单词分音节的方法+闭音节和开音节的识别方法以及朗读规则-(发音规则.见词能读)

对单词分音节的方法+闭音节和开音节的识别方法以及朗读规则（发音规则.见词能读）1、音节划分方法先找元音去尾e，一个元音一音节。元音相连听音定，加上头尾是整体。以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。通常一个音节的构成都需要有一个元音音素，但是有的构成—个音节的响亮音素，例如，/m//n//I/由于其本身发音比较响亮，当它和某个辅音音素在一起时，无需元音音素即可构成音节，这就是成音节。当两个元音字母之间有一个或多个辅音字母那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？快步英语解决了这个难题，把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。以上口诀是什么意思呢？一靠后：当两个元音字母间有一个辅音字母，一般把它划分给后面的音节当头。二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。按常见程度分为：(eaeeoooaouorirurarerentrchshfultionun)也许还有....常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，当一个辅音看待，但是发两个音，例如---waste尊重它们的常见组合习惯。2、基于音节以识别开音节和闭音节的识别方法音节按读音可以分为开音节和闭音节(1)绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。绝对开音节中的五个元音字母（a.e.i.o.u）读本身所发的音。例如：ba-by,stu-dent,se-cret,me,no,hi,go。(2)相对开音节：辅音（辅音组合）+元音+辅音+e的单词如：makeshake元音+辅音+e的单词如：ateuse(3)闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg,cross，map，desk，is等3、以下是各种音节的发音技巧和规则音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin，单音节词作重读处理，但不标重音符号。双音节词的重音一般在第一个音节上。如seven,window，open，student等。重读音节中的元音字母的读法和单音节词一样，也是开音节读字母音，闭音节读短元音。（1）两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。如mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor，sup-per，lit－tle等。这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，元音字母读短元音。（2）两元音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一音节。如basic，open，human等。这样一分，头一个音节是以元音字母结尾的，它是重读开音节，元音字母读其字母音。但是，双音节词中，重读开音节中的元音字母有不少仍读短元音。如second，present，ever，modern，proper等。第二音节中有／i／时，第一音节中的a，e，i，o大多读短元音。如Spanish,habit等。关于重读的关键位置单词末尾不发音的e不构成音节。如cake，nine等；（2）两个元音字母在一起，一般为字母组合，发一个元音，构成一个音节。如look，meet,等；（3）词尾的-le,-l,-m,-n可以和其前边的辅音组成一个音节。如ap－ple，peo-ple,les-son,tra-vel,nor-mal,se-ven等。双音节词的重音一般在第一个音节上。如seven,window，open，student等。重读音节中的元音字母的读法和单音节词一样，也是开音节读字母音，闭音节读短元音。（1）两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。如mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor，sup-per，lit－tle等。这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，元音字母读短元音。（2）两元音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一音节。如basic，open，human等。这样一分，头一个音节是以元音字母结尾的，它是重读开音节，元音字母读其字母音。但是，双音节词中，重读开音节中的元音字母有不少仍读短元音。如second，present，ever，modern，proper等。第二音节中有／i／时，第一音节中的a，e，i，o大多读短元音。如Spanish,habit等。最后，要求学生记住：每个音节一元音，并连辅音两边分，还有一点需注音，字母组合不能分，缺少元音无音节，不算几个成节音。词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room,it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。有声验证最后头，解释意外不发愁。