日语会话教学大纲

1/29《日语会话》教学大纲课程编号：1001630总学时：200学时学分：2开课单位：商务日语系（部）日语教研室开课专业：全院应用日语专业学生第一部份说明一、本课程的性质、任务和教学目的日语会话是湖南外国语职业学院日语专业基础阶段开设的主干课程，也是核心课程。内容包括日语语音、文字、词汇、语法、句型、会话练习等。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本的文化、风俗习惯等。主要是短文、会话等体裁。日语会话是商务日语的基础，也是最重要的组成部分,是听说为一体的综合基础课程,要求教师从语音入手,进行全面而系统的口语教学。本课程通过师生互动的语言教学活动和语言知识的总结、归纳，使学生逐步提高和建构综合实用日语能力。通过能力引导、帮助学生掌握基本的日语知识和听、说、读、译的技能；使学生养成用日语思维的习惯，学会用日语进行交流，能够正确地使用日语和提高学生的日语表达能力；培养学生自学的能力，为高年级阶段学习和日后的提高打下良好的基础。2/29随着我国社会主义市场经济的发展，对商务日语人才的知识、能力和素质结构方面的要求越来越高。培养能够贴近企业岗位需求，具备动态适应性服务的日语人才是我们开设日语会话这门课程的目的。二、本课程的基本要求根据高等专科教育的培养目标和对毕业生的基本要求，遵循专科教育人才培养规律，本课程要求：1、在教学内容方面，强调以“应用性强”为宗旨、达到校训“让所有人都可以从这里走向世界”的要求。2、在整个教学过程中，强调语言学习环境策略，语言技能的训练，突出实际应用，并最终达到使学生具有听说和翻泽与本专业有关的日文资料的初步能力。3、完成本课程学习后，应该具备日语能力测试3级的水平。通过本课程的教学，应使学生达到如下基本要求；1.语音朗读时语音、语调基本正确。2.词汇领会掌握单词，并具有按照基本构词法识别生词的能力。3.语法掌握基本语法知识，理解常见语法现象，并具有语篇水平上运用语法知识的能力。4.听的能力3/29对题材熟悉、浅于课文、基本上无生词的听力材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于90%。5.说的能力能日语进行问答和复述以及日常会话。三、本课程与其他课程的关系本课程作为商务日语专业的基础课，对学生应用日语专业知识学习影响很大。所以，本课程的开设，应在大学一年级开始。因为我们将商务日语的专业人才培养目标定位在具有良好职业道德和较强的日语听、说、读、写能力，掌握一定的国际商务知识，能够熟练运用现代化办公手段，从事报关员、单证操作员、货运代理、商务秘书、办公室文员、现场翻译与管理等具体工作的知识应用型人才。因此，日语的听说能力显得尤其重要。而作为其后续课程，则要通过开设基础日语、日本概况、日语翻译理论与实践、日语函电、旅游日语等许多相关的专业理论课程来补充和完善。四、本课程的教学任务围绕新版标准日本语开展教学。教学内容以语法部分为主，逐步使学生从语音阶段过渡到听、说、读全面发展阶段。培养语感，为进一步学习专业知识打好坚实的基础。4/29五、本课程的重点、难点本课程的重点：用言的变形、授受关系、存续体、自谦语、推量。本课程的难点：授受关系、存续体、自谦语、可能态、被动态。六、本课程的教学建议1、本课程应尽可能通过情景和形象逐步培养学生逐步使用外语思维的能力。2、本课程可以指定参考书，要求学生自学有关内容，从而为其它专业课打下坚实的基础。3、可采用实物、图画等直观教具或设定动作和场面。4、教学方式：说为主，听读为辅。