教科版科学三年级上册《空气》课件

教科版三年级上册《空气》单元1.感受空气黑盒摸物聚焦结合生活经验和以前学习过的知识，说说空气的特征有哪些?完成气泡图。特征空气作用探索1、传递游戏选择合适的容器传递石头、水、空气。1、传递游戏石头水空气提示：每个容器中只能装一样物品。探索游戏二：传递游戏，把你的方法记录下来，并说说你的理由。①袋子②托盘③杯子我们用（）传递石头。我们用（）传递空气。我们用（）传递水。《感受空气》实验记录单姓名：日期：探索2、感受空气我用（方法），发现空气。探索玩游戏，说发现游戏三：感受空气，把你的方法和发现记录下来。例如：我用（眼睛看）（方法），发现空气（无色）。我用（）（方法），发现空气（）。我用（）（方法），发现空气（）。我用（）（方法），发现空气（）。我用（）（方法），发现空气（）。《感受空气》实验记录单姓名：日期：探索研讨你认为空气有哪些特征呢？我们能感受到的空气特征1、容易泄露。2、很轻。3、可使袋子鼓起来，但摸起来很软。4、……研讨空气和水相比，有什么相同的地方？空气和石头相比，有什么相同的地方？拓展固体液体气体石头水空气教科版三年级上册《空气》单元2.空气能占据空间吗聚焦我们都知道，纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯底，倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？实验步骤：1.揉成纸团，粘在杯底2.竖直倒扣，没过杯底3.杯中水位，画线记录4.拿起杯子，擦干观察5.每人一遍，思考记录探索（一）压杯入水第组图1图2▲我会观察：①杯子里的水面有变化吗？请你在图1和图2的杯子中用线画出水面的位置。②杯底的纸团有没有湿？▲我会思考：想一想，你观察到的这些现象说明了什么？探索扎孔观察实验步骤：1.按住小孔，压杯入水2.松开手指，观察变化探索图3图4（二）扎孔观察▲观察与思考：①当松开手指后杯子中的水面发生了什么变化？请你在图3和图4的杯子中用线画出水面的位置。②还有哪些情况发生了变化？探索打气观察实验步骤：1.按住杯子，球针入孔2.慢慢打气，观察变化探索（三）打气观察▲观察与思考：当慢慢向杯子打气的时候，杯子里面有什么变化？探索研讨1、在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？2、空气能占据空间吗？拓展小挑战用以上材料，在不倾斜瓶子的情况下，利用空气将水从瓶中挤出来。教科版三年级上册《空气》单元3.压缩空气聚焦空气和水相比还有哪些特征？探索认识注射器刻度活塞针筒探索往两个相同的注射器里分别抽20毫升空气和水，堵住管口，慢慢用力往下压活塞，然后松手，记录观察的结果。探索记录初始刻度记录占据空间变化情况观察活塞的变化探索往两个相同的注射器里分别抽20毫升空气和水，堵住管口，慢慢用力向上拉活塞，然后松手，记录观察的结果。探索记录初始刻度记录占据空间变化情况观察活塞的变化研讨在实验中，观察到了什么现象？怎么解释？开始时向下压后向上拉后拓展小游戏：空气压缩枪1.在注射器内吸入一些空气。2.将橙子皮堵在注射器管口。3.用力压活塞，橙子皮就会像子弹一样弹出去。安全提示游戏时，注射器管口不能对着别人哦！教科版三年级上册《空气》单元4.空气有质量吗聚焦木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？探索制作简易天平探索在天平两端各挂一个托盘，分别放入一个小皮球和若干绿豆，让天平达到平衡。探索取出皮球，用打气筒打入10筒空气。探索在把小皮球放回天平一端的托盘里，观察发生的现象。如果天平倾斜了，需要放多少粒豆子才能让天平重新平衡？探索继续给皮球打10筒气，重复上面的实验。记录实验结果。研讨1、实验中发生了什么，和你的猜想一样吗？2、怎么根据实验现象证实自己的猜想？拓展思考：如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球回盘中，天平会怎样？试着说一说你的理由。实验一下，验证你的猜想。教科版三年级上册《空气》单元5.一袋空气的质量是多少聚焦100筒空气的质量=物体名称预测数量绿豆？瓜子？回形针？预测用打气筒给一个袋子打入100筒空气，估计一下，这袋空气的质量是多少？探索准备以下实验材料小皮球、打气筒、简易天平、绿豆、回形针、瓜子探索先将皮球放在天平一端，再用回形针、绿豆、瓜子调平天平。绿豆瓜子回形针探索将天平一端的小皮球取下，打入20筒空气，放回天平。探索用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每种物品的数量。绿豆回形针瓜子探索用打气筒给一个不漏气的袋子打入100筒空气，扎紧袋口，分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。？研讨1、在打入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？如何知道这袋空气的质量？2、比较这袋空气和同它质量相当的物品进行比较，有什么发现？拓展利用生活中的测量工具，再来测一测这袋空气的质量。教科版三年级上册《空气》单元6.我们来做“热气球”聚焦热气球是怎样升空和下降的？探索我们来做一个“热气球”蜡烛——热源热气球纸筒探索怎样组合这些材料，让“热气球”升空？袋子会升多高呢？探索用手贴住袋子的外壁，感觉到袋子变热时，松开双手，观察接下来发生的现象。多久以后袋子会掉下来呢？探索重复几次实验，同时画下你所观察的现象。研讨加热前后，观察到的现象有何不同？加热前加热后膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”研讨装有热空气的袋子会上升，怎么解释呢？拓展孔明灯为什么会升上高空呢？教科版三年级上册《空气》单元7.风的成因聚焦大自然的风是怎样形成的？聚焦空气是怎么流动的呢？探索热空气会怎么流动？纸筒内没有空气了吗？从“热气球”中寻找答案。探索风的模拟实验纸箱、纸条、塑料膜、艾条、双面胶探索风的模拟实验点燃蜡烛，借助艾条的烟雾和纸条观察空气的流动。研讨2、大自然中也有一根“蜡烛”在提供热量，你觉得是什么？1、描述你观察到的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？