码子共有______种。(3)转运RNA①结构：形状像三叶草的叶，一端是携带________的部分，另一端有三个碱基可与密码子互补配对，称为________。②种类：61种。二、基因、蛋白质与性状的关系1．基因对性状的控制(1)直接控制：通过控制________________来直接控制生物性状。(2)间接控制：通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物性状。2．基因与性状的关系(1)基因与性状的关系并不都是简单的________关系。如人的身高可能是由________决定的，同时，后天的营养和体育锻炼等对身高也有重要作用。(2)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。基因突变和基因重组一、基因突变1．实例：镰刀型细胞贫血症2．概念：DNA分子中发生碱基对的______、增添或____________，而引起的________的改变。3．原因外因①因素：如紫外线、X射线及其他辐射②化学因素：如亚硝酸、碱基类似物等③因素：如某些病毒内因：时发生差错，DNA碱基组成发生改变4．发生时间：______时。5．特点：(1)普遍性：在生物界中普遍存在。WORD格式整理版专业学习参考资料(2)随机性和________：发生于个体发育的________，且可能产生一个以上的等位基因。(3)________：自然状态下，突变频率很低。(4)____________：一般是有害的，少数有利。6．意义：基因突变是________产生的途径，是________的根本来源，是_______的原始材料。二、基因重组1．概念：在生物体进行________过程中，控制不同性状的基因________。2．类型：(1)自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的____________也自由组合。(2)交叉互换型：减数分裂四分体时期，基因随着________________的交叉互换而发生重组。3．意义：(1)形成__________________的重要原因之一。(2)是________的来源之一，对____________也具有重要意义。染色体变异一、染色体结构变异1．