人音版小学四年级上册全册教案

人音版小学四年级上册全册教案单元备课第_____1___单元学情分析：这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。单元教学目标：1．《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必须唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。2．握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。3．培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情。单元教学重、难点：重点：聆听歌曲《国歌》和《歌唱祖国》，并能有感情的演唱歌曲《国歌》。难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点四分音符的掌握。课时安排：两课时单元备课第_____2___单元学情分析：“一方水土养一方人”不同地区的人也创造了不同的文化，本课按排的作品各不相同，可以让我们感受到我国风格丰富多彩的音乐文化，激发学生对家乡的赞美和热爱。单元教学目标：1．通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。2．聆听小提琴独奏《牧歌》了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴音色美与丰富的表现力。3．聆听《故乡是北京》感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基础知识。4、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》并尝试用江苏方言演唱歌曲感受这首江苏民歌的风格。单元教学重、难点：重点：聆听歌曲《牧歌》和《故乡是北京》，并能有感情的演唱歌曲《杨柳青》。难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点音符的掌握。课时安排：三课时单元备课第______4___单元学情分析：这一单元的歌曲充满了梦幻和神秘的色彩，学生很喜欢，学习起来也很有兴趣。歌曲《愉快的梦》是6/8拍的，学生对6/8的节拍特点不太熟悉，特别容易与3/4拍混淆。因此让学生充分感受歌曲飘荡的感觉，体会流动的二拍子的感觉。单元教学目标：1．本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让我们用轻柔的声音深情的表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美的意境。2．在音乐实践活动中，掌握连线、下行的音乐知识，并能用于创作活动。单元教学重、难点：1．培养学生用柔和的优美的声音有感情的表现歌曲的能力。2．掌握并能分辨曲调的上行和下行。3．参与创编曲调的音乐活动。课时安排：四课时单元备课第____3_____单元学情分析：学生对这一单元歌曲的学习更加有兴趣，因为这一单元的歌曲唱出了孩子们的心里话。学生对合唱歌曲的表现有了一个初步的基础，但对两个声部的三度平行结构的和声掌握还是稍困难的，为了解决这一难点，以聆听对比旋律走向等方式进行学唱。单元教学目标：1．课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅是反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部减负的指示下，在音乐活动中，使他们更生动活泼地学习生活。2．在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。3．在音乐活动中，培养他们生动活泼、乐观开朗的性格和对音乐的学习兴趣。单元教学重、难点：重点：能用自然的童声有感情的表现歌曲，提高学生对音乐的感受力和鉴赏力。难点：尝试用均衡的和声演唱《大家来唱》，唱准平行和声课时安排：四课时单元备课第_____5___单元学情分析：学生具有一定的节奏感、识谱能力、聆听能力，且具有一定聆听辨别能力，能区分音乐间的异同，对音乐有自己的感受，辨别出歌曲的演唱情绪、节拍感，还乐于参与各种各样有意义的音乐实践活动。童心和童趣是连在一起的，它带给我们纯真、美好的感受。本课安排的四首歌曲反映了孩子们快乐有趣的童年生活。单元教学目标：1、通过聆听和演唱感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。2、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中的重复的旋律或相同的节奏，探究并体会作用。3、学习演唱《荡秋千》感受歌曲旋律的高低起伏以二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千。4、在实践活动中掌握3/4拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟.》的演唱单元教学重、难点：重点：感受少年时代的幽默、忧愁、愉快以及朝气蓬勃感。难点：在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号——升记号。课时安排：三课时单元备课第_____6____单元学情分析：学生演唱能做到轻声高位置，在《小螺号》中加强声音技巧的变化处理，《让我们荡起双桨》中的二部旋律音准划旋律线辅助。单元教学目标：1、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式；欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。3、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。4、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。单元教学重、难点：重点：感受音乐对“水上的歌”主题的描绘难点：《让我们荡起双桨》后半拍，弱拍起唱，二部合唱和谐统一。课时安排：三课时单元备课第_____7___单元学情分析：学生具有一定的节奏感、识谱能力、聆听能力，且具有一定聆听辨别能力，能区分音乐间的异同，对音乐有自己的感受，辨别出歌曲的演唱情绪、节拍感，还乐于参与各种各样有意义的音乐实践活动。