形容词、数词活用ppt课件

.高考专题复习文言文专题.考什么？.浅易古文的标准⑴词汇为文言中的常用词与次常用词；⑵语法结构为常见文言句式，一般性词类活用，典型的文言虚词用法；⑶文章体裁是叙事形式；⑷文章内容涉及的范围对古代文化背景知识的要求较少；⑸文章的整体风格属于典范作品。古文阅读·高考考查内容：能阅读浅易的古代诗文(文不甚深，言不甚俗)。.符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：＊“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；＊以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；＊唐宋八大家的散文作品；＊以《世说新语》为代表的笔记文；＊以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；＊以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。.【考点分布】按2010年《考试说明》的说法，“文言文阅读”考点如下：1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的意义和用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度3、鉴赏评价D.着眼于课内（必修～选修）一、基础（熟读课文，悉知文意）1）一词多义词1、实词2）古今异义词3）偏义复词4）通假字5）词类活用2、常见虚词的用法和意义（结合课内文章的句子理解）3、句式：特殊句式、固定结构4、修辞5、古代文化常识参考《语文基础知识手册》.文言文知识复习专题——词类活用.思考（1）句子的成分有哪些？（2）充当句子基本成分通常有哪些词？.名、代名、代动例：他住在北京。他在北京住。〈介词结构〉（定）+主+〔状〕+谓+（定）+宾（或+补）从句子成分来看，凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词。凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。.1、形容词用作名词：形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物。形容词的活用.规律一：•1、知否知否，应是绿肥红瘦。•2、将军披坚执锐。•3、故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（《史记·淮阴侯列传》）。绿叶、红花。坚固的盔甲，锐利的兵器。短：人的短处（缺点）。长：人的长处（优点）.•1、秦孝公据崤函之固。•2、非有仲尼墨翟之贤。•3、郯子之徒，其贤不及孔子。坚固的地方，形容词作名词贤能。形容词作名词贤能。形容词作名词规律二：.•1.在“所”字之后，便活用为动词。•2.在能愿动词后面，便活用为动词。•3.放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。•4.带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词•5、在文言句中，形容词后面带宾语，作动词。2、形容词活用为一般动词形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语（也即处在谓语的位置上），这个形容词就活用为动词。形容词作谓语，活用为动词.例如：（1）复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（3）、素善留侯张良。（《史记·鸿门宴》）穷：走完。亲：亲近。远：疏远。善：与……交好。.例：A、且夫天下非小弱也B、欲流之远者c、衣食所安（养生）（形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰，用作动词：缩小，削弱）《过秦论》（形容词“远”，处在谓语结构“流之远”的谓语的位置，用作动词：流得长远，达到远方）《谏太宗十思疏》.3、形容词的使动用法形容词如果带上宾语，那么就用作动词了。形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语“使”宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，表示“使宾语怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）一般译为“使······怎样”、“让······怎样”。（1）假舆马者，非利足也（2）必固其根本（形容词“利”、受否定副词“非”修饰，作使动词：“使……快”）（形容词“固”受副词“必”修饰，作使动词：使……稳固）（3）市中游侠儿得佳者龙养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄《促织》）[译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。].4、形容词的意动用法形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。用作意动的词可译为“以……为……”或“认为……怎么样”或“把……当作……”、“觉得……怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）例如：（1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（《庄子·秋水》）[译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？]（2）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（《孟子·梁惠王上》）[译文：老先生不把千里路当作遥远来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！]（3）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》）[译文：孔子登上东山就觉得鲁地小了，登上泰山就觉得天下小了。].（4）、而耻学于师则耻师焉不耻相师（形容词“耻”带宾语“学于师”、“师”、“相师”，用作意动：以……为耻）.使动用法与意动用法的区别使动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种行为或行动主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态“使宾语怎样”“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”见于事实的，有实际的行为动作存于意念的，是想法或看法“使（让）……怎样”“认为……”“以……为……”“把……看成（当作）……”、“觉得……怎么样”两者形式共同点：后面都带宾语.1、数词用作动词：在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即用作动词。例如：（1）六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）一：统一。（2）一之谓甚，其可再乎？（《左传·僖公五年》）[译文：借道一次就叫过分了，难道可以借道两次吗？]（3）贰而执之，服而舍之。（《左传·僖公十五年》[译文：存有二心时抓获他，服罪了便释放他。]四、数词活用.①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖②蚓无爪牙之利……用心一也一：全、满（数作形容词）一：专一（数作形容词）2、数词用作形容词：.3、数词活用为名词：作主语或宾语例：命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南（数词“一”看作名词：一座山。厝：安放、放置）.随堂练习一、下列各句加点词的用法与其他三项不同的是（）A、沛公旦日从百余骑来见项王B、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之C、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首D、却匈奴七百余里B.随堂练习二、说出下列句子中词的活用情况。敏而好学，不耻下问。（《论语六则》）兼百花之长而去其短。（《芙蕖》）狼不敢前，眈眈相向。（《狼》）吾妻之美我者，私我也▲▲▲▲▲.随堂练习三、说出下列句子中词的活用情况。既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》邑人奇之，稍稍宾客其父《伤仲永》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