七、本课程的学时分配表上册章次内容学时分配入门单元日语发音及写法8基本单元寒暄语及人物介绍25/29上册第1课李さんは中国人です4上册第2课これは本です4上册第3课ここはデパートです4上册第4课部屋に机といすがあります4上册第5课李さんは７時におきます4上册第6课吉田さんは来月中国へ行きます4上册第7课李さんは毎日コーヒーを飲みます4上册第8课李さんは日本語で手紙を書きます4上册第9课四川料理は辛いです4上册第10课京都の紅葉は有名です4上册第11课小野さんは歌が好きです4上册第12课李さんは森さんより若いです4上册第13课机の上に本が３冊あります4上册第14课昨日デパートへ行って、買い物しました4上册第15课小野さんは今新聞を読んでいます4上册第16课ホテルの部屋は広くて明るいです4上册第17课私は新しい洋服がほしいです4上册第18课携帯電話はとても小さくなりました4上册第19课部屋の鍵を忘れないでください46/29上册第20课スミスさんはピアノを弾くことができます4上册第21课私はすき焼きを食べたことがあります4上册第22课森さんは毎晩テレビを見る4上册第23课休みの日、散歩したり買い物に行ったりします4上册第24课李さんはもうすぐ来ると思います4下册章次内容学时分配下册第25课これは明日会議で使う資料です4下册第26课自転車に２人で乗るのは危ないです4下册第27课子供の時、大きな地震があります4下册第28课馬さんは私に地図をくれました4下册第29课電気を消せ4下册第30课もう１１時だから寝よう4下册第31课このボタンを押すと電源が入ります4下册第32课今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです4下册第33课電車が急に止まりました4下册第34课壁にカレンターがかけてあります47/29下册第35课明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です4下册第36课遅くなってすみません4下册第37课優勝すれば、オリンピックに出場することができます4下册第38课戴さんは英語が話せます4下册第39课眼鏡をかけて本を読みます4下册第40课これから友達と食事に行くところです。4下册第41课李さんは部長にほめられました4下册第42课テレビをつけたまま、出かけてしまいました4下册第43课陳さんは、息子をアメリカに留学させます4下册第44课玄関のところに誰かいるようです4下册第45课少子化が進んで、日本の人口はだんだん減っていくでしょう4下册第46课これはやわらかくて、まるで本物の毛皮のようです4下册第47课周先生は明日日本へ行かれます4下册第48课お荷物は私がお待ちします4八、考核方式建议采用的考试方法（口试、，开卷等），及各考核环节在总成绩中所占的百分比例。以教科书的内容为主，课外内容为辅。课外内容的难度与教科书相仿。考查的形式主要有以下几种：8/291、朗读单词，要求发音，语调准确。2、朗读课文，要求流畅，断句准确3、朗读对话，要求语气准确到位4、用日语进行答问，要求准确理解句意。5、中日对译。主要测试对中日两国语言的句型的理解以及翻译技巧。第二部份本文上册入门单元内容概述学习日语最基础的发音。从最简单的五十音图开始学习，主要包括元音、清音、拨音的发音。然后再学习四行浊音和一行半浊音的发音。然后是促音、长音和短音的发音。最后再学习拗音和拗长音的发音。还包括所有发音的写法。教学目的掌握日语所有的发音，为后面的学习打下基础。教学重点与难点五十音图的基本知识五十音图的基本发音五十音图的写法9/29浊音的发音方法长音规律促音发音方法及规律和写法拗音发音方法及写法教学要点与要求：教学要点：掌握日语的基本发音及写法教学要求：通过大量的发音及写法联系会拼写和拼读简单的单词能力标准与考核能力标准：掌握所有的发音及写法考核：背诵、默写五十音图思考与练习课后练习与参考书练习相接合基本单元内容概述：常用寒暄语及出场人物介绍教学目的：掌握最基本的日常问候语教学重点与难点：10/29问候语的意思教学要点与要求：讲解与实际运用联系相结合能力标准与考核会基本的日常问候思考与练习相互之间联系问候语第一课内容概述：判断句的各种使用方法教学目的：掌握判断句的各种形式教学重点与难点：判断句的句型，及各种变形教学要点与要求：教学要点：判断句的句型，意思以及各种变形教学要求：讲解与实际运用联系相结合能力标准与考核能力标准：运用判断句造句考核：课堂翻译思考与练习11/29课后练习与参考书练习相