第二章-声音与环境-单元测试题

第二章声音与环境一、选择题1.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D.一切正在发声的物体都在振动2.电视时，调节音量是为了改变声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率3.蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，蜜蜂飞行时每秒振翅三、四百次，我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为它们发出声音的（）A.响度不同B.音色不同C.频率不同D.振幅不同4.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（）A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度B.“呼麦”中的声音是振动产生的C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等5.人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的（）A.响度B.音色C.音调D.传播速度6.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音是由物体振动产生的B.只要物体振动我们就能听到声音C.声音在空气中的传播速度比在其他介质中大D.市区内禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声7.“小林，该起床了！”听见声音，躺在床上的小林不用睁开眼睛就知道，那是妈妈在喊他，他判断的主要依据是（）A.音调B.响度C.音色D.频率8.下列关于声的现象的说法中，正确的是（）A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B.声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C.声音在15℃的空气中传播速度是340m/sD.声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生9.下列关于声现象的说法中错误的是（）A.钢琴演奏出优美的乐音，是靠琴槌敲击琴弦振动产生的B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C.医学上的“超声诊断仪”是利用了超声波可以传递能量的特性D.“掩耳盗铃”的寓言故事中，讲述的是在人耳处减弱噪声10.在公共场所说话应“轻声”，在空旷的操场喊口令应“大声”．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A.音调B.音色C.响度D.频率11.大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了()A.减弱声波反射B.增强声波反射C.增加声音响度D.使墙壁更美丽12.下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（）A.汽车进入市区后禁止鸣喇叭B.图书馆里不能大声喧哗C.飞机旁的工作人员带上耳罩D.高速公路两侧安装透明板墙二、填空题13.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”、“响度”或“音色”）14.小明自己制作了一个哨子，如图所示．在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由________振动产生的；向上推活塞时，声音的音调会变________（选填“高”或“低”）．15.①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；②人们利用声呐探知海的深度；③中医通过“闻”来诊病；④外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声可以传递信息的是________，能表明声可以传递能量的是________。16.在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，它是利用声音可以在________中传播来工作的，这说明声音能传递________。17.驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的________造成的音响效果．18.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，________(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。19.声音既可以传递________，也可以传递________20.“情歌王子”张信哲在洋湖湿地公园倾情演唱，歌声通过________传入现声观众的耳朵，根据声音的________可以识别不同的伴奏乐器，如图是有“城市血管医生”之称的听漏工用听音棒接触地面，检查地下水管是否漏水，这说明声可以传递________，他们常在凌晨车辆稀少时段检查，这是为了减弱________带来的干扰．21.把一个调好的闹钟放在真空罩里面，闹钟响时，逐渐把里面的空气抽出，听到闹钟的声音越来越小，这说明：________.钓鱼的人在鱼要上钩时，不喜欢别人在旁边大声说话，这说明________和________能传声.三、实验探究题22.如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，（1）这个现象说明________，若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较________，同时听到声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）较大；（2）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递________；（3）如下图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是________；响度相同的是________（均填写丙图下的序号）。23.八年级九班同学探究与声音有关的实验他们首先做了如下几个实验：实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声（1）他们发现这些发声物体的共同特征是：________，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为________．（3）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图1所示．记录的数据如下：实验次数123用力大小小大较大尺的振动幅度小大较大尺拍打桌子的声音小大较大小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：________．经过改正后，他们得出了正确的结论：________．（4）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第________次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则________把梳子发出的声音的音调高．（5）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．B．两张桌子拉开，又进行了一次实验①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是________．得出的实验结论验证了其中猜想________是正确的．②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是________（填步骤前的英文字母）四、综合题24.一位同学在他的作文中这样描写到：“…驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成了一片…”（1）“隐隐传来”说明了锣鼓声音是通过________传播而来的；（2）“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的________发生了变化；（3）能区分出鼓声和锣声依据是它们的________不同．25.下表是某些介质的声速。（1）分析表格的信息，推断影响声速大小因素和依据①声速大小跟________有关，依据是：声音在水、海水、冰、铁等不同介质中________；②声速大小跟________有关，依据是：声音在5℃、15℃、20℃的________中的速度不同。（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度是多少________？参考答案一、选择题1.D2.B3.C4.B5.B6.A7.C8.C9.C10.C11.A12.D二、填空题13.音色；响度14.空气柱；高15.①②③；④16.液体；信息17.反射18.大；低；甲19.信息；能量20.空气；音色；信息；噪声21.声音的传播需要介质；气体；液体三、实验探究题22.（1）发声体在振动（声音是由物体振动产生的）；大；响度（2）能量（3）①②；②③23.（1）振动（2）转换法（3）应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；振幅越大，声音的响度越大（4）一；乙（5）第一次声音响度大，第二次声音响度小；①；EADBC四、综合题24.（1）空气（2）响度（3）音色25.（1）介质种类；传播速度不同；介质温度；水（2）1531m