单元教学目标：1.学唱“阳光牵着我的手”，“幸福拍手歌”，聆听“祝你快乐”，生日快乐变奏曲。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《生日快乐变奏曲》的感悟中，能够从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构,并能根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。3.在表演《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部演唱，使音乐表现更为和谐丰满。4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。单元教学重、难点：重点：培养学生感受、表现“团结友谊”的音乐情感。难点:二声部合唱声部间均衡、和谐、声音富有感染力。课时安排：四课时单元备课第_____8____单元学情分析：学生对京剧具有一定的聆听能力，且具有一定感受能力，能简单区分唱腔的行当，还乐于参与各种各样京剧实践活动。单元教学目标：1、感受体验我国民族艺术中的“国粹”---京剧的音乐风格与韵味，培养对民间音乐的兴趣。2、用和谐活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。3、在聆听，模唱旋律，身段表演，念奏锣鼓经，为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。4、认识京剧重要的伴奏音乐—京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京剧在结构和音色上的不同。单元教学重、难点：重点：感受体验我国民族艺术中的“国粹”---京剧的音乐风格与韵味，培养对民间音乐的兴趣。难点：用和谐活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。课时安排：三课时教材目录四年级教材第一单元：歌唱祖国第二单元：家乡美第三单元：快乐的校园第四单元：甜梦第五单元：童心第六单元：水上的歌第七单元：祝你快乐第八单元：龙里格龙天津市河西区新会道小学教案（学年度第一学期）学科：音乐年级：四年级任课教师：_学年度第一学期教学进度年级：四年级学科：音乐周次教学内容教学时数完成日期一歌唱祖国2二歌唱祖国2三家乡美2四家乡美2五快乐的校园2六快乐的校园2七甜梦2八甜梦2九童心2十童心2十一水上的歌2十二水上的歌2十三祝你快乐2十四祝你快乐2十五龙里格龙2十六龙里格龙2十七复习2全册教材分析四年级教材第七册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，让学生接触并了解中国的优秀的儿童歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等演唱形式。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏曲目有以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。小学教师备课教案学科：教师：年级：课时编号：课题国歌课时授课时间（一）教学目标聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）,《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。（二）教具学具光盘音响电子琴（三）教学思路以“新闻联播”导入，引出国歌、国旗欣赏管弦乐的国歌，并感受合唱版的气势与象征，再进行学唱《国歌》。（四）教学重难点通过欣赏使学生增强对伟大祖国的热爱与自豪之情。能够听辨出不同形式的《国歌》所表现的不同程度。（五）教学过程教师活动：一、组织教学二、导入1、播放影像资料“新闻联播”片头曲。2、在什么场合演唱或演奏《国歌》？3、介绍词、曲作者4、播放齐唱版《国歌》学生活动：师生问好观看并聆听管弦乐版《国歌》师生议论田汉词聂耳曲教学意图：情境铺垫知道《国歌》词、曲作者三、学唱《国歌》1、齐唱录音《国歌》2、弹奏旋律3、指导：开头音的后半拍起拍、附点的时值。4、指导：（1）重音记号（2）渐强记号（3）音乐知识5、播放歌曲伴奏6、小结轻声跟着录音唱轻声唱曲调模仿老师跟唱65︱23︱53……代表当时抗日战争形势下的民族危机起来！起来！起来！上行：渐强力度加大背唱《国歌》我们要在新世纪为了国家的强盛继续奋勇前进！纠正不准的乐句重音记号：加强力度渐强：有何含义压迫的人们站起来（六）板书设计《国歌》（七）作业通过网络信息，了解更多的有关国旗、国徽、国歌的故事。（八）课后小结天津市河西区新会道小学教师备课教案学科：教师：年级：课时编号：课题歌唱祖国课时授课时间（一）教学目标1、欣赏《歌唱祖国》了解祖国日新月异的昌盛景象。2、在欣赏熟悉的基础上，为歌曲分出乐段与情绪。（二）教具学具音响电子琴（三）教学思路复听管弦乐《国歌》再听赏《歌唱祖国》对比象征的意义，并分乐段。（四）教学重难点听赏《歌唱祖国》能划出乐段与情绪。引导学生认真听赏从中理解出作者的寓意与象征。（五）教学过程教师活动：一、组织教学二、播放管弦乐版《国歌》说一说当你再次唱《国歌》时心中的感受。三、聆听《歌唱祖国》1、播放影音资料2、设问：这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？学生活动：师生问好复听《国歌》轻声唱（轻声唱出力度气势）交流：理解当时的写作背景，鼓舞人民奋起反抗的决心。聆听歌曲二部合唱教学意图：再次感受《国歌》了解歌曲反映的景象3、复听《歌唱祖国》全曲（1）问：这首歌曲分为几部分？（2）问：对比与《国歌》反映的时代内容有何不同。4、试唱歌词（主歌、副歌三部分）情绪上有何不同？说一说两部分分别描述了什么内容？歌曲反映了什么？唱一唱解放前后人们的精神都是坚定的（六）板书设计歌唱祖国（七）作业搜集以国家为题材的优秀音乐作品。（八）课后小结天津市河西区新会道小学教师备课教案学科：教师：年级：课时编号：课题愉快的梦课时授课时间（一）教学目标1．学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。2．聆听、感受歌曲恬静、悠闲的意境，能用柔和、优美的音色，有感情地演唱歌曲。3．在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的