接合第二课内容概述：代词的用法教学目的：掌握代词在判断句中的用法教学重点与难点：代词的意思教学要点与要求：教学要点：代词使用的场合教学要求：讲解与实际运用联系相结合能力标准与考核能力标准：正确使用各个代词考核：翻译造句思考与练习课后练习与参考书练习相接合第三课内容概述：场所代词及选择疑问句12/29教学目的：掌握场所代词的用法教学重点与难点：各个场所代词的用法教学要点与要求：教学要点：场所代词的各个用法教学要求：讲解与实际运用联系相结合能力标准与考核能力标准：能准确使用各个场所代词考核：课堂提问与练习思考与练习课后练习与参考书练习相接合第四课内容概述：存在句的各种用法教学目的：掌握存在句的各种用法教学重点与难点：存在句的不同句型与用法教学要点与要求：教学要点：存在句的不同句型及不同对象的表达13/29教学要求：让学生实际操作运用能力标准与考核能力标准：准确使用存在句的表达考核：翻译、会话思考与练习课后练习与参考书练习相接合第五课内容概述：时间表达及动词ます形教学目的：掌握时间的表达方法及读音，准确掌握动词的ます形教学重点与难点：时间表达的几个特殊读音以及动词连用形变形教学要点与要求：教学要点：小时和分钟的读音，以及星期的读音教学要求：让学生反复操练能力标准与考核能力标准：准确流利的表达时间，以及动词的变形考核：课堂练习思考与练习课后练习与参考书练习相接合14/29第六课内容概述：移动动词及から、まで的用法教学目的：掌握移动动词的用法及助词，教学重点与难点：表示目的的へ、から、まで的用法教学要点与要求：教学要点：へ、から、まで、で、は与に、で、へ、から复合使用教学要求：反复练习掌握知识点能力标准与考核能力标准：准确掌握各语法点，能在实际生活中运用考核：课堂练习思考与练习课后练习与参考书练习相接合第七课内容概述：动宾句以及动作发生场所，选择句，をください的用法教学目的：15/29熟练掌握动宾句的运用教学重点与难点：动宾句的句型及使用教学要点与要求：教学要点：を的用法，で表示动作发生的场所，~ください教学要求：反复练习句型能力标准与考核能力标准：准确使用动宾句考核：课堂练习思考与练习课后练习与参考书练习相接合第八课内容概述：授受关系句，表示手段的で教学目的：掌握授受句型的使用教学重点与难点：三个授受动词：もらう、あげる、くれる意思及使用方法教学要点与要求：16/29教学要点：もらう、あげる、くれる意思及使用方法教学要求：弄清楚三个授受动词的关系及使用场合能力标准与考核能力标准：准确使用授受句型考核：课堂练习思考与练习课后练习与参考书练习相接合第九课内容概述：一类形容词的各种用法教学目的：掌握形容词的各种变形及使用方法教学重点与难点：形容的变形及意思教学要点与要求：教学要点：形容词的现在时，过去时，肯定，否定教学要求：让学生反复练习形容词的各种变形能力标准与考核能力标准：准确使用形容词的各种变形考核：课堂练习17/29思考与练习课后练习与参考书练习相接合第十课内容概述：形容动词的各种用法教学目的：掌握形容动词的各种用法教学重点与难点：形容动词的变形及使用方法教学要点与要求：教学要点：形容动词的时态及否定，以及接续法教学要求：主要让学生反复口头练习能力标准与考核能力标准：准确掌握形容动词的变形及使用场合考核：课堂练习思考与练习课后练习与参考书练习相接合第十一课内容概述：18/29～は～が句型的学习，表示原因的から、だから教学目的：掌握～は～が句型的使用教学重点与难点：～は～が句型的意思及使用场合，から、だから教学要点与要求：教学要点：～は～が句型的结构及使用方法，から、だから的区别教学要求：让学生反复练习能力标准与考核能力标准：准确掌握～は～が句型的结构及使用方法考核：课堂练习思考与练习课后练习与参考书练习相接合第十二课内容概述：比较句的各种句型及使用教学目的：学会使用各种比较句教学重点与难点：比较句的句型及使用方法19/29教学要点与要求：教学要点：比较句的各种句型，肯定，否定及最高级别教学要求：口头练习能力标准与考核能力标准：准确使用各种比较句的表达方法考核：课堂练习思考与练习课