20140902--Epi-info-软件创建统计地图

Epiinfo软件创建统计地图中国现场流行病学培训项目上海市宝山区疾病预防控制中心向伦辉现场调查的步骤准备工作证实暴发存在核实诊断制定病例定义、病例搜索、个案调查描述疾病特征和病例的三间分布建立假设验证假设实施控制措施信息反馈、经验总结三间分布时间地点人群统计地图点图用点子的多少来表示病例分布和数量片图Areamapsmallvslargeunits用颜色的深浅表示疾病发病率的高低创建地图文件•网上下载某个地区的地图图片（度娘）、保存抠图处理打开软件CreatMapShapeboundaryLoadbackgroun抠图一二三四打开保存的地图图片沿着每个地市的边缘，点击，然后命名扣完图后，保存文件，出现三种格式文件dbf.shp.shx创建数据库1.用Excel打开地图文件中的dbf文件2.再另存为xls文件（注意为97-2003工作簿）3.打开这个xls文件，增加数据列，比如发病数、人口学资料、发病率4.利用EpiinfoAnalyszedata模块把xls文件转换成accessdatabase文件，后缀mdb增加分析的列表，发病数、发病率等读取xls文件，注意选择Excel5.0Write[Export]Output为Access97保存mdb文件Datatable可随意用个英文单词文件准备两个文件：地图文件数据文件创建地图数据和地图关联地图呈现上面已完成点击添加图层Addlayer选择之前建立的地图文件，后缀为.shp。选择之前建立的地图文件，后缀为.shp。AddData添加数据文件。为之前的mdb文件选择要分析的数据列表，如发病率点击Properties重新设置分段和颜色深浅继续添加图层，之前那个文件，相当于第二次添加选择Single中的style选择Transparent，将此层透明处置选择StdLabel，textfield下拉列表，选择name。统计地图大功告成Epiinfo计算器模块计算卡方1计算样本量2计算卡方趋势3计算卡方点击Utilities，statcalc选择tables，回车四格表中依次输入数据，按F4，得出结果结果有OR，RR，卡方值分层分析：输入完一个四格表后，按F2，再输入一个四格表，得出分层分析的结果。分别得出粗的OR、RR，和分层后的Mantel-Hansel调整后的OR、RR样本量估计可分别计算人口调查（populationsurvey）、队列研究和横断面研究（cohortorsectional）和病例对照研究（case-control）的样本量计算分别输入目标人群数量、实际率（发病率）、允许误差按F4计算人口调查---样本量估计分别得出不同显著性水平下的样本量，一般选择95%。队列研究或者横断面调查--样本量估计依次输入1-α、1-β、暴露组与非暴露组的比例、非暴露组的期望发病率、RR、OR、暴露组发病率（后三个参数只要填写一个即可），按F4得到结果结果：显示不同α、β下的样本量依次输入1-α、1-β、病例与对照组的比例、对照组的期望发病率、OR、病例组发病率（后两个个参数只要填写一个即可），按F4得到结果病例对照--样本量估计卡方趋势光标移至chisquarefortrend回车、依次输入等级和对应的病例和对照数，按F4得结果分析数据AnalysisData分析数据的界面：命令在左侧，输出结果在右上方分析模块的功能读入数据：可读入多种形式的数据，如EXCEL写出数据修改数据基本统计功能：频数、nXr表格、均数高级统计功能：线形回归、Logistic回归、复杂抽样方法的计算做图：直方图、地图、线图、条图读取数据的步骤点击AnalyzeData按钮从Data模块中选择READ（Import）选项选择需要分析的文件类型、文件名、文件中的某个视图MDB文件：viewExcel文件：sheet系统跳出一默认对话框，选择OK显示出待分析的文件名称，路经、当前的视图名字、共有多少记录、创建的日期等信息开始具体分析点击AnalyzeDate使用Read命令读入文件选择待读入文件的类型和路径选中待分析的文件选中该文件中待分析的视图系统默认一个联结，点OK待分析的文件视图的路径、名字、记录数和最近修改的日期则显示出来求频数（statistics模块中的freq命令）•不同学校的发病人数•病例中的男女性别比例•病例的年级分布•病例的职业分布点击Statistics中的Frequency选入待分析的变量关于性别的Frequency的输出结果1.分析病例最多学校中的男女分布（变量名：sex）2.计算男女生罹患率（男生总人数758人，女生人数686人）3.比较两个率有无统计学差异两个率/百分比的比较列联表（statistics模块中的table命令）•病例个案信息中进行数据nXr的表示–不同年级和不同班级的发病人数（变量名：grade，class）–男女性别的接种疫苗情况（变量名：sex，vaccine）•病例对照中分析危险因素和疾病之间的关系（OR值）•队列研究中分析危险因素和疾病之间的关系（RR值）点击Statistics中的Table选入待分析的变量列联表（statistics模块中的table命令）•病例个案信息中进行数据nXr的表示–不同年级和不同班级的发病人数（变量名：grade，class）–男女性别的接种疫苗情况（变量名：sex，vaccine）•病例对照中分析危险因素和疾病之间的关系（OR值）•队列研究中分析危险因素和疾病之间的关系（RR值）流行病学曲线使用Statistics中的Graph命令在GraphType中选择Histograph做直方图选则时间变量(如发病时间)作为X变量Y轴选择计数（count）选择一种日期表示类型（如mm/dd/yyyy）选择适合本疾病的时间间隔（可以选择不同的时间长度作图后比较，比如以3天为间隔，以1周为间隔，以1个月为间隔，等等）使用Statistics中的Graph命令选择图形类型，x轴变量，y轴选Count显示出流行病学图形（3天为间隔）间隔选为“1天”以一天为间隔做流行病学曲线间隔选为“6天”以6天为间隔做流行病学曲线1天3天5天6天在一个窗口同时显示多个流行病学曲线•以某一变量分层，同时做各层的流行病学曲线，比如：不同村庄或不同学校之间的流行病学曲线并进行比较，看各层流行的时间早晚，疾病的流行模式。•特点：X轴和Y轴都以同一刻度为比较的基础，简单明了同时做多个流行病学曲线以性别分层，分别作流行病学曲线以年级为分类变量（6个年级）桥来小学巴鲁小学开屯小学急性肾小球肾炎暴发，3所学校的流行病学曲线