维护秩序--教学设计

人教版道德与法治八年级《维护秩序》教学设计课题维护秩序单元第一单元学科道德与法治年级八学习目标知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。重点社会生活需要秩序。难点社会规则维系社会秩序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：战狼2-战乱爆发问题：结合《战狼2》这部影片，说一说，在发生暴乱的国家，这里的人民过着怎样的生活学生回答观看并回答通过热播电影，激发学生兴趣。讲授新课运用你的经验：P22问题：以上图片体现了哪些方面的社会秩序如果没有秩序，我们的生活将会怎样一、社会生活有秩序1、什么是社会秩序社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会管理秩序：解释并展示情景。交通秩序：解释并展示情景。生产秩序：解释并展示情景。公共场所秩序：解释并展示情景。播放视频：《共享单车停放无序，城市管理遭遇新问题》针对共享单车乱停乱放问题，你认为应该如何改变提高城市管理探究与分享：P23问题：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响学生回答学生阅读学生观看并回答学生阅读学生观看学生回答：在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。学生观看通过社会生活中各种场景的社会秩序，引导学生理解社会生活是一种有序化的状态。通过解释含义和展示场景，让学生学会区分几种社会秩序。用共享单车的例子引导学生理解社会正常运行需要秩序。通过事例引导学生树立秩序意你认为应如何改变这种混乱的状态得出结论：社会正常运行需要秩序播放视频：《河南濮阳一小学发生踩踏事故》问题：根据踩踏事故的原因，谈谈你的感受得出结论：社会秩序是人民安居乐业的保障二、维护秩序靠规则探究与分享：P24问题：你还知道哪些类似的规则这些规则在生活中起什么作用播放视频：《战狼2—妇弱优先》问题：为什么冷锋的撤离顺序受到大家拥护播放视频：《暗访北京海底捞》得出结论：社会规则明确社会秩序的内容相关链接：P25阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除得出结论：社会规则保障社会秩序的实现在下列场景中，我们应该怎样做识，增强自我保护意识。通过热播电影引导学生理解“妇弱优先，壮者靠后”的规则通过新闻事件引导学生明白社会规则规定了社会秩序的内容。引导学生理解不遵守社会规则就要受到惩罚，从而提高学生的规则意识。通过问题设置检验学生通过本节课的学习，其秩序意识和规则意识的学习情况。课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点板书维护秩序一、社会生活有秩序1、什么是社会秩序2、社会正常运行需要秩序3、社会秩序是人民安居乐业的保障二、维护秩序靠规则1、社会规则明确社会秩序的内容2、社会规则保障社会秩序的实现