分类与整理第2课时分类与整理2人教版数学一年级下册电子教案

第2课时分类与整理（2）教学内容：教材第28页例2及相关练习。教学目标：1.使学生能够选择不同的标准进行分类，并对数据进行统计和整理。2.让学生体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。3.让学生体会到生活与数学的紧密联系，养成有条理的生活习惯。教学重点：能选择不同的标准进行分类，会用简单的统计表呈现分类结果。教学难点：理解分类在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、情境引入师：同学们，小红、丫丫、聪聪和小亮同他们的爸爸妈妈一起到公园做亲子活动，你们看，他们来了。（课件出示例2情境图）师：他们要分成两组进行游戏，应该按照什么标准进行分组呢？这就是我们今天要学习的内容——分类与整理（2）。二、探索新知教学例2。师：同学们，谁来说一说你是按照什么标准分组的？学生可能会说按男、女进行分组，也可能按大人和孩子进行分组，也有可能出现其他标准。学生的分组标准只要合理，教师都要予以肯定。教师按照学生的分类标准，出示简单的统计表，让学生根据自己的统计进行呈现。指名回答，把表格填写完整。师：这是两种不同的分类方法，分组的结果是不同的，这是为什么呢？让学生加深理解分类结果在不同标准下的多样性。小结：在分类的过程中，可以用不同的标准进行分类，标准相同，分类结果相同；标准不同，分类结果不同。但无论分类的标准是什么，都有一个量是不变的，那就是总数。三、巩固练习完成教材第28页做一做。（同桌合作完成，集体进行订正，指名说说是怎样想的）四、拓展提升男女人数大人孩子人数情境引入，激发兴趣学生可以根据已有的生活经验进行分组，会出现不同的标准，教师应适当引导。学生能够独立完成简单的统计表，也可以理解分类结果在不同标准下的多样性。（1）把同类物品放在一起，填写下表。（2）观察上表，你知道了什么？（3）你能提出什么数学问题？六、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题？七、作业布置完成教材练习七第4题。板书设计：分类与整理（2）男女人数66大人孩子人数84